浅述计算机网络课程教学的探索

张其东

如今我们早已步入了信息化和全球化的21世纪，飞速发展的计算机网络已经深入人们的日常生活和社会生活之中。可以这么说，现今的社会如果没有计算机网络是不能够运转的，因而在大学里我们需要对学生进行计算机网络的教学。但在现实的计算机网络教学中，却存在着许多的问题，本文将从老师、学生、教材、学校等方面对计算机网络的教学进行探索与研究。

一、老师要教好计算机网络

众所周知，计算机课程是发展非常快的，即便是老师，也要不断地学习，才能更好地为学生讲授。而计算机网络更是如此，大家已经看到了Internet互联网的发展速度，短短几十年，它几乎已经覆盖了现代人生活的全部。老师要教好计算机网络，我认为应该从以下几方面做起。

1.要有合理的课程教学目标

计算机网络的内容庞杂繁多，作为老师一定要明确教学的目标，因为毕竟课时是有限的。大学计算机网络的教学目标就是为学生以后的计算机网络及其应用的专题学习和研究打下坚实基础，为培养未来的网络设计人员和高级管理、维护人员做准备。

2 采用多种教学手段讲解概念和理论

计算机网络原理抽象，不易理解和接受，特别是对从未接触过计算机网络理论的学生而言无法凭借自己的感官来认识和体会它的原理及存在，难度会因此而更大。为了克服这一难点，我们必须在基本概念和理论的讲解上下大功夫。我们可以选择多媒体课件结合传统的教学方式来给学生进行演示，当学生们看到动态的变化过程时，就会非常容易理解这些抽象的概念和原理了。我们还可以采取比喻的方法为学生讲述某些概念，比如说：传输层的两个协议TCP和UDP，我们可以用人们打手机和传呼机来进行类比；讲多路复用技术中的FDM和TDM时，可以用多辆车同时在高速公路和单行道上行驶为类比等。通过多种教学手段讲解概念和理论，更容易使学生听得懂，学得会，并且产生积极的兴趣，能够进行自主的学习。

3 传统教学方式与现代教学方式相结合

在传统教育的教学模式基本上都是以教师为中心。这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程，便于师生之间的情感交流，因而有利于系统的科学知识的传授，并能充分考虑情感因素在学习过程中的重要作用。但是传统的教学方式也是有缺点的，比如：完全由教师主宰课堂，忽视学生的认知主体作用，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长。我们要结合现代的教学方式，采用互动式讲授、讨论式讲授，这样就可以将老师的“教”与学生的“学”结合起来，老师不再只是单纯地讲了，学生也可以参与其中了。老师将学生引导到了应该到达的位置。

二、教材要选好

进行良好教学的先决条件是有适合学生的教材。有的书只是把计算机网络的概念全都列出来，这些会导致学生以为网络只是虚幻的，更不能产生兴趣了。但是也不能把《计算机网络》写成一本产品说明书，全是条条框框。教材的编写要掌握一个“度”，即理论与实践的比例，不仅仅要有详细的理论和概念，还要有相适应的实验课程。老师在选择教材的时候要根据学生的专业要求和课时限制，有目的性和针对性的去选择教材。应该选择能够符合实际使用情况的教材作为教学依据，重点讲解在实际中使用的内容。现在的网络发展速度之快，是有目共睹的，因此老师不能在一个学期只用一本书，要多选择几本书，多留意一下网络的发展现状，将网络的发展趋势讲给学生，这样才能拓展学生的视野，使学生对计算机网络产生更浓的兴趣。在实验部分，例如：Windows server2003的配置（比如DNS服务器配置，WEB服务器的配置，I I S的配置，FTP服务器的配置），多网段IP配置，路由器配置，交换机配置，存储技术等等，这些内容都是一些基本的网络技术，学生还是应该要掌握的。因此教材内容的安排既要兼顾理论基础又要注重实际应用。同时应该适当的介绍新的网络技术发展趋势以提高学生的学习兴趣、开阔读者的视野。

三、实验要做好

对于计算机类的课程实践是非常非常重要的，因为学生学习计算机的最终目的是要在现实中操作它，而不是纸上谈兵。对于计算机网络亦是如此，但是在当前的许多大学里，无论是学生还是老师都将实验课忽视了。我们要想把实验做好，我认为可以从以下几个方面努力。

一般来说，刚开始上《计算机网络》课程时，许多学生都是带着好奇而努力学习的心境来的，他们知道计算机网络的强大威力，也渴望能够通过《计算机网络》的学习掌握计算机网络，能够在网络时代有所表现。但是据调查，课程结束以后，80%以上的学生连计算机网络的一个具体模型都没有接触过，总觉得计算机网络始终是一个神奇而不可近的事物，更不用说能够熟练应用计算机网络了。

因此在实验课上，学生不能只是看着老师做示范，一定要亲自动手将实验做一遍，通过自己动手，才能真正体会到理论与实践的结合点。不能只是理论背得滚瓜烂熟，而实践能力却是一塌糊涂。大部分的学生都有自己的计算机，大家可以在业余时间利用自己的机器来完成一些课堂上没有时间完成的实验内容。只要学生自己肯动手，那么教学的效果肯定是明顯的。

【参考文献】

[1]郑青碧，王宏勇：《关于计算机网络教学的研究和探索》，《科技经济市场》，2006（2）。

[2]兰晓红：《计算机网络教学模式改革探讨》，《重庆师范学院学报（自然科学版）》，2002（3）。