例谈高中地理试题的命制过程

吕超

试题是检测教师教研水平和学生学习效果的重要工具，筛选、改题、命题是教师提升自身素质的重要方面。一名优秀教师不仅能组题，更要会命题。命题体现了教师的能力与智慧，命制出好的试题直接体现出教师对新课程标准的解读、对教材的使用以及对高考方向把握的研究水平。教师自己编写新试题通常有改编和创编两种方式。笔者试谈在命题过程中的一些做法及感受。

一、怎样改编试题

改编试题是对原有试题进行改造，使之从形式、考查功能等方面发生改变而成为新题。改编试题是对现有材料的挖掘，所以改编所得的新题一般带有一定的新颖性和创造性。改编试题的方法很多，如改变设问角度、题目重组，删除不合课标、难度过大、有争议的选项或小题，增加同类试题中质量较高的小题等。例如，命制 “沧州市普通高中2013年12月高三复习质量检测地理试卷”过程中，就将2009年安徽高考地理试卷34题进行了改编。

原题：“图1为我国某地区略图。图中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均气温-12℃，7月平均气温24.6℃。依据图文资料回答下列问题。

■

（1）简述流经A地河流的水文特征。

（2）分析图示区域干旱、洪涝灾害多发的主要自然原因。

（3）说明图示区域西北部与东南部农业生产自然条件和类型的差异。

改编题：新题中文字资料没有变化，重绘图（图2），据图2回答下列两个小题。

■

（1）关于流经A地河流水文特征的叙述，正确的是：

A.河流径流量较大，季节变化不大

B.河流自西南流向东北

C.无凌汛现象

D. 水流平缓，可全年通航

（2）图示地区：

A.西北部以平原为主，地势平坦，但土壤十分贫瘠，不适宜发展种植业

B.东南地区以丘陵为主，地势起伏大，适宜种植茶树

C.旱涝灾害频繁

D.作物熟制为一年三熟

参考答案：（1）C （2）C

改编试题思路：新编试题首先考虑公平公正的原则，其中试题的创新程度是衡量公平公正性的重要指标，改编题更应注重公平性。在本题改编过程中，不改变文字资料，重新绘制等高线地形图，去掉经纬网信息，加上比例尺，重组题目，改变设问角度，由综合题变成选择题。改变目的有两个：第一个目的是为了体现试卷的公平性，避免原题、原图出现。本题以某地区等高线地形图为载体，考查区域定位、区域特征分析、河流的水文特点、气候类型及特点、气象水文等灾害的成因、地域差异比较等知识点，图文资料信息量很大，考查了多方面的知识，可见原题质量很高，鉴于此，新题考查的知识点没有作过多改变。在原题中学生根据经纬网信息可以很容易定位，但新题去掉了经纬网，加上了比例尺，学生只能结合题干中气候特征的描述在判断出气候类型之后才能准确定位，所以改编的第二个目的是为了加大学生从材料中获取和解读信息及区域定位的难度。

二、怎样创编试题

创编试题重点体现“新”，即创设新情景，提供新材料，设问角度新颖，思维性要强。从国内外重大事件中、从生产生活及学生的社会实践活动中挖掘地理试题的素材，寻找它们与新课程标准、考试大纲、教材的契合点，命制出题在书外、理在书中、区分度高、能力立意的高质量试题。按照上述命题原则，在“沧州市普通高中2013年12月高三复习质量检测地理试卷”中，创编了如下综合题。

设计题目：阅读图文资料，完成下列要求（15分）。

2014年6月12日至7月13日，第20届世界杯足球赛将在巴西举行。共有12个比赛城市，多分布在东南沿海地区，玛瑙斯（A地）是巴西第八大城市，也是北方内陆地区惟一的比赛城市。图3示意南美洲北部地形、主要河流及部分赛区。据此回答下列问题。

■

（1）描述图示区域的地形地势特征。（4分）

（2）分析该地区成为世界最大热带雨林区的原因。（6分）

（3）针对玛瑙斯是否有能力承办世界杯比赛，有人支持，也有人反对。试分析支持和反对的理由。（5分）

参考答案：（1）地形特征：西部为山地，中东部高原平原相间分布（2分） 地势特征：西部高，东部低；平原地区比两侧高原地势低（2分） （2）赤道穿过，终年受赤道低气压带控制，高温多雨（2分）；地势南、北、西高，向东面的大西洋敞开，利于信风携带暖湿气流深入内陆，受地形抬升多地形雨（1分）；沿岸暖流增温增湿（1分）；地处世界上面积最大的平原，地形平坦开阔（2分） （3）支持理由：地处河流交汇处，水运便利，并可直达入海；有飞机场，空运便利；基础设施较完善，接待能力强；人口多，足球文化氛围浓厚，球迷众多；有利于促进本区社会经济发展，缩小地区差距（答对其中四点即可） 反对理由：地处内陆地区，对外联系不便；距其它赛区远，不便于球员转场比赛及球迷看球；经济较东南沿海落后，基础设施不完善，接待能力较差；属于热带雨林气候，气候湿热，多雷雨天气，给球员比赛、球迷看球及交通带来不变；当地政府缺乏组织大型比赛的经验，可能给当地居民及外来球迷、游客带来多种不便（答对其中四点即可）。

创编试题思路：2014年6月12日至7月13日，第20届世界杯足球赛将在巴西举行，这是2014年的一件热点大事。通过研究近些年全国各地的地理高考题，可发现很多省区考查过“金砖国家”的区域地理特征，巴西就是热点国家之一。2013年全国大纲卷、山东卷分别考查过巴西的工业区位和农业区位。那怎么考、考查哪些知识点、怎样设计才能使试题有新意不落俗套？已经考过的知识点若再考，设计不当就会违背公平性及创新性原则。将12个比赛城市在地图中一一标记出来，令人欣喜的事情出现了，发现大多数比赛城市分布在东部沿海地区，而巴西第八大城市玛瑙斯（A地），是北方内陆地区唯一的比赛城市。为什么比赛城市多分布在东部沿海地区？为什么内陆地区很少？在北方内陆城市中，为什么选择玛瑙斯作为承办城市？玛瑙斯是否具备举办条件？从电视、网络等媒体上了解到很多信息，得知由于气候湿热、资金不足等原因，目前玛瑙斯场馆建设进度缓慢，比赛能否如期举行是很大疑问。所以玛瑙斯能否成功承办世界杯比赛，存在很大争论。经过反复斟酌，屡次修改试题，最终命制出本题。而这一连串的疑问也成为创编本试题最大的亮点。

如此命题，主要出于以下目的：第一个设问目的是想考查学生区域定位能力、等高线地形图判读能力、归纳总结事物分布特征及描述能力。所以利用“CorelDRAW、”Adobe Photoshop、Macromedia Fireworks”等绘图软件，亲手绘制南美洲部分区域的等高线地形图，学生通过对等高线地形图的判读，描述出图示区域的地形特征。

第二个设问是基于教学中发现绝大多数学生能够判断出亚马孙平原地区的气候类型及成因，但鲜有学生能够说全这里分布着世界上面积最大的热带雨林之原因。这样设问，既可考查主干知识，又对其进行深入挖掘，使传统知识出现新视角。

第三个设问体现地理学科自身价值及地理试题开放性的特点。本小问最大的亮点是设问的角度，未按照常规的做法，设置诸如“为什么举办城市多分布在东部沿海”这样的问题，而是反其道而行之，让学生评价玛瑙斯的区位条件，所以设计开放性问题“针对玛瑙斯是否有能力承办世界杯比赛，有人支持，也有人反对。试分析支持和反对的理由”。文字资料及图片资料中渗透了很多有用信息，有助于学生分析思考。地理学应与社会生活热点、难点问题相结合，只有这样试题才能体现学科自身的研究价值。开放性试题可培养学生的发散思维、创新思维能力和运用所学知识解决地理问题的能力。endprint

试题是检测教师教研水平和学生学习效果的重要工具，筛选、改题、命题是教师提升自身素质的重要方面。一名优秀教师不仅能组题，更要会命题。命题体现了教师的能力与智慧，命制出好的试题直接体现出教师对新课程标准的解读、对教材的使用以及对高考方向把握的研究水平。教师自己编写新试题通常有改编和创编两种方式。笔者试谈在命题过程中的一些做法及感受。

一、怎样改编试题

改编试题是对原有试题进行改造，使之从形式、考查功能等方面发生改变而成为新题。改编试题是对现有材料的挖掘，所以改编所得的新题一般带有一定的新颖性和创造性。改编试题的方法很多，如改变设问角度、题目重组，删除不合课标、难度过大、有争议的选项或小题，增加同类试题中质量较高的小题等。例如，命制 “沧州市普通高中2013年12月高三复习质量检测地理试卷”过程中，就将2009年安徽高考地理试卷34题进行了改编。

原题：“图1为我国某地区略图。图中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均气温-12℃，7月平均气温24.6℃。依据图文资料回答下列问题。

■

（1）简述流经A地河流的水文特征。

（2）分析图示区域干旱、洪涝灾害多发的主要自然原因。

（3）说明图示区域西北部与东南部农业生产自然条件和类型的差异。

改编题：新题中文字资料没有变化，重绘图（图2），据图2回答下列两个小题。

■

（1）关于流经A地河流水文特征的叙述，正确的是：

A.河流径流量较大，季节变化不大

B.河流自西南流向东北

C.无凌汛现象

D. 水流平缓，可全年通航

（2）图示地区：

A.西北部以平原为主，地势平坦，但土壤十分贫瘠，不适宜发展种植业

B.东南地区以丘陵为主，地势起伏大，适宜种植茶树

C.旱涝灾害频繁

D.作物熟制为一年三熟

参考答案：（1）C （2）C

改编试题思路：新编试题首先考虑公平公正的原则，其中试题的创新程度是衡量公平公正性的重要指标，改编题更应注重公平性。在本题改编过程中，不改变文字资料，重新绘制等高线地形图，去掉经纬网信息，加上比例尺，重组题目，改变设问角度，由综合题变成选择题。改变目的有两个：第一个目的是为了体现试卷的公平性，避免原题、原图出现。本题以某地区等高线地形图为载体，考查区域定位、区域特征分析、河流的水文特点、气候类型及特点、气象水文等灾害的成因、地域差异比较等知识点，图文资料信息量很大，考查了多方面的知识，可见原题质量很高，鉴于此，新题考查的知识点没有作过多改变。在原题中学生根据经纬网信息可以很容易定位，但新题去掉了经纬网，加上了比例尺，学生只能结合题干中气候特征的描述在判断出气候类型之后才能准确定位，所以改编的第二个目的是为了加大学生从材料中获取和解读信息及区域定位的难度。

二、怎样创编试题

创编试题重点体现“新”，即创设新情景，提供新材料，设问角度新颖，思维性要强。从国内外重大事件中、从生产生活及学生的社会实践活动中挖掘地理试题的素材，寻找它们与新课程标准、考试大纲、教材的契合点，命制出题在书外、理在书中、区分度高、能力立意的高质量试题。按照上述命题原则，在“沧州市普通高中2013年12月高三复习质量检测地理试卷”中，创编了如下综合题。

设计题目：阅读图文资料，完成下列要求（15分）。

2014年6月12日至7月13日，第20届世界杯足球赛将在巴西举行。共有12个比赛城市，多分布在东南沿海地区，玛瑙斯（A地）是巴西第八大城市，也是北方内陆地区惟一的比赛城市。图3示意南美洲北部地形、主要河流及部分赛区。据此回答下列问题。

■

（1）描述图示区域的地形地势特征。（4分）

（2）分析该地区成为世界最大热带雨林区的原因。（6分）

（3）针对玛瑙斯是否有能力承办世界杯比赛，有人支持，也有人反对。试分析支持和反对的理由。（5分）

参考答案：（1）地形特征：西部为山地，中东部高原平原相间分布（2分） 地势特征：西部高，东部低；平原地区比两侧高原地势低（2分） （2）赤道穿过，终年受赤道低气压带控制，高温多雨（2分）；地势南、北、西高，向东面的大西洋敞开，利于信风携带暖湿气流深入内陆，受地形抬升多地形雨（1分）；沿岸暖流增温增湿（1分）；地处世界上面积最大的平原，地形平坦开阔（2分） （3）支持理由：地处河流交汇处，水运便利，并可直达入海；有飞机场，空运便利；基础设施较完善，接待能力强；人口多，足球文化氛围浓厚，球迷众多；有利于促进本区社会经济发展，缩小地区差距（答对其中四点即可） 反对理由：地处内陆地区，对外联系不便；距其它赛区远，不便于球员转场比赛及球迷看球；经济较东南沿海落后，基础设施不完善，接待能力较差；属于热带雨林气候，气候湿热，多雷雨天气，给球员比赛、球迷看球及交通带来不变；当地政府缺乏组织大型比赛的经验，可能给当地居民及外来球迷、游客带来多种不便（答对其中四点即可）。

创编试题思路：2014年6月12日至7月13日，第20届世界杯足球赛将在巴西举行，这是2014年的一件热点大事。通过研究近些年全国各地的地理高考题，可发现很多省区考查过“金砖国家”的区域地理特征，巴西就是热点国家之一。2013年全国大纲卷、山东卷分别考查过巴西的工业区位和农业区位。那怎么考、考查哪些知识点、怎样设计才能使试题有新意不落俗套？已经考过的知识点若再考，设计不当就会违背公平性及创新性原则。将12个比赛城市在地图中一一标记出来，令人欣喜的事情出现了，发现大多数比赛城市分布在东部沿海地区，而巴西第八大城市玛瑙斯（A地），是北方内陆地区唯一的比赛城市。为什么比赛城市多分布在东部沿海地区？为什么内陆地区很少？在北方内陆城市中，为什么选择玛瑙斯作为承办城市？玛瑙斯是否具备举办条件？从电视、网络等媒体上了解到很多信息，得知由于气候湿热、资金不足等原因，目前玛瑙斯场馆建设进度缓慢，比赛能否如期举行是很大疑问。所以玛瑙斯能否成功承办世界杯比赛，存在很大争论。经过反复斟酌，屡次修改试题，最终命制出本题。而这一连串的疑问也成为创编本试题最大的亮点。

如此命题，主要出于以下目的：第一个设问目的是想考查学生区域定位能力、等高线地形图判读能力、归纳总结事物分布特征及描述能力。所以利用“CorelDRAW、”Adobe Photoshop、Macromedia Fireworks”等绘图软件，亲手绘制南美洲部分区域的等高线地形图，学生通过对等高线地形图的判读，描述出图示区域的地形特征。

第二个设问是基于教学中发现绝大多数学生能够判断出亚马孙平原地区的气候类型及成因，但鲜有学生能够说全这里分布着世界上面积最大的热带雨林之原因。这样设问，既可考查主干知识，又对其进行深入挖掘，使传统知识出现新视角。

第三个设问体现地理学科自身价值及地理试题开放性的特点。本小问最大的亮点是设问的角度，未按照常规的做法，设置诸如“为什么举办城市多分布在东部沿海”这样的问题，而是反其道而行之，让学生评价玛瑙斯的区位条件，所以设计开放性问题“针对玛瑙斯是否有能力承办世界杯比赛，有人支持，也有人反对。试分析支持和反对的理由”。文字资料及图片资料中渗透了很多有用信息，有助于学生分析思考。地理学应与社会生活热点、难点问题相结合，只有这样试题才能体现学科自身的研究价值。开放性试题可培养学生的发散思维、创新思维能力和运用所学知识解决地理问题的能力。endprint

试题是检测教师教研水平和学生学习效果的重要工具，筛选、改题、命题是教师提升自身素质的重要方面。一名优秀教师不仅能组题，更要会命题。命题体现了教师的能力与智慧，命制出好的试题直接体现出教师对新课程标准的解读、对教材的使用以及对高考方向把握的研究水平。教师自己编写新试题通常有改编和创编两种方式。笔者试谈在命题过程中的一些做法及感受。

一、怎样改编试题

改编试题是对原有试题进行改造，使之从形式、考查功能等方面发生改变而成为新题。改编试题是对现有材料的挖掘，所以改编所得的新题一般带有一定的新颖性和创造性。改编试题的方法很多，如改变设问角度、题目重组，删除不合课标、难度过大、有争议的选项或小题，增加同类试题中质量较高的小题等。例如，命制 “沧州市普通高中2013年12月高三复习质量检测地理试卷”过程中，就将2009年安徽高考地理试卷34题进行了改编。

原题：“图1为我国某地区略图。图中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均气温-12℃，7月平均气温24.6℃。依据图文资料回答下列问题。

■

（1）简述流经A地河流的水文特征。

（2）分析图示区域干旱、洪涝灾害多发的主要自然原因。

（3）说明图示区域西北部与东南部农业生产自然条件和类型的差异。

改编题：新题中文字资料没有变化，重绘图（图2），据图2回答下列两个小题。

■

（1）关于流经A地河流水文特征的叙述，正确的是：

A.河流径流量较大，季节变化不大

B.河流自西南流向东北

C.无凌汛现象

D. 水流平缓，可全年通航

（2）图示地区：

A.西北部以平原为主，地势平坦，但土壤十分贫瘠，不适宜发展种植业

B.东南地区以丘陵为主，地势起伏大，适宜种植茶树

C.旱涝灾害频繁

D.作物熟制为一年三熟

参考答案：（1）C （2）C

改编试题思路：新编试题首先考虑公平公正的原则，其中试题的创新程度是衡量公平公正性的重要指标，改编题更应注重公平性。在本题改编过程中，不改变文字资料，重新绘制等高线地形图，去掉经纬网信息，加上比例尺，重组题目，改变设问角度，由综合题变成选择题。改变目的有两个：第一个目的是为了体现试卷的公平性，避免原题、原图出现。本题以某地区等高线地形图为载体，考查区域定位、区域特征分析、河流的水文特点、气候类型及特点、气象水文等灾害的成因、地域差异比较等知识点，图文资料信息量很大，考查了多方面的知识，可见原题质量很高，鉴于此，新题考查的知识点没有作过多改变。在原题中学生根据经纬网信息可以很容易定位，但新题去掉了经纬网，加上了比例尺，学生只能结合题干中气候特征的描述在判断出气候类型之后才能准确定位，所以改编的第二个目的是为了加大学生从材料中获取和解读信息及区域定位的难度。

二、怎样创编试题

创编试题重点体现“新”，即创设新情景，提供新材料，设问角度新颖，思维性要强。从国内外重大事件中、从生产生活及学生的社会实践活动中挖掘地理试题的素材，寻找它们与新课程标准、考试大纲、教材的契合点，命制出题在书外、理在书中、区分度高、能力立意的高质量试题。按照上述命题原则，在“沧州市普通高中2013年12月高三复习质量检测地理试卷”中，创编了如下综合题。

设计题目：阅读图文资料，完成下列要求（15分）。

2014年6月12日至7月13日，第20届世界杯足球赛将在巴西举行。共有12个比赛城市，多分布在东南沿海地区，玛瑙斯（A地）是巴西第八大城市，也是北方内陆地区惟一的比赛城市。图3示意南美洲北部地形、主要河流及部分赛区。据此回答下列问题。

■

（1）描述图示区域的地形地势特征。（4分）

（2）分析该地区成为世界最大热带雨林区的原因。（6分）

（3）针对玛瑙斯是否有能力承办世界杯比赛，有人支持，也有人反对。试分析支持和反对的理由。（5分）

参考答案：（1）地形特征：西部为山地，中东部高原平原相间分布（2分） 地势特征：西部高，东部低；平原地区比两侧高原地势低（2分） （2）赤道穿过，终年受赤道低气压带控制，高温多雨（2分）；地势南、北、西高，向东面的大西洋敞开，利于信风携带暖湿气流深入内陆，受地形抬升多地形雨（1分）；沿岸暖流增温增湿（1分）；地处世界上面积最大的平原，地形平坦开阔（2分） （3）支持理由：地处河流交汇处，水运便利，并可直达入海；有飞机场，空运便利；基础设施较完善，接待能力强；人口多，足球文化氛围浓厚，球迷众多；有利于促进本区社会经济发展，缩小地区差距（答对其中四点即可） 反对理由：地处内陆地区，对外联系不便；距其它赛区远，不便于球员转场比赛及球迷看球；经济较东南沿海落后，基础设施不完善，接待能力较差；属于热带雨林气候，气候湿热，多雷雨天气，给球员比赛、球迷看球及交通带来不变；当地政府缺乏组织大型比赛的经验，可能给当地居民及外来球迷、游客带来多种不便（答对其中四点即可）。

创编试题思路：2014年6月12日至7月13日，第20届世界杯足球赛将在巴西举行，这是2014年的一件热点大事。通过研究近些年全国各地的地理高考题，可发现很多省区考查过“金砖国家”的区域地理特征，巴西就是热点国家之一。2013年全国大纲卷、山东卷分别考查过巴西的工业区位和农业区位。那怎么考、考查哪些知识点、怎样设计才能使试题有新意不落俗套？已经考过的知识点若再考，设计不当就会违背公平性及创新性原则。将12个比赛城市在地图中一一标记出来，令人欣喜的事情出现了，发现大多数比赛城市分布在东部沿海地区，而巴西第八大城市玛瑙斯（A地），是北方内陆地区唯一的比赛城市。为什么比赛城市多分布在东部沿海地区？为什么内陆地区很少？在北方内陆城市中，为什么选择玛瑙斯作为承办城市？玛瑙斯是否具备举办条件？从电视、网络等媒体上了解到很多信息，得知由于气候湿热、资金不足等原因，目前玛瑙斯场馆建设进度缓慢，比赛能否如期举行是很大疑问。所以玛瑙斯能否成功承办世界杯比赛，存在很大争论。经过反复斟酌，屡次修改试题，最终命制出本题。而这一连串的疑问也成为创编本试题最大的亮点。

如此命题，主要出于以下目的：第一个设问目的是想考查学生区域定位能力、等高线地形图判读能力、归纳总结事物分布特征及描述能力。所以利用“CorelDRAW、”Adobe Photoshop、Macromedia Fireworks”等绘图软件，亲手绘制南美洲部分区域的等高线地形图，学生通过对等高线地形图的判读，描述出图示区域的地形特征。

第二个设问是基于教学中发现绝大多数学生能够判断出亚马孙平原地区的气候类型及成因，但鲜有学生能够说全这里分布着世界上面积最大的热带雨林之原因。这样设问，既可考查主干知识，又对其进行深入挖掘，使传统知识出现新视角。

第三个设问体现地理学科自身价值及地理试题开放性的特点。本小问最大的亮点是设问的角度，未按照常规的做法，设置诸如“为什么举办城市多分布在东部沿海”这样的问题，而是反其道而行之，让学生评价玛瑙斯的区位条件，所以设计开放性问题“针对玛瑙斯是否有能力承办世界杯比赛，有人支持，也有人反对。试分析支持和反对的理由”。文字资料及图片资料中渗透了很多有用信息，有助于学生分析思考。地理学应与社会生活热点、难点问题相结合，只有这样试题才能体现学科自身的研究价值。开放性试题可培养学生的发散思维、创新思维能力和运用所学知识解决地理问题的能力。endprint