人教版七下第五单元写作·勤于修改

主讲:王波芬

王波芬，女，浙江省舟山市第一初级中学语文教师，舟山市初中语文名师工作室挂牌名师，中学语文高级教师。

我们都知道，“援笔成篇，不易一字”的境界古今难寻。历来各位名师大家都阐述过写作反复修改的重要性，此类佳话轶事也多为人所乐道，更不用说是学生作文了。正如陶艺、插花等，无论是整体造型还是细节处理，都需要多方研究推敲，不断修修补补，才能完成相对完美的作品。写作亦是。

学生作文不仅要重视修改，尤其要主动修改。不少学生只是一味地指望老师帮助，殊不知语言文字之运用，非自己亲身实践不可。更何况通过修改，还能锤炼思想，培养写作思维能力。在修改中，我们会更深入地思考谋篇布局、遣词造句、增删修补等，不断尝试反复揣摩中，也锻炼了自己的写作思维能力以及语言的运用能力，这样得来的经验可以说是终身受用的。因此，文章可以少写几篇，但是每一篇都应反复修改，力求完善。坚持修改，才能举一反三，真正领悟作文之道。

有些同学会说，我也知道要修改，可是我不知道怎么修改呀！修改应循序渐进，因人而异。也可以和同学合作，共同研究修改思路。这种方式可以避免因自身认识角度有限而无从修改的困惑。同学可以根据以下步骤，结合自己的情况，逐步培养起作文修改习惯，提高写作能力。

首先，作文初稿完成后，宜通读全文，重点注意错别字、句读、病句等基础方面的问题，努力做到文从字顺，没有错别字、语病。

其次，结合文章的主题着重琢磨开头和结尾。作文的开头应尽快入题，自然点题。若铺叙过多、缺乏新意等，可大胆删去。结尾切忌随意敷衍，以免偏离中心，功败垂成。可以“卒章显志”，也可运用一些技巧，增强艺术效果。如复现呼应、巧妙发问、借景抒情等。

再次，就要思考材料选择是否合乎主题要求、剪裁是否合理、材料间的顺序是否妥当等。如果材料与主题有偏差，就需要通过加工乃至调换使之合乎要求。

最后，是细节处理。能体现中心的细节在哪里？描写是否还能更细腻感人？某些关键语句或重点词语是否还可更加精美凝练？呼应过渡是否自然？等等。

按这样的修改思路，发现一处就修改一处，先从改正错误开始，再努力争取把文章改“好”，慢慢地，你就会发现汉语之美，享受到写作之乐了。尤其是不知不觉间，你已经登堂入室，悟出了属于自己的写作经验和技巧，语言运用能力也自然得到了大幅提升。长此以往，你的作文，一定能更加出色。

【作文本】

《夸父逐日》扩写

夸父逐日

洪艺婷 | 浙江省舟山市第一初级中学七（3）班

不知道已经跑了多久，只是感觉一切都是热辣辣地滾滚袭来。迎面的热浪，似乎鞭挞着全身，侵蚀着灵魂。到哪儿了？思绪像一根绷紧的弦，在脑海中铮铮作响。

后悔吗？夸父在心中这样反问。

不经意将视线转向脚下，大地已经没有了生机，黄泥地在巨大脚步的踩踏下震起一阵阵弥漫的黄烟，遮住了视线，朦胧中还是朦胧，可是——我要追上太阳！人人都感慨你的重要，憧憬你的荣光，你又为何不肯在距离你最近的地方撒下你的恩惠？

好渴啊，我真的好渴啊！太阳已经不再仁慈了，它毫不留情地显示着威严，一束束光刃射来，划出无数道不可见的伤痕，像一个巨大的蒸笼将我烘烤。但是，我不畏惧！

水声！有水声！夸父按捺住心中的狂喜，冲远方奔去，斗折蛇行，蜿蜿蜒蜒的黄河出现在眼前，没有太多想法，那蒸笼快要将身上最后一滴水榨干，夸父贪婪地将黄河之水纳入口中，黄河汹涌澎湃地击打着他的脸颊，击起泥黄的水浪，渐渐露出泥泞的河床。

没了吗？不！这还不够啊！夸父心里只有一个念头：我一定要追上太阳！景色渐渐变换，渭河就在眼前了，这轻柔的水波更像是鼓励，很快地它哀鸣一声就消逝在夸父的口中，在他浑浊不清的双眼中消逝。

怎么办？还是不够！对了，还有大泽湖！

夸父接着向那儿跑去，太阳依旧散发着它勃勃的生机，仿佛是赤裸裸的挑衅。夸父已经感觉到自己心中的生命之火在渐渐熄灭，消耗殆尽……他不甘心，真的不甘心啊！

缓缓地，夸父慢下了脚步跪了下来，双手支着膝盖，散开的头发在眼前荡下，袭面而来的是无止境的疲倦。此刻，一幕幕的景象，在他眼前走马灯般闪过：是烈焰焦灼下干涸开裂的河床，是望着颗粒无收的百姓掉下的晶莹的眼泪，是抱着饿死的孩子妇人绝望的神情……

夸父的双手颤颤巍巍地举起手杖，用尽全身的力气往上一抛！

手杖向着太阳闪耀之处飞去，深绿色与金黄色的光映衬着，夸父仿佛又看到青绿重叠的森林中投下的温柔的剪影，田野上和风细雨中农人劳作的背影，交错的水道中清波荡漾……

夸父死了，他的手杖化作一座桃林，一座有着漫天飞舞的粉红花瓣的桃林，一座人们心中真正的桃源！

【师说】

《夸父逐日》不足四十字，却给人留下丰富的想象空间。扩写这则神话故事，可以抓住“夸父为何逐日”进行个性化地合理想象，通过细节描写丰满人物形象，凸显神话内涵。小作者围绕夸父为民造福勇敢逐日展开丰富的想象，充分运用心理活动以及外貌、动作描写等，鲜活地刻画出了夸父这个神话人物敢于挑战、永不放弃的悲剧英雄形象。文中对夸父“饮于河渭”以及“道渴而死”这两处的扩写，想象合情合理，描写层次清楚、细腻生动，具有很强的感染力。

作文的修改

学生习作初稿：

月是故乡明

陆予琛 | 浙江省舟山市南海实验初中八（2）班

很喜欢季老先生那篇《月是故乡明》，读着读着，就想家了。

小时候，在乡下奶奶家。双休日的时候，我最喜欢和小伙伴们去海滩边捡海螺，或者就坐在海堤边吹风，看着浑浊的浪潮滚滚而来，或滚滚而去，不知优（忧）乐。到了傍晚，吃了晚饭，我喜欢呆（待）在房间里看电视，可是总要被奶奶从房里拉出来，搬出大躺椅或者小板凳，坐在庭院里。夏天还会捧上一个西瓜或几片甜瓜——那是奶奶每晚必定会给我准备好的——漫无目的地在院里乘凉。尔后，便是看着挂在橘子树上的柔柔的月亮，听着奶奶讲各种各样的神话，唱软软的越剧，一时不知身在云里还是月中。如果是十五，月光撒（洒）下，能把整个庭院照得透亮，奶奶看上去就像坐在月亮里，整个人也是亮亮的，柔柔的。

三年前的冬天去韩国参加住家活动的那段日子也让我难忘。一到韩国，就看到了遍地的白雪。江南的雪不太常见，我们几个忘形（情）地尖叫。后来还拍了好多雪景，被我当作经典到处炫耀。晚上的时候，无聊出来在外面逛，发现韩国的月亮也是很好看的。可是不知怎地（的），当时心思却一下飘飞到家里的父母身上了。此时此刻，爸爸妈妈，你们在忙什么呢？

去年暑假去游长江三峡。到了晚上，游轮还蜿延（蜒）在西陵峡中，站在船头的观光甲板上，凉风习习，皓月当空。中国古代诗文中，月总有山水陪伴。一时间，孟浩然的“野旷天低树，江清月近人”，李白的“峨眉山月半轮秋”，苏轼的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”等等等等，纷至沓来。可是，心念一动，我却又想起故乡的那个月亮了。

确切地说，也不是现在城市里的那个月亮，而是小时候乡下奶奶家庭院上方那轮静静的月亮。

是的，现在，我长大了，搬到了城里读书。

每天晚上，那个金黄色的月亮还是高高地挂在天空，亮闪闪的，好像变了，又好像什么都没变。

而今，我坐在书桌前，隔着防盗窗往外望，有时也可以在遥远的天边看到那小小的一个园（圆），有时竟会什么也看不见。每当这时候，家乡的月亮总会不经意地跳出来，让我思念奶奶，思念那个时候的单纯和快乐。

我常常想，我好像是在家乡，但却又仿佛不是我熟悉的那个家乡了。我多想再回到童年啊！

【修改指导】

这篇散文以月亮为抒情线索，借助于他乡所见之月，来抒发对洋溢着浓浓情趣和美好亲情的童真岁月的怀念之情，内容充实，语言优美，主题感人且有一定的深度。

通读全文，文中有几个错别字或笔误，如加点的“优乐”“蜿延”等需要改正。开头和结尾过于直白且表意不清，可以看出小作者虽有所感，但尚未形成清晰的深刻的认知，需要认真提炼主题后再形象表达。主体部分描写了“小时候在乡下奶奶家”“三年前在韩国”“去年在长江三峡”的几个片段，本来以时间为序，最为自然，但在这里恰恰不能很好地突出重点，且导致后半部分语意零碎不连贯。建议将小时候的生活片段放到最后，以形成对比，便于抒情达到高潮。同时，在详略安排上，建议围绕抒情对象和抒情主题进行分析，该删的删，该补的补，使抒情意味更浓，主题更加鲜明。

修改稿：

月是故乡明

很喜欢季老先生那篇《月是故乡明》，读着读着，季老先生“故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”就像在我眼前似的，晃啊晃的，心中便不免有“露从今夜白，月是故乡明”的淡淡惆怅了。

想起三年前的寒假去韩国参加住家活动的那段日子。到韩国已有四天，晚饭后心绪突然有些不宁，便一个人出来。无意中抬头，只见月亮弯弯地挂在空中，感觉很近，都快碰到远处的树梢了，还泛着淡紫色的清冷的光，是我特别喜欢的那种。可是不知怎的，心思却一下飘飞到家乡了。此时此刻，故乡的月，也是如此淡紫色的吗？依稀便忆起童年时，爸爸牵着我的左手，妈妈牵着我的右手，指着树梢间的弯月，教我背诵“月上柳梢头”，妈妈温柔的诵读声仿佛又在耳边响起。那样的日子，去哪里了呢？

去年暑假去游长江三峡。到了晚上，游轮还蜿蜒在西陵峡中，站在船头的观光甲板上，凉风习习，皓月当空。月光在浩荡的江上闪耀着、跃动着。两旁秀美的山峰披上了一层淡淡的却又十分圣洁的光辉。中国古代诗文中，月总有山水陪伴。一时间，孟浩然的“江清月近人”，李白的“峨眉山月半轮秋”，苏轼的“月出于东山之上”等等，纷至沓来。可是，心念一动，我却又思绪翻飞，想起故乡的那个月亮了。

确切地说，那个月亮，也不是现在躲藏于城市的高楼之间、徘徊于璀璨的霓虹灯之上的那个月亮了。

那时候还在乡下，晚饭后总爱去海边兜风。不懂得“海上明月共潮生”的情趣，只看着浑浊的浪潮在暮色中滚滚而来，又滚滚而去。我追着父母玩乐，一直到月色渐浓，星光依稀，才踩着一地星辉回家，浑然不知忧愁为何物。

或者是被奶奶从房里拉出来，大躺椅、小板凳，一家子坐在庭院里。夏天还往往有一个西瓜或甜瓜——那是奶奶每晚必定会给我准备好的——漫无目的地在院里乘凉。七八月份，院子里总是飘飞着橘子的清香和知了的歌声，爸爸借着月色打着棋谱，妈妈边和爸爸随意聊着什么，边温柔地为我打着扇子。我有时也会学张衡数星星，然后把自己弄得头晕眼花。但更多的时候，是看着挂在橘子树上的柔柔的月亮，听着奶奶讲各种各样的神话，唱软软的越剧，一时不知身在云里还是月中。月光洒下，能把整个庭院照得透亮，奶奶看上去就像坐在月亮里，整个人也是亮亮的，柔柔的。

坐着坐着，月亮圆了又弯了；听着听着，奶奶的故事来了又去了；看着看着，柚子的清香不知不觉消失了……

只有那个金黄色的月亮还是高高地挂在天空，亮闪闪的，好像妈妈的温柔，好像奶奶的笑脸，在梦中。

是的。而今，我的家，在高楼大厦里。我常常只是一个人，坐在书桌前奋笔疾书。无聊时隔着防盗窗往外望，有时也可以在遥远的天边看到那小小的一个圆，有时竟会什么也看不见。每当这时候，那个橘子树上的月亮总会不经意地跳出来，伴着童年的单纯和欢乐，撩逗着我的心弦。闻不到海风的气息，听不到轻柔的笑语，尝不到沙地里的西瓜，但依然牢牢地拴着我的心，像永恒的梦。

我怅望南天，什么时候能再看到那记忆中的月亮，那个闪耀在童年中如此明净温柔的月亮啊！

【师说】

修改稿紧紧围绕“月亮”选材，线索更集中，抒情味也愈加浓郁。而且，文章先写在韩国和长江三峡游玩时的所见所感，自然引出对小时候乡间生活的回忆，并且和如今一人独坐、不得再与自然亲近的现状形成对比，结构更为紧凑。同时，修改稿细化了父母带我散步以及夏夜院中乘凉等几处细节，使童年的纯真快乐跃然纸上，主题也更为集中鲜明。开头引用诗文，自然点题，充满文学气息；结尾将直抒胸臆改为含蓄抒情，惆悵之情和开头呼应，并再次点明主题，引人思索，余韵袅袅。如此修改后，文章显然又上了一个档次。