山东体育学院论文情况及图书馆的提升策略

赵雅萍刘亚男

（1.山东体育学院，山东济南 250103；2.山东大学，山东济南 250100）

山东体育学院论文情况及图书馆的提升策略

赵雅萍1刘亚男2

（1.山东体育学院，山东济南 250103；2.山东大学，山东济南 250100）

对山东体育学院的科研论文发表情况进行了统计，并与北京体育大学、首都体育学院、上海体育大学进行对比研究，综合得出山东体育学院科研论文水平略低的结论。在此结论基础上，根据山东体育学院图书馆的基本情况，分析得出图书馆角度的科研能力提升策略。

科研论文；山东体育学院；图书馆；科研水平提升

科研论文是科学研究成果的表现形式，尤其对高校来讲，科研论文的产出数量和水平很大程度上代表着一所学校的科研发展实力。为掌握山东体育学院的科研学术水平，了解山东体育学院师生发表学术论文的基本情况，对CNKI中2013年12月31日前收录的山东体育学院科研论文的情况进行分析，并与其他体育院校发文情况进行对比。

1 研究方法

数据库源选择中国知网(CNKI)，时间段选择2013年12月31日以前，单位选择“山东体育学院”精确检索。分别统计发表年度、学科、作者、基金、被引等情况，并与北京体育大学、首都体育学院、上海体育大学进行对比。

2 结果分析

2.1 山东体育学院发文基本情况

中国知网2013年12月31日前，共收录山东体育学院作者发文2 815篇。时间为1981年-2013年，学科主要集中在“体育”，研究层次多为“基础研究（社科）”。

搜索单位“北京体育大学”以及“北京体育学院”共有论文11 105篇；搜索单位“首都体育学院”共有论文4 026篇；搜索单位“上海体育学院”共有论文9 955篇。均远远高于山东体育学院论文数量。

2.2 山东体育学院论文发表年度统计

中国知网收录山东体育学院发表的第一篇论文在1981年的《中国体育科技》1981年08期上，作者为李海林，论文题目是《王焕玉的训练》。发表论文数量最多的年份是2009年，共发表论文273篇。详细见下图。发表论文最多的前五个年份是2009年（273篇）、2007年（236篇）、2011年（228篇）、2008年（214篇）和2010年（171篇）。

山东体育学院论文发表年份表

2.3 山东体育学院论文学科分布

山东体育学院的科研论文大都集中在“体育”学科，共有1 741篇，非常符合体育院校的特点。排名前五位的学科分别是：体育（1 741篇）、特种医学（106篇）、高等教育（76篇）、中等教育（53）和外国语言文字（44篇）。这说明了山东体育学院学科发展的特点，体育类学科发展最为蓬勃，特种医学、外语类发展也比较值得关注。

2.4 山东体育学院论文作者分布

山东体育学院科研论文作者分布比较广泛，其中发表论文数量在15篇以上的有27人，其中发文数量最多的前五位为高丽（42篇）、郭勇力（40篇）、郑陆（36篇）、葛新发（30篇）和张茂林（29篇）。发论文数量的多少在一定程度上证明了作者的科研能力和科研水平。

2.5 山东体育学院论文的基金支持情况

山东体育学院发表的论文中，有基金支持的论文有161篇，仅占总数的5.7%。比率非常低，说明山东体育学院论文的基金支持力度不够，申请到基金的概率小。其中获得最多基金支持的基金来源为：山东省自然科学基金（28篇）、国家自然科学基金（24篇）、山东省教委基金（17篇）、国家社会科学基金（16篇）和上海市重点学科建设基金（10篇）。

2.6 山东体育学院论文的被引情况

论文的被引情况反映了论文的权威性，山东体育学院发表的论文被引100次以上（含50次）的论文有1篇，被引50至100次的论文有23篇，被引50至30次的有38篇，被引30至20次的有76篇。其中第一作者单位为山东体育学院且被引次数前五位的如下所示：（1）高艳.合作学习的分类、研究与课堂应用初探[J].教育评论,2001,02，被引次数：241；（2）陈勇,李皿.非体育专业高校提高网球教学质量的思考[J].北京体育大学学报,2005,09，被引次数：98；（3）郑陆,隋波,潘力平,陶大浪,李骁君,高丽,张文峰,姚维国,王明燕,赵勇.过度训练动物模型的建立[J].中国运动医学杂志,2000,02，被引次数：92；（4）张丰涛.高校研究生体育态度与行为的研究[J].山东体育学院学报,2000,03，被引次数：89；（5）高艳,陈丽,尤天贞.关于合作学习的元分析[J].山东教育科研,2001,10，被引次数：71。

经过以上分析，可以看出山东体育学院的科研论文数量在类似院校中处于比较低的水平，且全校科研论文质量不高，发表论文的科研人员相对集中，且科研论文获得的基金支持较少，缺乏基金支持无法很好地完成论文的深入研究。此外，山东体育学院作者发表的论文，被引率不高，也从侧面反映了其论文的价值和可利用性还处在亟待提高的水平。

3 图书馆角度的科研提升策略

高校图书馆作为学校辅助科研的重要单位，应该发挥其重要的作用。尤其作为体育院校的图书馆，更应该坚持以教学科研服务为中心，为提高高等学校教育、教学、科研质量提供重要保证，具体措施如下。

3.1 加强图书馆自身文化建设

通过各种途径加强图书馆文化建设，利用图书馆阅览室、走廊墙壁，增加名人名言的文化宣传图片和文字，营造具有学术氛围的图书馆硬件环境。此外，图书馆内部人员也将通过读书会等形式加强个人文化修养，用丰富的文化内涵指导和服务图书馆用户。

3.2 加强制度建设

按照“武装头脑、指导实践、推动工作”的要求，深入学习贯彻党的群众路线精神。要对以往的规章制度进行一次认真的清理审定，制度不完善的修改完善，缺少制度的制定新制度；制度的建设要贯穿于效能建设的各个方面和各个环节，注重系统性，增强针对性和可操作性；馆办公室要加强对各部（室）制度执行情况的监督检查，确保各项制度真正落到实处；要加强支部的党建工作，发挥党员和党员领导干部的先锋模范作用。

3.3 加强与用户，尤其是科研人员的联系

建立图书馆工作委员会，以教师为主，吸收学生（尤其图书馆使用率高的学生）参加，每学期至少组织1次活动，听取馆长的工作汇报，反映师生的意见和要求，研究图书馆遇到的重大问题，并提出解决问题的方法或措施。针对科研人员在科研过程中遇到的资源利用问题，及时解决。

3.4 拓展服务内涵

延伸服务时间和空间，在保证基础服务优化的基础上，注重拓展服务内涵和方式；开展信息咨询、定题服务、学科馆员等项服务，为科研人员提供主动的、自主的、周到的服务；充分发挥图书馆作为学生自主学习的第二课堂作用，帮助学有余力的大学生进行科研。编印图书馆新生入馆教育手册和图书馆资源深度利用手册，并进行发放，指导学生使用图书馆各种资源。

3.5 搞好文献资源建设

充分调研，切实掌握读者需求、馆藏实际和书源情况，根据学校的专业设置和教学科研的需要，制定合理的采购计划。进一步完善教师选书制度，尤其针对需要开展科研的教师，可以制定专门的采书方案。建立并维护与各系部相联系的供需沟通渠道，定期分析藏书学科结构，不断调整采购策略，突出重点，统筹兼顾，提高采购质量，优化资源结构。

3.6 推进数字图书馆建设

围绕学院教学、科研和学科建设抓好数字图书馆建设，发挥网络优势，保障师生用户能方便快捷地获取所需数字资源。在校内数字资源稳步提升的同时，着重加强针对重点专业、重点学科、新专业以及硕士点所需的数字资源建设。

3.7 加大图书馆利用讲座开展宣传

采取有效形式对师生进行全方位的文献资源利用和宣传教育，开展图书馆资源利用讲座，有条件地可以邀请数据库上为图书馆用户开展专门的数据库利用知识讲座。举办充分利用图书馆资源为主题的宣传月活动，深化服务内涵与外延，把图书馆的信息服务融入教学科研中，变被动服务为推动教学科研发展的主动服务。

3.8 加强馆内人员的业务能力和学术研究能力

加大图书馆内学习和交流，利用校内学习资源，鼓励职工在岗学习。争取各类学习机会，强化人员业务培训，鼓励各种形式的在职学习和学术交流。鼓励支持馆员参加短期培训，更多地参与图书馆各联盟的联合建设活动，带动岗位培训，加大与外单位同行交流学习力度，开阔视野，学习引进先进的管理和服务理念。充分深化科研力度，为本单位科研文化水平的提高做出鼓励和推动。

[1]罗岚.高校图书馆参与教学科研开展专业化服务的研究[J].现代情报,2006,08:185-187.

[2]陆伟华,张文华.高校图书馆与教学、科研的互动关系分析[J].现代情报,2007,03:204-206.

[3]范笑仙,郑媛媛.2006年全国高等学校教育科研论文统计分析[J].中国高教研究,2007,04:12-16.

[4]刘慧.甘肃省卫生学校2003～2005年论文统计分析[J].卫生职业教育,2007,17:122-123.

G252

A

1003-5168(2014)04-0275-02

赵雅萍（1989—），女，汉族，山东大学硕士毕业，图书馆学专业，主要研究信息素养、知识管理、数字图书馆等。