浅析中专学校学生管理工作的创新

敬国成

(甘肃社会主义学院,甘肃兰州 730070)

浅析中专学校学生管理工作的创新

敬国成

(甘肃社会主义学院,甘肃兰州 730070)

当前中专学校学生管理面临各种困难与挑战,探索与研究学生管理工作的对策和方法,才能使学生管理工作卓有成效。本文从五个方面,即“以学生为本,改变强制性的学生管理模式;加强德育教育、诚信教育,提高学生的社会责任感;关注心理健康,促进学生身心健康发展;注重不同层次人才培养,建设一支高素质学生管理队伍;改变传统就业思维,积极拓展就业渠道”入手,提出加强学生管理的创新策略。

学生 管理 创新

随着教育体制的改革和人才需求的改变，在激烈的竞争中，中专学校的生存和发展面临着严峻的挑战。中专学校生源大部分是中考“失败者”，学习比较差，他们带着极度失落、自卑的心态走进中专校门，这给中专学校学生管理工作带来很多的难题，给学校学生管理工作带来了新的困难和挑战。本文结合学校实际，对当前中专学校的学生管理工作进行深刻的反思，力求在管理内容、方式、策略等方面有所创新。

1 以“学生为本”,改变强制性的学生管理模式

传统的学生管理模式大多数采用强制性、命令性的学生管理模式，这种管理模式往往会导致师生关系状况一般，甚至直接抵触对立乃至对抗。在学生管理过程中，我们总认为中专学生素质低，认为个别“调皮捣蛋”的学生是害群之马，常常以粗暴的方式、命令的口气让学生写检讨书、处分学生、惩罚学生。随着时间的延续，问题的积累，学生在逆反心理驱使下，与学生管理工作者的矛盾和对立日益增加，从而影响了平等、和谐的良师益友的关系的形成。

我国各级教育长期存在着以“教师为中心”，忽视以“学生为本”的现象，即把学生当作“物”或“机器”进行塑造，这种教育方式抑制个性的自由发展。因此我们必须树立“以学生为本”的教育管理理念，简单来说，就是在中专学校的教育管理工作中，要充分相信学生、尊重学生、依靠学生、发展学生，尽量根据学生各自的年龄结构和成长特点，满足他们的求学需要，使他们真正在学校学有所获、学有所成，在他们健康成长的同时，也为他们的终身发展打下良好的基础。“以学生为本”具体表现在三个方面：一是思想观念要以学生为本，依据中专生人格、喜怒哀乐、兴趣爱好和思维意识，从内心深处真正做到尊重学生、关爱学生；二是管理方法手段要以学生为本，对各类学生，要善于倾听他们内心的想法，晓之以理、动之以情，做到人性化管理。三是行政建设要以学生为本，为学生管理工作的开展提供有力的物质保障和强大的精神支持。

2 加强德育教育、自信心教育、诚信教育,提高学生的社会责任感

德育工作是学校高效运行的前提条件，建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育教育新体系，全校教职工全员参与，实行全员育人、全程育人，真正形成德育工作人人有责任，人人有事做，人人都参与的全方位育人的管理格局。在管理学生过程中，除重视学校这块主阵地外，也要加强与家长的联系，及时反映学生在校的各方面表现，形成学校、家庭合力，共同教育，引导学生健康成长。同时，也应呼吁社会各行各业支持职业中专学校的教育工作，控制、消除对学生产生负面影响的因素，创造良好的教育环境。

同时，学校要通过开展丰富多彩的课外活动，进行爱国主义、集体主义教育、爱护环境等道德教育，引导学生用眼睛去欣赏美，用心灵去感受美，用感情去体会美，让情操得到美的熏陶。在校园文化活动开展的过程中，要始终坚持活动的大众化、阵地化、精品化、系列化，突出强调学生的主体意识，使学生爱好和兴趣、知识和智慧、意志和能力以及自身特长在参与中得到充分培养与体现。特别是应加强体验型社会实践活动，如社会调查、社会公益活动、社会交往等。要根据各项活动的特点，为学生量身制定开展活动的规则，以此来约束和管理学生，养成他们良好的纪律观念和自觉意识。通过组织、开展各项有益于学生身心发展和成长的活动，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，增强学生的人际交往能力，提高他们的道德素质。同时通过集体参与的方式，还能使学生形成良好的合作意识和集体主义观念，重要的是可以在活动中获取实战经验和检验学习成果。

目前，中专学生诚信缺失现象比较严重，他们言行不一、不守信用、不重承诺、弄虚作假、不以诚待人，这个现象也引起了社会各界的广泛关注。在学校诚信教育中，可通过班会、先进人物事迹报告会、考试前的诚信教育等方式鼓励学生做真实的自己，诚信为我们赢得自己的人生，因为诚信我们拥有了整个世界。

3 关注心理健康,促进学生身心健康发展

改革开放所带来的全方位变化、快节奏生活、多重复杂的人际关系、社会就业的竞争压力等给职业中专学生带来了不少心理矛盾和心理压力，他们缺乏正确的人生观、价值观、就业观，理想前途淡薄，没有学习动力，引发了厌学、旷课、打架斗殴、抽烟喝酒、赌博、破坏公物、违法犯罪等一系列学生心理障碍问题。目前，职业中专学生心理健康问题已成为引发学生违纪和影响学校学生管理成效的重要因素，如果学生中存在的这些矛盾心理和心理压力得不到及时的引导和疏通，就会引发更加严重的学生违纪或违法犯罪行为。

针对这一情况，在学生入校时就要对其进行耐心的自我教育，加强人生观、价值观、就业观的教育，讲明职教的意义和光明的前途。“天生我才必有用”，使他们增强自尊心和学习信心意识到自己的社会地位和作用。

4 注重不同层次人才培养,建设一支高素质学生管理队伍

中专学校必须培养和造就一支高素质的、专业化的学生管理队伍。当前学生管理人员数量太少且参差不齐，有些理论修养不够高，从事学生工作所要求的专业知识也欠缺，基本上处于经验化工作水平，不能适应职业中专教育的发展。其中，建设一支思想好、业务精、作风正的教师队伍和学生管理工作队伍是当务之急。特别是在班主任选拔任用上，挑选思想觉悟高、业务能力强，责任心强的教师担任班主任。

学校学生干部是德育工作的助力军，学校要注重学生会、团支部、党小组等干部队伍的培养，通过专题讲座、业务指导、社会实践、团队训练等多种途径为学生干部的成长搭建平台，促使学生干部各方面素质的迅速提升，为学生管理提供了有力的保障。

同时还要注重班干部的培养与作用的发挥，班干部是班主任的得力助手及班主任联系学生的重要桥梁，班主任应始终坚持“信任而不放手，放手而不撒手”的原则，让他们各尽所能，各司其职，工作上多支持他们，维护班干部的工作热情，提高班干部管理水平。

5 改变传统就业思维,积极拓展就业渠道

毕业生就业是学校招生和办学方向的指挥棒。就业难、质量差是中专学校学生“厌学”的主要原因，因此学校要加大毕业生就业渠道的拓展，为广大学生提供好的就业单位。具体做应该从以下几个方面入手，一是建立校企联合办学机制，采取“订单式”培养模式；二是学校主动出击，为学生寻找就业渠道；三是教育学生改变传统就业思想，打破铁饭碗思想，到外企、私企去工作，发挥他们动手能力强，不怕吃苦的优点；四是鼓励学生自主创业，发挥更大才能。

新形势下，中专学校学生管理工作面临着各种困难和挑战，要做好学生管理工作，我们必须结合学校实际，探索、研究学生管理工作的对策和方法，并付诸行动，才能使学生管理工作卓有成效。

[1]吕蓓.浅谈学生管理工作的方式方法[J].山东电力高等专科学校学报,2011(2).

[2]晏红.浅析中专学校学生的感恩教育[J].全国商情(理论研究),2010(13).

[3]符燕玲.中专学生现状及学生管理工作新理念[J].云南农业教育研究,2005(1).

敬国成(1976.4-)甘肃社会主义学院,现任中学一级教师。