书卷之美

《书艺问道》是吕敬人先生的一本由书籍装帧到设计概念转换思考下的设计书籍，它突破了以往书籍装帧概念，创造性地将传统书籍形态的演化和传统文化精神转化为现代书籍的表现性符号，从现代设计学、编辑学、传播学、美学及工艺学等角度，阐述了对书籍形态进行整体规划设计的重要性，体现了作者倡导书籍“设计”的理念。《考工记》中提到“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。 ”[1]这是一种完整论的造物观，是说造物的有利条件是顺应天时，适应地气，材料上乘，工艺精巧，符合此四项条件才能够制造出精良的器物。对于书籍设计而言，运用全方位的视角进行版面布局，建构和谐的书籍设计整体，是完整性思维在书籍设计中的体现。“整体思维，是中国古代传统思维方式的一个重要方面。 ”[2]《书艺问道》的版面设计从外而内可见整体结构的完整性，以浓郁的文化意味，独特的个性编排，富有诗意的感性创造，使版面所产生流畅而完整的阅读美感，展露出其独特的书卷之美。

一、《书艺问道》版面完整性的表现

书籍设计的目的是传达信息，它包括诸多设计元素在其中。文字、图像、色彩是信息传达之本，对于一本成熟的书籍而言，发挥视觉元素在版面中的表现力，协调好与书籍设计相关的诸多问题，就必须加强完整化的整体运作。吕敬人先生认为：“书籍设计应该是一种立体的思维，是注入时间概念的塑造三维空间的书籍‘建筑。其不仅要创造一本书籍的形态，还要通过设计让读者参与阅读的过程中与书产生互动，从书中得到整体感受和启迪。 ”[3]莱比锡 “世界最美的书”的评判标准包括：书籍形式与内容的统一、书籍的物化之美、原创性以及体现文化传承。其中，形式与内容的统一，即是书籍文字、图像与版面设计风格的和谐；原创性则是鼓励书籍设计的想象力与个性，体现个性设计元素的运用。

《书艺问道》各设计元素协同合作简单又有序，是完整性思维“简约合宜”视觉效果的体现。究其表现，一是规范了网格完整，形成各信息在视觉上的秩序感；二是运用同一性原则，强调各信息在视觉上的协调性，有效地将版式进行系列化呈现，形成书籍设计整体效果和个性特色的综合呈现。

统一版面网格系统。版面设计是书籍整体设计的灵魂，而网格完整又是支撑版面的框架。“网格的作用就是实现视觉元素的逻辑编排” [4]，以完成各设计元素间个体与整体间的版面关系。看不见设计的设计，是书籍设计的最高境界，网格在其中功不可没。《书艺问道》整体设计思路为图文混排，网格的设计体现了以正文文本为版心信息区域、以图片及说明性文字在文字四周区域的整体布局，以及少量有单纯的文字或图片的版面编排，这三种不同的版面布局既有内在联系，又各具特色。

书籍正文部分的内容图形和文字信息量较大，要做到文字的条理性又要兼顾图片的可视度，必要的信息分解是对主题内容条理化的梳理，将信息元素转变为内在的知识进行传达。清晰的分栏是图文分区的前提条件，结构流畅的版面，网格完整分区明确，文字或居版面两侧、上下侧，或居对角、一侧，呈对称式或非对称式网格排列，留给图片足够的“活动”空间。目录、序和后记部分采用文字编排的版式，版面采用双栏非对称状网格，根据文字数量灵活调整版面，丰富而不凌乱。目录文字编排的版式属于单向竖式视觉流程，给人简洁、稳固的视觉感受；序和后记页的文字相比较目录页信息量大，采用单栏对称网格段落文字的编排，视觉流程按照常规的单向视觉流程，呈横线式视觉走向，凸显了文字信息及节奏感。简化的版面，降低了版面率，营造出版面的空间感。舒畅、开阔的版面，稳定视线，利于阅读，与横线式视觉走向吻合。单独的图片编排的版面相对较为自由，兼用文字或图文编排的网格系统，版面灵活而统一。

同一版面内在结构。内在结构的统一是完整性思维在版式设计中的具体应用。书籍设计的完整性是信息编辑思路贯穿下对书籍各组成部分的统筹，包括对封面、环衬、扉页、序言、目次、内页以及图形、色彩、空白、线条等内在组织体的统一编排。《书艺问道》版式设计的统一性体现在同一标题文字、说明性文字、同一色彩以及同一装饰线等。其中，同一色彩和装饰线的的运用别具特色，是《书艺问道》的经典之笔。

色彩的同一。对于书籍设计而言，这里的色彩指书衣的主色调。色彩自身具有先声夺人之势，在书籍设计中的作用举足轻重。作为版式设计的元素之一，色彩是整个书籍设计的重要组成部分，它与文字、图像等要素纳入书籍整体结构之中，重新组合、编排、整理，完成书籍整体设计，展示比单体元素更强大的整体形象的表现力。同一色彩起到呼应、连贯版面的视觉效果，使读者感受到书籍设计的完整性。

《书艺问道》饱浸东方品位，鲜明的红色主调明确，凸显了文字和图像内容。红色是中国文化中最重要的一种颜色，从书中可以体味到中国文化的意蕴。《书艺问道》摒弃了华丽的装饰，选用红色为全书主调，包括封面、前后勒口及切口均为红色。封面设计元素“书籍设计”与图形文字“书籍”合并，横贯封面、封底和书脊，与封底线形图形“书籍”遥相呼应，并和底色形成强烈的对比。封面左下文字和封底右上文字，在红色的底色上呈灰色的面，充实了版面色调。扉页的设计延续了封面的红色系，明度略高，图形文字“书籍”用红色，书名文字用黑色，具扉页右上角，图文信息合并，大面积的空白，空旷灵透。目录页和正文的版式均作了恰当的处理，标题文字统一为红色黑体，正文及说明性文字则统一为黑色宋体。贯穿全书版面四周的红色版框延续了封面色彩，整体色调强烈，与整本书主调吻合，极具节奏和秩序美感。

《书艺问道》红色版框的版面源于中国古籍册页时代的单页版面形式，中国古籍的版式主要经历了简册、卷轴、册页三个时代。“进入册页时代，由于单页呈现，所以每一版都要四周镌刻边栏，称为‘版框。”[5]四周单边版面在中国古代印版书籍版面中是文字四周一道粗黑的围线，版印书籍的边框除四周单边版面外，还有四周双边和左右双边等。四周双边版面是指在粗黑的版框内侧还有一道细围线；左右双边版面是指在粗黑的左右边栏内侧，各还有一道细直线。这几种中国古代印版书籍版面的基本形式规范了单页版面，在现代书籍版面设计中一直为设计者所乐道。《书艺问道》版面中稳固的红色版框有着严整古朴的风格，视觉上给人以端庄大方、和谐完美的感觉，延续了各单页版面间阅读的连贯性， “全书秩序感的存在，它表现在所有的设计风格中”（贡布里希语）。endprint

装饰线的统一。“行走”于三种版式中的红色装饰线，颜色、宽度相同，长度和位置却变化多样，它们根据单页版面的内容而自由组合，与版面四周的红色版框遥相呼应，动、静对比，完美结合，形成版面编排的系列化。文字编排版式风格中的装饰线强化了横线式视觉走向的编排以及对读者视觉流程的引导，与文字元素一起成为版面中和空白空间交流、对话的语言。装饰线从左至右呈短——长——稍长——短的变化，具有韵律和重复的形式美感，引导读者从装饰线自上而下的阅读顺序。图文版面编排中的装饰线根据各版面特点，运用装饰线对正文文字与说明性文字、正文文字与图形、图形与图形进行空间分割、划分和整理，使版面产生力场。设计不是盲目一味地添加装饰物，红色的装饰线具有组织版面和强调图文作用，使被框起的内容形成重点，体现了在版面编排中线的空间立场和线的空间约束能力，并且各页面装饰线略有不同，有横横、横竖、横竖竖、竖、竖横竖、横多种线条组合，版面呈弱——强——弱——强——弱的的节奏感和韵味，装饰线形成气韵的流动感，形成版面编排的虚实相生，这种气韵贯穿于整个书籍设计环节，在书籍翻阅的过程中，传达出气韵生动的独特意境，完成书籍设计 “由单向性知识传递的平面结构向多向性审美心理诉求的立体结构过渡的发展过程”[6]。

二、《书艺问道》中版式设计完整性思维的文化内涵

《书艺问道》中版面设计的完整性思维引导和规范了书籍版面的秩序感和整体性，不仅准确地传达出书籍信息，而且在追求版面美感的同时，演绎出现代书籍的文化内涵。

体现书籍设计中中国传统艺术的审美意蕴。《书艺问道》中版面设计同一网格完整和同一内在结构的设计方案，从形式和精神两个层面体现了书籍版面设计中形式与内容的统一、传统与现代的融合等诸多因素真正意义上的融合与统一，营造出契合书籍风格的艺术氛围。从形式层面来看，通过色彩、版框、装饰线、文字等司空见惯的设计元素融入一定的情感，或现代风格，或传统意味，或传统与现代风格的融合，书籍设计的主调随之确立，传达出特有的中国文化样式。从精神层面来看，是以书籍为设计载体，诠释传统文化信息，传递中国本土书籍设计传统与现代融合的个性和特色，找到书籍设计传统与现代设计语言的契合点，在书籍设计的发展演进中不断整合并完善。体现在《书艺问道》中对传统书籍装帧艺术精髓的领悟与运用，追求书籍设计的纯化与复合，并带有一种东西融合、传统与现代融合的书卷气的淡雅。此和谐之美，既有本土文化内涵，又适应时代需求的中国自身独有的书籍语言风格，传达出书籍艺术的美学意蕴。

彰显中国传统思维方式的拓展与升华。完整性思维是中国古代传统思维方式的一个重要方面。《书艺问道》中版面设计的完整性建立以及书籍信息层次等众多信息量的整体布局是引导书籍设计的关键所在，是完整性思维方式在书籍版式设计中的体现。设计思想的传送和与读者情感的互动是书籍设计中美的核心，也是完整性思维在成就书籍设计之美的设计策略。将书籍设计元素与审美进行融合与创新，丰富了书籍设计的语言，对表达书籍设计的内在精神和艺术性、注重书籍设计的外在形态的整体性与功能性等方面进行了更多的思考。随着书籍版式设计完整性思维方式的不断完善，追求书籍形态整体之美的愿望不断提升，书籍设计模式跨入了新的设计领域。版式设计的完整性思维以鲜明的个性特色彰显独特的文化内涵和艺术价值，是中国传统思维方式文化表达层面的拓展和升华。

注释：

[1]老根编著：《中华传世奇书 ·考工记》，中国戏剧出版社1999年版，第1页。

[2]刘长林：《中国系统思维》，中国社会科学出版社1990年版，第6页。[3][7]吕敬人：《书艺问道》，中国青年出版社2009年版，第5页。

[4]辛艺华：《系列版式设计中完整性思维能力的培养》，载《中国包装》，2008年第1期，第7页。

[5]熊小明编著：《中国古籍版刻图志》，湖北人民出版社2007年版，第174页。

[6]王文权：《书籍设计艺术新探》，载《延安大学学报（社会科学版）》，2005年第6期。

郑凌：周口师范学院美术与设计学院副教授endprint