教辅图书责任编辑的职责所在

黄长根

责任编辑是指在出版单位为保证出版物的质量符合出版要求，专门负责对拟出版的作品内容进行全面审核和加工整理，并在出版物上署名的编辑人员。我国是教育大国，这就形成了一个巨大的教育图书市场，相应而生的是庞大的教育和教辅图书编辑队伍，而教辅图书责任编辑作为其中一员，是不可或缺的，唯有明确其职责所在，才能保证教辅图书的质量和教辅图书市场的良性发展。

责任之一：与学科同步发展之责任

教辅图书是对教材知识的解读和拓展，是研究教师教学行为和学生学习行为的图书，因此，教辅图书责任编辑要对当前中小学的教学实际、学生学习情况有深入了解，这样才能在教辅图书中反映出最新的教学成果和教学思想。比如，随着课改的深入，山东、广东率先探究学案式教学，但教学上缺乏可参考的教辅资料。如果我们的教辅编辑能及时捕捉到这个信息，并按照学案式教学的理念组织优秀作者编写学案类教辅书籍，也算是推动这些理论向实践转变了。其实质也就是帮助学科发展。

责任之二：与单位之经营责任

对于文化出版单位，在首先考虑社会效益的前提下，总要最大限度地追求经济效益。所以责任编辑在进行选题论证时要研究市场因素，一本卖不动的图书，即使有再高的社会效益也无从体现，对于单位经营来说也无疑是占用成本，造成库房积压。教辅图书责任编辑在坚持社会效益第一的前提下，必须树立市场经济的观念，以市场需求为目标来整体策划出版物的生产和经营。当然，这不是责任编辑一人之责，而是整个出版单位的目标和任务。

责任之三：与读者之服务责任

广大师生是教辅图书的读者，尤其是学生，他们更是教辅图书的主要使用者。因此，出版的教辅图书要以“老师认可，学生好用”为出发点，以服务老师和学生为己任。教辅图书责任编辑在服务读者方面应做到以下几点：第一，贴近课标，贴近教材，贴近教学。课标是教学的纲领性文件，是各阶段学生学习知识的风向标，如果我们的教辅脱离课标，那就脱离了教学要求。现在我国不再是一本教材遍天下，所以做出的教辅图书要与教材配套，并随教材内容改动而做相应的改动，从而贴近教学实际。第二，注重“四性”——科学性、通俗性、实用性和指导性。科学性是指内容准确无误，读者信得过；通俗性是指读者看得懂，只有看得懂，才能激起读者的阅读兴趣；实用性是指对读者有用，这也是服务读者的根本；指导性是指图书具有一定的高度和文化格调，有指导意义的书才能黏住读者。第三，搭建与读者之间的沟通平台。多倾听读者的声音，不但能够获得第一手真实的对于教辅图书的评价，为教辅图书的改进提供最有效的意见，还能够更好得到读者的信任。

责任之四：与作者发展之责任

如今，教辅图书千千万，想要在林立的教辅图书中脱颖而出，作者队伍的发展和建设很关键。优秀教辅作者的发现和挖掘可以通过线上、线下多种渠道，总的来说还是要扩大社交面，尽量争取有影响力和教学研究的一线教学工作者，并与之建立长期的、稳定的联系。

责任编辑不但要发现作者，还要培养作者。一位拥有丰富教学经验的老师并不等于是一位优秀的教辅图书写稿作者。从语言到文字是一种质的飞跃，没有一定的历练是难以一下逾越的。教辅图书责任编辑往往就是一线老师的写稿导师。

责任编辑要与作者建立和谐的关系，要服务好作者，这也是与作者关系可持续发展的一项工作。为作者提供细致入微的服务，如明确写稿的要求，及时沟通稿件处理反馈意见，认真地编辑加工，按时寄送样书等。

责任之五：与自身发展之责任

一个人在其学习成长过程中是离不开教辅的。谁来为学生的学习成长和教师的教学实践提供优质、放心的产品？无疑是熟悉课标、教材、教学的专家，是高度专业化的教辅编辑。作为一名教辅图书责任编辑，一定要找到自己的职业认同感和职业价值感，唯有努力提高自己的业务水平，才能为学生和老师提供高质量的教辅图书。因此，需要从两方面提升自己：一是编辑业务能力，尤其是策划选题、审稿加工、文字校对；二是学科科研能力，熟悉课标和教材，了解教学一线等方面的情况，通过与教育机构合作课题研究抢占教育制高点。我国基础教育改革正在逐步推进，各学科课标、教材还在不断修订，各地中高校升学考试也在改革，我们必须敏感于时代的变化，及时了解、深入学习，从而提升自己的内功。

总之，责任编辑的“责任”重大，而教辅图书责任编辑必须时刻明确责任，并终身学习，使自己成为一个具有较高综合素质，集编校、策划、经营于一体的现代化复合型编辑人才。 （作者单位系江西高校出版社）