快乐教学 魅力无限

张华友

摘 要：随着新课改的深入实施，课堂教学效率已经成为评价体育教师教学水平和能力的一项重要标准。教学有效性是在完成体育教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。教师要采用恰当的方法，唤起小学生自主参与的意识，调动学生学习体育的积极性，使体育课堂教学精彩纷呈，魅力无限。

关键词：小学体育；课堂教学；有效性

小学体育教学是一门艺术，艺术是无止境的。教师要贯彻落实“健康第一”的指导思想，从小学生的实际出发，通过课堂教学能最大限度地满足每一位学生在原有基础上获得全面健康的发展。激发学生的体育学习兴趣，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，培养小学生的创新意识和创新能力。教师优雅标准的动作示范，激发学生的学习热情，使他们产生强烈的模仿愿望，有利于教师更好地驾驭好课堂。鼓励学生创新，尊重个性展示。教师要深入到学生中去，与学生和谐对话，和学生一同分担成功的快乐或失败的教训，让体育课堂成为充满生命活力的课堂。让小学生在体育知识、基本技能、创新能力和实践能力等各方面能获得具体的进步，不断提高体育课堂的教学效益。下面就结合自己的教学实践谈谈小学体育课堂教学的有效性。

一、游戏导入，生机勃勃

导入是体育课堂教学的开场白，俗话说：“良好的开端是成功的一半。”游戏导入能唤起学生的情感、集中学生的注意力。游戏是小学生最喜爱的一种活动，它能吸引学生主动参与，给学生耳目一新的感觉。体育教师精心设计新颖的体育游戏，能让学生怀着好奇心投入游戏的活动之中，从中发现问题，获取体育知识。运用游戏导入新课，犹如磁石一般紧紧吸引学生，使学生喜学、乐学，使体育课堂教学变得妙趣横生。如，在上“立定跳远”一课时，教师运用“鲤鱼跳龙门”的游戏引入新课。教师先把小垫子折叠成竖立的“人”字，让小学生模仿“鲤鱼”的样子从上方跃过，跃过时要“摆尾”，收腹举腿。体育教师示范动作要领，注意安全，然后让学生做游戏。学生兴致勃勃地做着游戏，教师及时导入新课，我们现在做的游戏动作就是今天要学习的“立定跳远”。小学生爱模仿，“鲤鱼跳龙门”改善了腾空的动作，延长了学生身体在空中滞留的时间，满足了学生的表现欲望。这样的游戏，既喜闻乐见，又寓教于乐，最大限度地吸引小学生的注意力，激发了学生的学习积极性，为新课教学做好了铺垫。

二、创新教法，体验快乐

小学生最喜欢体育活动。在体育活动中能够锻炼身体，掌握体育知识。教师要把运动中内在的乐趣，作为目的和内容来教学，把快乐的学习情绪贯穿于体育教学的全过程，让小学生热爱体育，发展个性，形成积极乐观与向上的人生态度。发挥学生的主人翁地位，让课堂气氛生动活泼，让学生在轻松中学到知识。重视学生对体育运动的兴趣培养，让体育教学成为一件快乐的、有吸引力的事情。学生形成最佳的心理状态，愉悦身心，乐学不倦。如，教学“蛙跳接力”时，教师把学生分成两大队，讲解动作要领：首先要双脚稍开立、呈半蹲状态、身体要向前倾、双手背后蛙跳。每队派一个同学到终点等候，返回时与队员击掌，跳得快者为获胜队。同学们积极努力，互相协作，培养了学生的团队精神。在《小青蛙找家》的音乐伴奏下学生努力拼搏，争取夺冠。学生自主探究动作要领，体验到了体育探索的快乐。教师正面的、积极的评价，让学生更乐于体育学习。

三、合作学习，张扬个性

新课改背景下的小学体育教学应该不失时机地与合作学习结合起来，体现体育学习的特点，激发学生的体育兴趣。合作学习就是让学生学会准确地和他人交流，向别人说清楚自己的观点，倾听别人的想法，彼此之间学会相互接纳、赞赏、分享、互助等。小学体育活动多是以集体协同的方式进行的，学生在协同合作的集体活动中，以身体活动为媒介，增进了人与人之间的可依赖性及信任感，同学之间增进了相互了解，对学生的个性心理特征的形成起着积极的促进作用。如，低年级体育课上，玩“老鹰捉小鸡”游戏时，教师要给学生分角色，选出老鹰和母鸡。老鹰要凶猛无比，母鸡要全力以赴保护好自己的孩子。母鸡身后的小鸡牵着衣襟排成一队，老鹰很威武地站在母鸡对面，做出要捉小鸡的架势。给老鹰和母鸡戴上头饰，学生兴高采烈地参加游戏。学生扮演的小鸡十足的活跃，特别怕老鹰捉到自己，母鸡则使出全身气力来保护身后的小鸡。老鹰叫着、扑着，绞尽脑汁去捉小鸡，小鸡们则左躲右闪。学生通力合作，兴奋、欢愉，忘记了疲劳，体育游戏让学生开心，满足了学生好动的心理，培养了学生与人合作的性格，使他们乐于交往，个性张扬。

总之，教师应该创设情境，设计富有情趣的体育活动，让小学生快乐地学习，彰显体育的魅力。

参考文献：

[1]孙寅超.提高小学体育教学有效性的再思考[J].当代体育科技，2013（23）.

[2]潘奕.浅谈小学体育课堂的有效性教学[J].黑河教育，2013（02）.

（作者单位 浙江省台州市黄岩江口街道上辇小学）

编辑 谢尾合endprint