提升高中生英语阅读理解能力的途径分析

刘燕容

摘 要：随着社会信息化和经济全球化的发展，世界通用语言——英语越来越普及。根据教育部最新颁布的新课程改革来看，高中阶段的英语学习要培养学生良好的听、说、读、写能力，而阅读更是最为主要的部分之一。

关键词：高中；英语；阅读理解

良好的英语阅读能力可以开阔学生的视野，更多地了解外国风情。学生英语能力很好，可是不了解外国文化背景，就会有时候看不懂文章。当文章涉及各国地域文化时，由于缺乏对外国大文化的了解，理解文章会词不达意。大量的阅读英语文章和外国杂志，可以使学生了解外国时事话题。阅读使学生拉近与外界的距离，讨论外国时事话题使学生更容易吸收国外热点。在丰富学生世界观认知的同时，开阔了学生的视野，让学生的英语背景越来越强。

一、应重视学生阅读理解能力的培养

阅读理解即阅读完文章、理解文章内容。要想阅读首先应该有良好的语言能力，要想理解应大量地掌握词汇和国外文化背

景。提升学生的英语能力，应当从重视学生的语言能力开始。在教学实践过程中，教师应该教导学生如何快速地记忆单词，可以采用图表记忆法、对比记忆法等，使学生比较迅速、有效地掌握单词，从而提高阅读效率。语法是英语句子的骨架，句子的多类型是英语能力的一个难点。教师应该在教学中从并列句、主从复合句等5中基本句型抓起，提高学生的识别句式的能力。这样学生在以后的阅读中便不用逐字逐句地阅读，只要抓住其中的关键字就能很好地领悟句子的含义。

二、提升高中生阅读理解能力的途径

在实际应用中应从以下几点来提高学生的阅读能力。

1.激发学生的阅读兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，培养学生对于阅读的兴趣至关重要。教师在实际的教学过程中应该调动课堂的积极性，如幽默的教学方式、易懂的风趣故事以及抓住学生的心理用英语来说说某位明星的事迹等。用英文来说成语、谚语来使学生感受英语的乐趣。用兴趣来促使学生积极主动地学习英语、阅读英语、理解

英语。

2.每一堂课都要抽出时间进行听力练习和阅读训练

每一节课都要抽出10分钟来进行听力练习，长此以往就养成了学生的习惯。这个习惯对于学生的听力和阅读十分重要，每天教师可以选一篇文章让学生听，听多了自然就熟悉，慢慢地背诵能力就会得到提升。每天选一篇短文让学生读，慢慢地提高阅读速度，从而使学生遇到阅读理解这类题目时不浪费过多的时间来看文章，而是花费少部分时间进行读，多点时间进行理解。

3.教导学生掌握阅读技巧

教师要时刻教导学生掌握英语阅读技巧，可以通过课前的语序、课堂中的提问、讲解课文的重点题型等方式来促使学生展开阅读风暴。教会学生掌握正确、有效、快捷、实用的阅读技巧，全面提升学生的阅读效率和阅读质量。讲解阅读理解的时候，应指出全文的中心思想、每一个段落的内容、全篇文章的逻辑关系，总结重点段落的位置和重点语句的位置来指引学生关注的重点。阅读理解中经常遇到不认识的单词，遇到这些生词时应该根据前后文的大意来揣测生词的含义，或者可以通过单词的组成来推测单词的含义，如，分析单词的前缀和后缀、单词是不是由两个单词拼在一起形成等方法。

4.指引学生了解外国文化

教师应该经常讲解一些国外的事迹或者国外的时事新闻来让学生了解国外的信息。在科技发达的今天，通讯工具如此丰富，经常关注国际的动态来了解国外的一些文化背景。阅读理解的文章大多数采用国际最新发生的大事件来阐述，如果经常关注这些实时动态，碰见熟悉的事件，则可以大大地缩减阅读理解文章的时间。如，前几年的“非典”病毒时期，可以经常看见以此大背景写出的一些文章。指导学生经常关注世界大事件、外国文化等，在开阔学生视野的同时，也提升了英语阅读理解文章内容见过的几率。

5.鼓励和开展课外阅读

阅读可以提升学生的阅读理解能力，对英语能力有着极大的促进作用，所以教师应该有计划地来开展一些课外阅读活动。如，每周可以开展一次阅读比赛，每天组织晨读训练开办英语角等活动，让学生融入到一个纯粹的英语环境中。同时教师也可以征订一些国外的小小说、英语报纸杂志等来让学生阅读，鼓励学生购买英文资料来提高学生的阅读能力和英语水平。

总之，培养高中学生良好的英语阅读能力，不仅对英语成绩提高具有重要意义，对于学生综合能力提高也有帮助。养成阅读的习惯还能提高学生的人文素养，并使学生不断地补充英语词汇，

提升英语的整体素质。

参考文献：

[1]马丽娜.英语报刊阅读辅助高中英语阅读教学的研究[J].科技创业家，2013（22）：89-90.

[2]米鸿雁.说说高中英语阅读教学[J].快乐阅读：中旬刊，2012（6）：76-77.

（作者单位 广东省河源市连平县忠信中学）

编辑 鲁翠红endprint