阳光体育运动在中等职业学校的实施及其策略研究

王一鸣

摘 要：本文结合教育部落实在校生一小时活动时间的要求及新课程标准理念下如何开展学校阳光体育活动，谈谈自己的想法，对开封市职业院校开展阳光体育运动的情况进行了解和调查，目的是对各院校开展阳光体育运动的情况进行一个客观的评价与分析，找出影响市区职业院校开展阳光体育运动的因素，并提出相应的发展思路和建议，为学生的全面健康成长奠定基础。

关键词：阳光体育运动；职业院校

1 研究目的

青少年身心健康、意志坚强，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。然而，近年来，我国青少年体质状况每况愈下，令人担忧。造成这些问题的直接原因是学生体育锻炼不足，体育活动时间不能得到保证。针对这些问题，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。这一活动的目的，就是要吸引广大青少年学生走向操场、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，提高学生体质健康水平，促进青少年学生健康成长。

2 研究方法

2.1 文献资料法

查阅了近几年的体育核心期刊，并通过网络，重点有针对性的收集了关于阳光体育运动的实施开展、我国学生身体素质及国外青少年体育运动开展情况等方面的论文和资料。

2.2 访谈、座谈法

访谈就是听取教学研究专家的意见，主要听取河南大学体育学院教授的意见。座谈就是随机选取市区的3所职业院校，再从中各选取30名学生，进行相关问题的座谈。然后主要以走访的形式对5所学校的校领导和该校的体育教师体育教师进行了研究性的访谈，了解一下阳光体育运动在学校的开展情况。

3 结果与分析

3.1 各学校开展阳光体育运动的现状

目前，阳光体育活动己成为各个学校体育工作的重要组成部分，各学校能依据自己的实际情况制定相应的活动实施计划，大多数以“我运动、我健康、我快乐”为活动主题，展开了与课外体育活动相结合的活动计划，还定期开展了学生课外文化活动及学生运动会等丰富多彩的体育活动。

据调查了解，学生们每天的一小时锻炼大多是由体育课和课外活动的时间来完成的。学生每周上二节体育课，由专职体育教师完成教学，内容大都是做一些趣味性较强的健身练习。但有些学校的体育课单调乏味，由于缺乏必要的体育场地和器材，体育课的效果不太理想。

各个学校也安排了课外活动时间，但是由于缺乏统一监管加上活动场地和活动器材的匮乏致使大多数学生并没有真正的走进操场，参加体育运动。

3.2 影响阳光体育运动开展的因素分析

⑴运动伤害事故对学校阳光体育运动产生严重影响。⑵体育教师的质量和地位有待提高。⑶校进行体育运动的场地、器材。不少体育器材已严重“老龄化”，教学活动并不能很好开展，时间长了，学生上体育课的热情自然不高。⑷体育活动的时间因素。在学生喜欢的余暇活动中排在前几位的分别是上网、听音乐以及和逛街。笔者在对学生运动时间的调查中发现，每天能够保证余暇时间用于体育锻炼1小时的男生占20.1%，女生占16.1%，大多数学生只能保证每周活动1小时，通过与学生交谈得知，多数学生愿意用余暇时间进行体育锻炼，但是由于受场地器材、氣候、时间、和运动知识技能等因素的影响，致使学生不能够更多的参加体育锻炼。

3.3 中等职业学校有效开展阳光体育运动的对策分析

⑴营造重视青少年体育的舆论环境，掀起学生阳光体育运动高潮。学校要借助媒体在广大师生中广泛宣传开展阳光体育活动的意义，掀起学习、普及身体健康知识、体育运动知识、运动营养知识的高潮，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。⑵以体育课堂为阵地，开展阳光体育运动。开展阳光体育运动必须以体育课堂为阵地，因此体育课堂必须要深化教学改革，加大课程资源的开发与利用，丰富活动的内容与形式，增强其在健康、娱乐、社会、文化等方面的功能。⑶发挥学生会和各类社团的作用，开展阳光体育运动。⑷举办校园体育文化艺术节活动，开展阳光体育运动。体育文化艺术节其主要目的是通过丰富多彩的内容和灵活自主的形式向全校营造浓郁的体育锻炼氛围，从而吸引更多数量的学生积极参与，最终达到活跃学生文化生活和强身健体的目的。

4 建议

⑴体育教师应加强体育锻炼知识的教育，培养学生的体育爱好和兴趣，提高学生对体育锻炼的认识，使学生形成正确的体育价值观，从而改善学生对体育锻炼的态度，对体育锻炼产生浓厚的兴趣，养成经常参加体育锻炼的习惯。⑵要适当传授一些适合学生从事的新兴体育项目，拓展学生的体育兴趣，使学生掌握更多的运动技能，为从事终身体育活动打下良好基础。⑶学校进一步加强课外体育活动的组织管理力度，将课外体育活动纳入教学管理范畴。⑷阳光体育活动应与家庭、社会的群众体育活动相结合，密切联系家长，让学生的家长也来关心参与体育，推动家长乃至社会对体育的重视，为学校体育赢得更多支持。

[参考文献]

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