创新适应建筑产业转型升级的专业动态调整机制

郑伟 胡蓉

摘要：依托湖南建筑职教集团平台资源优势，同时在专业建设指导委员会的指导下，建立土建类人才资源预测机制，联合“政、行、校、企”四方专家共同对知名建筑企业进行深度调研和剖析，实现专业市场调研常态化，在合作企业建立企业监测站，创新适应建筑业结构调整和转型升级的专业建设动态调整机制，以达到及时调整专业方向、人才培养目标与规格、课程体系与结构和持续更新教学内容的目的。本文就高职院校应如何进行专业建设的动态调整做出了分析，对其调整专业设置具有一定的指导意义。

关键词：建筑产业 转型 动态调整 建设 调研

0 引言

建筑业是我国传统产业，也是支柱产业之一。近年来，我国建筑业迅猛发展。现代建筑业队伍的迅速扩大和建筑产业转型升级，迫切需要大量高端技术技能型建筑工程技术专业人才。因此，对接产业，瞄准一流，创新适应建筑业结构调整和转型升级的专业建设动态调整机制，成为高等职业教育内涵建设的基础和核心。

1 建设思路分析

依托湖南建筑职教集团平台资源优势，调整和充实专业建设指导委员会及相关制度。在专业建设指导委员会的指导下，联合“政、行、校、企”四方专家共同对湖南建工集团进行深度调研和剖析，在湖南建工集团总公司及各子公司等一流建筑企业设置企业监测站，建立土建类人才资源预测机制，明确人才培养目标，跟踪建筑施工领域的最前沿、最关键技术和新职业岗位，实时调整专业方向、人才培养规格和课程体系，更新教学内容，创新适应建筑产业转型升级的专业动态调整机制。建筑工程技术专业动态调整机制建设思路图如图1。

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2 建设内容

2.1 建设“政、行、校、企”四方专家共同参与的专业建设指导委员会。充分利用湖南建筑职业教育集团资源优势，吸纳多家知名建筑企业的工程项目管理者、工程技术专家、人力资源专家，完善建筑工程技术专业建设指导委员会，及时更新专业建设委员会专家库，指导专业建设和专业动态调整与优化。专业建设指导委员会构成与主要指导内容构建图如下图2。

2.2 建立深度调研一流建筑企业机制。在专业建设指导委员会的指导下，修订《建筑工程技术专业调研工作制度》，选择多家一流建筑企业，每年进行一次企业深度专业调研。深度调研和剖析湖南建工集团的企业组织架构、企业标准、企业转型升级方向、企业和项目管理制度、主要业务版块、主要装备、前沿技术与工艺、企业文化、员工素质要求与构成、市场分布、产品营销策略以及所需要的高职主要岗位、岗位职责和任务等（见图3），并形成深度调研报告。从而明确建筑施工高端技术岗位对建筑工程技术高端技术技能型专门人才的需求，紧跟建筑产业结构转型升级方向，调整专业设置方向，调整人才培养目标，调整课程体系，调整实训项目，开展专业建设工作。

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2.3 建立土建类人才资源预测机制。联合大型专业建筑人力资源机构、大型知名企业以及第三方人力资源咨询公司，共同建设建筑工程技术人力资源调研预测机制，与合作网站共同研讨制定《土建类人才资源预测研究》协议、《土建类人才资源预测研究实施细则》等制度，明确监测站各方责、权、利，以此调节、规范和推动人才资源预测机制顺利运行。汲取市场发展、产业、行业发展最新信息，以当前的人才市场需求为导向，分析建筑业人才数量、层次和结构的需求及趋势，每季度完成建筑企业工程施工与管理高端技术技能型人才需求调研预测报告，为建筑工程技术专业动态调整决策提供专业人才资源预测信息支撑。

2.4 设立企业监测站，跟踪产业技术发展趋势和岗位能力需求变化。依托校企合作理事会和建筑职教集团平台，与各知名企业合作，签订校企合作协议（协议书明确企业监测站，学院支付监测信息费用）。建筑工程技术专业企业监测站分成施工技术监测站、建筑工程监理技术监测站、建筑节能技术（施工、检测）监测站三类。

2.5 建设专业动态调整机制和教学内容持续更新机制。基于专业建设指导委员会，修订《专业设置与调整办法》、《人才培养方案修订办法》、《教学内容持续更新办法》，建立专业建设程序及作业、记录文件体系，完善专业建设论证与评审制度。

每年定期召开2次专业建设研讨会，基于一流建筑企业深度调研报告、企业监测站反馈信息、人才需求调研预测报告，讨论如下主要事宜：明确企业人才结构和人才类型、专业核心岗位、辅助岗位、新岗位，明确各岗位的关键技术、关键工艺、关键施工设备和核心素质，适时调整与一流企业用人标准、规格对接的人才培养目标和规格，适时调整专业方向；基于企业监测站监控、专业调研和岗位分析，实时跟踪专业岗位和技术发展动态，把岗位职业资格要求的知识、技能、素质融入到教学课程体系中，适时调整与典型职业工作任务、职业资格标准对接的课程体系与结构，及时更新教学内容；监控和指导专业建设与人才培养的全过程，修订专业各方向高端技术技能型建筑工程技术人才培养方案。在建筑工程专业建设指导委员会的指导下，最终形成专业建设动态调整决策报告，指导系部专业建设工作。专业动态调整机制图见图4。

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3 结语

专业建设的动态调整是动态的实施过程，不能毕其功于一役。只有经过不断地完善和创新，才可以发展出与建筑业结构调整与转型升级相适应的专业建设调整机制。本文就高职院校应如何进行专业建设的动态调整做出了分析，对高端技术技能型建筑工程技术专业人才的培养具有一定的指导作用。

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作者简介：郑伟（1965-），男，湖南衡阳人，硕士研究生，湖南城建职业技术学院建筑工程系副教授、高级工程师。