午自习

陈勤

那年，我大学毕业后到一所农村中学任教。

接手的班级学生成绩差得吓人：60名学生，只有三个及格，半数以上是低分。

上第一节课的时候，面对新来的城里的老师，孩子们显得兴奋而拘谨（jū jǐn）。

“同学们，我看了上学期的成绩，大家考得不好。”

孩子们低下了头。

“为了提高成绩，从明天开始，中午1点30分上午自习，家远的同学就在食堂吃饭。我相信：通过我们的共同努力，大家的成绩一定会快速提高，超过其他班级、其他学校！”

安静的教室一下子沸腾了，孩子们互相急切地交流着，一双双眼睛闪烁（shuò）出好奇、激动的光芒。

第二天中午，我1点整就到了学校，教室里空无一人。1点30分，来了20名同学。2点20分了，教室里还空着一个座位。我一打听，是全班成绩最差的王红。

“报告。”门口响起一个怯（qiè）生生的声音，一个瘦瘦的女孩满脸通红地走进来。

“老师，我……”

“不要给我解释！如果你们是这种态度，那么以后没有必要上午自习！”我强压住心头的怒气，面对这些不思进取的山里孩子，我的满腔热情荡然无存。

放学以后，迟到的孩子陆续来到我的办公室认错。孩子们的纯洁平息了我心中的怨气，我用目光搜寻着王红的身影，然而她一直没来。

午自习终于顺畅地上了起来。孩子们的学习热情十分高，一进教室就拿出书本，从不在外面玩耍，这让我很是欣慰。然而他们却似乎很敬畏我，不愿主动和我交流，有了问题也要犹豫很久，才肯拿来问我。只有王红，那个最差的女生，还十分踊跃。

看来有必要打破与孩子们之间的隔阂。“同学们，大家有问题就问，像王红那样多好，我们不仅是师生关系，也可以是朋友呀！”我说。

教室里忽地安静下来，一根针掉在地上都能听见，孩子们都抬起头，用一种怪怪的眼神看我。

“怎么，有问题吗？”我耸耸肩。

“老师，王红，王红中午没吃饭！”一个女生小声地说。

“什么意思？”我赶紧问。

“王红家很远，又没钱在食堂吃饭，为了上午自习，她，她天天中午都没吃饭！”一个男同学站起来说。

在那一刻，空气似乎凝固了，教室里是60个孩子低低的唏嘘声。泪水模糊了我的视线，幻化出一个女孩瘦削、坚毅的脸庞。