基于创新创业教育的高职电子商务专业人才培养研究 *

商 玮

(浙江经贸职业技术学院,浙江 杭州 310018)

*收稿日期：2013-10-09

基金项目：本文系浙江省科技厅2012年度高技能人才培养资助项目《基于创新创业教育理念下的高职电子商务高技能人才培养模式的探索与实践》(课题编号：2012R30G1770005)的研究成果。

“创新创业教育”指的是培养最具有开创性个性的人，包括首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能的培养。当前，中国正处于经济转型阶段，实现从制造大国向制造强国转变，大力建设创新型国家 ，需要有一大批具备创新意识和创业能力的劳动者。为企业培养具备创新创业意识和能力的人才也成为了高等教育人才培养模式研究的热点之一。

创新创业教育与一般专业教育不同，本质上是一种素质教育，是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标。而对于人的素质和个性的培养方法目前还很难有统一、固化的模式，在世界范围内，创新教育也是高校的一个重要课题，都在积极探索培养的途径。

电子商务作为一个新兴行业，发展迅速，各种新技术和应用不断出现，给社会带来巨大的影响。创新创业人才成为电子商务行业发展的急需人才。因此，电子商务专业实施创新创业教育更有其重要的现实意义。

一、电子商务行业对从业人员创新能力的需求

1.电子商务行业的特点

我国电子商务行业经历了近20年的发展时间。2012年中国电子商务交易总额达到8.1万亿元，占GDP的15.6%，网络零售市场交易规模超过1.3万亿元，占到社会消费品零售总额的6.3%。C2C、B2B、B2C、P2P等等，网络广告已超过了电视、纸媒广告，团购、闪购、预定、搜索、微博、微信、SNS等技术和随之而来的商业应用不断出现。

2.电子商务行业对创新型人才的需求

电子商务行业的高速发展，各种电子商务企业类型、技术、商业模式的不断涌现，反映出了创新创业精神在这一特定行业中表现的尤其突出。搜索引擎技术是一种技术创新、依托该技术的搜索关键词广告商业模式和盈利模式的出现也是一种创新；亚马逊首创了网络零售B2C模式，企业拥有大量的发明专利；淘宝网目前拥有的600多万卖家，每家店铺背后同样都有一个鲜活的草根创业故事。因此，创新精神、创业能力在电子商务行业中体现的非常鲜明，可以说创新创业精神是电子商务行业生存发展的灵魂。

二、当前高职院校创新创业人才培养现状及存在的主要问题

1.高职院校创新创业人才培养现状

教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》指出要大力推进高等学校创新创业教育工作，要从创新创业教育课程体系建设、师资队伍建设、创新创业实践、教学质量监控系统和理论研究等几个方面开展工作。

在教育部文件的指导下，当前各高校都非常重视创新创业人才培养工作。体现出来的特点包括以下几点：

(1)出版了大量创新创业书籍。已出版了一系列关于创新创业的书籍，如创业概论、创业学、创业管理、创新思维概论、创新创业实践等，其中包括由教育部高教司组织编写，全国创业教育类唯一一部示范教材《创业基础》。

(2)涌现出了一批“双师型”教师队伍。高校创新创业教育离不开行业、企业的支持，通过引进具有一定企业工作经历的教师，将企业真实项目带入课堂，以企业发展前沿带动课程改革，保证了高校教学的“与时俱进”，也实现了创新创业教育有效的落地。

(3)创新创业实践形式多样化。各高校通过成立创业学院、创业指导部门等来开展创新创业教育实践活动。包括：企业家讲座，开设有关课程，建设实训基地或大学生创业园，对学生创业项目进行指导和政策、场地和资金方面的扶持，指导学生参加“挑战杯”等创新创业大赛等。

2.高职院校创新创业人才培养存在的主要问题

目前，我国高校创新创业教育仍处在起步阶段，关于创新创业人才培养的理论研究、课程建设、师资培养、实践模式等还不完善。

课程建设方面，文件要求“把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合”，从目前的情况看各校都建设并开设了一些创新创业教育的课程，但距离与专业课程体系有机融合、专业实践教学有效衔接还有较大差距。其次，由于师资力量、实训条件等各方面因素的限制，目前开设的课程数量有限、种类有限，能获得学习机会的学生有限，能得到专业老师指导学生的创业项目更是十分有限。

因此，探索适合中国国情的创新创业人才培养的教育理论和教育模式也是非常重要的课题。

3.高职院校创新创业教育的目标

一个创新的想法，一个创业的项目背后其实反映的是个人的独立思考能力、创造性思维、创意、冒险精神、挑战权威的精神、抗压能力、社会活动能力和综合管理能力等等。因此，创新创业教育不像传授知识、训练技能那样容易实施，教育的结果同样也很难用考试和分数的形式来评价。

在当前创新创业教育还处于起步阶段，受教育的人数有限、教育的内容还不能很好满足学生的需要、教育的形式还较单一、课程还远没有与专业课程体系有机融合、符合要求的师资严重缺乏等情况下，要积极探索多种方式和途径来开展创新创业教育，尤其要从专业建设层面将创新创业教育有机的融入课程体系和人才培养模式，在人才培养的全过程中使每个学生都能接受创新创业的教育，这样才能惠及更多的学生，也容易产生实效。

三、基于创新创业教育的电子商务人才培养探索与实践

浙江经贸职业技术学院电子商务专业从2000年开始招生，是我国最早开设电子商务专业的高职院校之一。学院所在地杭州市被誉为中国电子商务之都，拥有阿里巴巴、淘宝网、中化网等著名的电子商务企业，伴随着电子商务行业的高速发展，专业一直在发展、进步， 省重点、特色、示范专业，目前又被确立为省级优势专业。

专业很早就注意到创新创业意识和能力对电子商务行业从业者的重要性，经过多年的研究与探索，专业逐步形成了以企业岗位所需要的核心能力和职业素质为引领，以课程项目、仿真项目、企业真实项目、创新创业项目为载体的“岗位引领、项目驱动”人才培养模式(如图1所示)，将创新创业能力培养纳入了专业人才培养模式中，并提出了“创新创业全程化”的培养理念，将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程。

图1 “岗位引领、项目驱动”人才培养模式

将创新创业能力融入了人才培养目标之中，以此为目标，从课程体系、实践平台和师资队伍等多维度出发，通过专业实践，逐步形成了一套较为完善的创新创业人才培养模式。该模式实现了“技、质、业”的有效统一，与《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》相一致。

1.将创新创业意识和能力作为人才规格的内容之一

高职人才培养方案的设计途径是通过确定面向的主要就业岗位来分析岗位对人才的需求(人才规格)，在此基础上设计专业课程体系和课程教学模式。

人才规格的确定决定了专业课程体系、课程内容和教学方法的设计，专业将创新创业能力作为了人才规格的一个重要方面，在设计专业课程体系和教学模式时将创新创业教育内容纳入其中，为创新创业教育与专业课程体系有机融合奠定了基础。

2.将创新创业教育内容纳入到专业课程体系中

专业很早就开设了《淘宝创业》课程，除此以外，专业更重视的在每门重要的专业基础和核心课程的内容中纳入结合本课程特点的创新创业教学内容。

专业基础课程教学中，在传授知识和技能的同时，将行业特有的创新创业精神也结合在具体的教学内容中。如《电子商务概论》课程，特别介绍每一种新的电子商务技术、电子商务模式都是一种创新，每一家店铺都是一个创业故事。马云、马化腾、张朝阳、孙德良等人物都是鲜活的创新创业典范。

专业核心课教学中，将具体的技术和应用创新结合到教学内容中。如《网络营销》课程教学中，在学会各种工具使用的同时，也掌握其被发明、被使用、并找到盈利点的过程；在《电子商务网页设计》通过案例分析让学生意识到创意的重要性；其它课程也都结合课程的内容进行创新创业教育。使学生在整个专业学习过程中，从不同的课程、不同的老师那里都了解到创新意识和能力在该领域中的重要性，并得到一些实践的指导，使其今后在工作中能带着创新的理念并获得一定的创业的精神培养。

3.开展形式多样的创新创业实践教学

创新创业教育是一项系统工程，作为人才培养的重要组成部分，必须贯穿于人才培养的全过程。除了第一课堂上的教学以外，还需要配合第二课堂、第三课堂丰富多样的实践活动，使学生获得更多的感性认识和体验。

对于大一新生 ，通过创新创业的启蒙教育，达到让同学心中因此而埋下了创新、创业的种子的目的；对于二、三年级学生，通过讲座、精英团队、工作室、校内生产性实训基地实践、创新创业大赛、企业顶岗实践等形式多样的实践活动，使同学得到程度不同的创新创业实践；对表现突出、创新创业意识强烈的学生提供必要的资金、场地、指导老师的支持。

4.对专业教师进行创新创业教育能力培养

创新创业教育是否能取得成效，师资队伍是关键因素。

(1)教师要能对各门课程中如何融入创新创业教育进行系统设计，明确课程的教学内容，以及各课程之间的边界，达到各课程的教学目标。

(2)学生创业实践指导老师目前十分缺乏，能真正能对学生的创业项目进行包括方案、技术、业务、管理等多方面内容指导的老师非常缺乏的，需要对专业教师进行大力的培养。

(3)构建良好的校企合作体制，积极聘请企业兼职教师对学生进行指导，弥补专任教师在创新创业教育方面的不足。

四、结束语

浙江经贸职业技术学院电子商务专业通过多年的创新创业教育改革实践，努力探索培养学生创新能力的有效方法， 极大提升了人才培养质量和就业竞争力，也涌现出了不少创新创业典型。

当然，创新创业人才培养是一项需长期推进的工程，需要在教学理论、课程体系优化、师资队伍的建设、实践方案的设计等多方面进行研究，高职院校创新创业教育探索之路还很长。

参考文献：

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