印度影片《地球上的星星》人物形象浅析

⊙张文静 焦玲玲[牡丹江师范学院文学院， 黑龙江 牡丹江 1570111]

我们每个人生活在这个世界上都会有自己的角色，自己的辛酸苦辣。沈从文说：“人生实在是一本大书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。”我们都是自己书中的主角，演绎着精彩的人生。伊桑、尼库巴老师、伊桑父亲，他们是影片《地球上的星星》中的主要人物，也是现实生活中大部分人的缩影。这部影片不仅给人带来了轻松诙谐的氛围，也让人们在观看后开始思考教育的意义。

一、有读写困难却才华横溢的伊桑

古人云“天道酬勤”，中华上下五千年这样的古训不绝于耳，如“头悬梁锥刺股”“闻鸡起舞”“凿壁偷光”，等等，都是教人勤奋好学的典故。传统的观念就是不管你天资有多差，只要你有一颗不服输的心加上勤奋用功的学习，就等于成功。但在现实生活中勤奋就等于成功并不成立，影片中的小主人公就是这样一个例子。

伊桑患有读写障碍的病，但却在画画方面很有天赋，在他眼里，字母好像是在一起跳舞。学习对于有读写障碍的伊桑来说太难了，他也很想改变现在的学习成绩，可怎么做都于事无补——他还是分不清b与d、6与9。也许路边的一个小水洼也比老师那复杂又难懂的语言有意思。他在逃学的途中是那样的开心，耳边的风轻柔得如母亲的手抚摸着他的额头，空气也似雨后般清新，还带着些许泥土与花的香气。他在街上跑着笑着，像一只刚刚会飞的小鸟在空中自由地翱翔，心中充满了激动与向往。街上的一幕幕都让他好奇欣喜，而眼前出现的一幕——一位父亲拿过一个冰糕递给了骑在他脖子上的孩子，却着实让他羡慕。两个人的背影定格在伊桑的眼中，以至于他的冰糕就要化掉他也不曾发觉。他也想那样骑在父亲的脖子上与父亲欢乐地嬉戏，可是因为他学习不好，让父亲十分苦恼，对他的态度也越来越严厉，这让他们父子的距离渐行渐远。当父亲要把他送到寄宿学校时，他十分反对，他不要离开亲人离开家。在新学校里，他排斥这里的一切，就像一只被折了翼的鸟儿独自在黑暗中抚摸着自己的伤口。

在现实生活中也有许多像伊桑一样的孩子。英国苏塞克斯大学的维克斯教授在北京上万名学生中进行了调查，结果发现存在读写障碍的孩子达到了百分之五。有读写障碍的孩子善良、可爱，可成绩却不尽如人意，他们在某方面都有擅长之处，可惜没有被人发觉。有的人幸运地成功了，譬如说爱迪生与爱因斯坦，他们都曾有过读写障碍，但他们都克服了这些困难，最后取得了骄人的成绩。而有些孩子他们身负学习重任与家长的厚望，却没人理解他们的痛苦。伊桑是幸运的，他遇到了尼库巴老师，一个赏识他、了解他、肯帮助他的人，最终伊桑在画画比赛中取得了成功，各科成绩也得到了很大的提高。此时他的理想就如同插上了翅膀，越飞越高，越飞越远，而笑容也再一次回到了这个可爱男孩的脸上。所以当我们面对一个成绩不好的孩子时，不应该抛弃他，而是要找到他学习不好的原因所在，发现他的优点，发展他的长处。

二、善良帅气的尼库巴老师

尼库巴老师高大帅气，他一直在郁金香学校帮助那些智力发育迟缓的孩子，身为男主角的他直到影片过半才出场。在此之前，伊桑的其他老师与他形成了鲜明的对比，那些老师过于要求孩子们的学习成绩，把伊桑成绩不好归因于伊桑学习不努力。他们总是大发雷霆，还体罚孩子，不是把自己当作教育的传播者，而是当作教育的主宰者。甚至有一位美术老师要求孩子们就画桌子上的实物，不能有一点改动，他们严重地束缚了孩子们的思想，只是一味教条主义式地教授知识。而尼库巴老师的出场是那样欢天喜地，一副小丑扮相，载歌载舞，把学生的情绪都调动了起来。他不是只教书本知识，而是发散同学们的思维，唤起同学们的想象，把他们带到室外去写生，寻找他们想画的东西。更值得一提的是他是一个善良、有责任心的老师。他看到伊桑有问题时，并没有放弃他，而是寻找伊桑的问题所在，并积极地与伊桑的家人交流，希望家人可以了解伊桑的困难，给予伊桑最大的帮助。尼库巴老师牺牲了自己的时间来帮助伊桑，并采取了伊桑所能接受的教学方式，也就是所谓的因材施教，与此同时，他还积极地鼓励伊桑画画，发展伊桑画画的天赋。

尼库巴老师这种善良的品质和对于学生的责任心是每个教育工作者必须学习和拥有的品质，同时，尼库巴老师因材施教，发挥学生的特长以带动学习其他科目的方法也是非常值得学习的。“因材施教”是指老师根据每个学生的个别差异及其学习习惯和学习兴趣，针对学生的不同特点采取不同的教育方法对其进行相应的教育，使学生按照不同的途径，以不同的方式成长成才，取得最佳的教育成果。捷克著名教育家夸美纽斯在主张男孩女孩都应该进学校的同时，也认为青少年存在着性格差异，应因性格施教。他举例说，我们有一些伶俐且渴望求知但同时又倔强不易驾驭的人，这些人常常是使学校受到大困难的根源，他们大部分被绝望地抛弃了，但是，如果正确对待他们，他们常常可以成为最伟大的人。如希腊雅典的大将塞密斯托克利斯年轻时桀骜不驯，但是他得到了正确的教育，最终成为了历史上有名的人物。

我们的老师只有因材施教，像尼库巴老师一样善解人意才能教出好学生，每个学生都可以有自己的爱好，发展自己的个性，放飞自己的理想，这是全民族素质提高的一个保证，也是培养更多新型人才的保证，更是实现四个现代化的保证。

三、严厉而不会表达父爱的父亲

影片中，伊桑的父亲是一位管教严厉又期望伊桑能成才的父亲，可伊桑的表现让他失望。他看到的只是伊桑的笨拙与错误，却忽视了伊桑的努力与闪光点。他没有发现伊桑在绘画方面的天赋，也忘记了给孩子这个年龄应有的快乐，以至于在邻居领着孩子到家里告伊桑状时，他没有听伊桑的解释就动手打了伊桑，他认为学习不好与惹祸就是同义词。他关心的是伊桑的成绩，而不是伊桑学习不好的原因。在尼库巴老师上门与他交流时，伊桑的父亲表现得很激动，全然不知自己在教育孩子的方式上存在着错误，当尼库巴老师的一番话让他悔悟时，他是那样的自责与羞愧，他终于明白他差点就把伊桑的天赋扼杀了。

许多父母都像伊桑的父亲一样，他们盼子成龙，望女成凤，希望孩子能完成自己年轻时未完成的梦想。所以在生活中他们给孩子设立了许多目标，当孩子完不成他们所期望达到的目标时，他们就会十分失望，甚至放弃了他们的孩子，或者是揠苗助长：要求孩子去上各种补课班，学习各种乐器。一部热播过的电视剧《孩奴》就体现了这一情况，剧中孩子的母亲对孩子的学习要求过高，严格限制孩子的学习时间，不给孩子喘息的机会，而孩子的父亲则倡导劳逸结合，给予孩子自由。由于两个人教育孩子的观念不同，夫妻感情一度走向离婚的边缘，孩子的成绩也每况愈下。现实生活中家庭教育问题也越来越突出，成为困扰家长的一大难题。作为孩子的家长，我们要给孩子适当的压力，而压力过大则可能起到相反的作用。同时要学会体谅孩子，不要一味地指责他们，要帮助他们寻找正确的、有益于身心发展的教育方法，促使他们走向成功。

四、结语

《地球上的星星》这部影片拍得深入人心，影片中的每个人都牵动着观众的心弦，我们为伊桑取得绘画的成功，找到自己的学习方法而感到高兴，为尼库巴老师对孩子们强烈的责任心、不放弃任何一个学生的态度而深表敬重，也为伊桑父亲真正关心伊桑，改变自己的教育方式而感到欣慰。戏如人生，人生如戏。我们看着别人的故事，想到的却是自己的人生。对于自己的责任我们要勇于承担，寻找最适合自己的学习方法，学会体谅他人、理解他人，这就是这部影片所带给观众的影响。