关于小学语文教学方法的探索研究分析

蔡永正

摘 要：小学语文的教学是整个教学过程的基础，对于如今的教育理念来说小学语文教学不能再是简单的文字语句教学，小学语文教师应该在语文教学中开阔学生的眼界和思维，让学生热爱学习、学会学习，这样才能在小学开始就培养具有综合素质的人才。小学语文教学的重要性在逐渐升高，教育学者对于小学语文的重视程度也逐渐提高，旨在对于小学语文教学方法的探索研究做出简要分析。

关键词：小学；语文；教学；方法

小学语文课堂的有效性和课堂内容的实际价值等问题都是小学语文教学问题的核心，对于学生的真正发展来说，小学语文的教学内容必须以学生的发展作为教学关键。传统的小学语文教学课堂已经不适应如今的时代背景和教学环境，教师需要使用新的手段、新的教学方法来提高学生的学习效率，让小学语文课堂的真实价值得以体现。

一、关于小学语文教学的现状以及问题的分析

1.如今的小学语文教学课堂中还存在较多的问题，比如，小学语文教师对于教学方式的使用不当，不符合现在的教学要求，对学生一味地进行字句的教学，进行“填鸭式”教学，让学生从小学开始就失去对语文的兴趣，让学生的语文成绩落后脱节，让小学语文的课堂价值失去大半。

2.教师的教学方法太过单一枯燥，让学生难以维持对语文学

习的热情，固定的教学模式也很难提高小学语文的教学质量。小学语文教师的教学方法欠缺和工作职业素养的不合格都会直接影响小语文教学的实际效果。教师在教学中忽视学生的素质培养，不重视学生的能力和基础教学导致学生的语文素养和语文学习能力直线下降，都是小学语文教学现在存在的问题。

3.现在的小学语文教学正处于一个逐步改进的现状中，在这个阶段小学语文教师的自我发现、自我改进能力如果不合格的话，就会让小学语文教学的脚步停滞不前，从而让小学语文教学变成学生的累赘和负担，这样的情况是不可取的。

二、对于小学语文教学的教学方法探索和研究

1.在小学语文教学的过程中，教师应该努力将自身所具有的教学理念和教学实际手段相结合，从而促进教学方法的有效性，可以更直接地完成教学目标，实现小学语文教学的价值。

如，教师在教学中可以将小学语文的教材分析改编，让学生更容易理解学习，在课文熟读的教学中，教师可以将课文的内容分段改编，设立较多情境模拟让学生对课文的各个分段内容熟悉了解。

2.教师通过借助有利的教学资源和教学方法来完善自身的

不足，通过协调统一提高自身的教学素养，改变传统的小学语文教学方式，结合多种教学手段和情境模拟将语文课堂的丰富性大大提高，让学生可以自觉地融入语文课堂中，提高学生的主动性和热情，让学生对于语文学习不再抱有无可奈何的态度。

如，教师在日常教学中要多搜集教学方法和教学资料，通过网上教学方法的学习，多搜集教学资源，通过融合改善自身的语文课堂教学形式。

3.在语文教学中教师要多使用现代化的教学手段，比如，多媒体教学等，这样涉及更多的领域内容会充实整个小学语文课堂。教师在教学过程中要努力发现自身问题和教学问题，通过研究分析来改善教学质量，让小学语文教学的教学方法有一条可以长远发展的道路，提高小学语文教学真实有效性，促进学生符合现代教学要求的标准，拥有更高的综合能力和学习素质。

小学语文教学方法的进步和改革会直接影响整个教育模式的有效实施，所以在小学语文教学的问题上必须开展有效的改进工作，提高小学语文教学的实际效率，培养出更多的综合型人才。在小学语文教学方法的开拓道路中需要广大教育工作者共同努力、共同探索，争取让小学语文教学的改进之路走向更长远的未来，拥有更可观的发展前景，这样才是正确的小学语文教学探索研究方向。

参考文献：

宣英.语文情境教学法探析[J].黑龙江教育学院学报，2011（03）.

（作者单位 浙江省临海市小芝镇车口小学）

编辑 郭晓云endprint