关于小学数学课堂教学中有效实施可持续发展教育的探究

谢万会

摘 要： 随着社会的不断发展，新课改也在进一步的推行。可持续发展战略已经成为社会主义社会建设的基本战略，因此应该将可持续发展的教学指导理念运用到小学数学的课堂中去。可持续发展的教育理念主要在克服当前的教育中所存在的一些问题，着重于提升学生们的学习积极性以及学生们的创新思维。这正是当今的小学生所缺少和必备的，因此，应该在可持续发展教育理念的指引之下，不断的促进教学模式的改革。本文就结合当前的小学课堂中所存在的一些问题，展开对小学数学课堂教学中有效实施可持续发展教育的探究。

关键词： 小学数学；课堂教学；可持续发展

一、转变师生之间的教学观念，认清学习中的主客体

小学数学是一门较为特殊的学科，需要不断的进行教学方式的改革与创新。为了更好的促进小学生的数学学习，运用新型的教学方式与教学方法，首先就需要转变老师与学生们对小学数学教学工作的认识，认清小学数学学习中的主客体。只有对小学数学教学工作有一个正确的认识，才能够不断的推动小学数学教学方式的不断改革与创新，才能够真正的接受新型的教学方式方法。对于传统的教学模式而言，主要是依靠老师的“满堂灌”教学模式，由老师在课堂上大讲特讲学生们应该掌握的知识点。老师们认为这样能够最大程度的节省时间，之间给学生们灌输所需要学习的内容，然而这样的教学方式极大的束缚了学生们的学习积极性，不利于同学们的学习兴趣的提高。因此，可持续发展教育理念的指引下，应该对以往的观念有所转变，分清小学数学教学中的主客体。

二、积极发挥教师的引导与启发作用，指引学生们的学习

对于小学生而言，老师发挥着重要的作用，只有在老师的积极指引之下，学生们才能更好的学习。在可持续发展教育观的探究中，应该恰当的发挥老师的作用，不可出现学生们过度的依赖老师们的情况。我们知道应该转变以往的传统教学观念，高度重视学生们在学习中的主体作用，这与老师们的引导启发作用并不冲突，而且是相辅相成的。为了更好的促进小学数学方式的改革与创新，就需要在充分发挥老师指导启发作用的基础上，高度重视学生们在学习过程中的主体性作用。学生们主体性的发挥，有利于学生们更好的学习小学数学，在此过程中，为了避免学生们多走弯路，就需要老师正确的发挥引导作用，为学生们的前进道路点亮启明灯。

三、改善小学数学教学方式，不断提升教学效率

小学生们应该从小学就养成好习惯，不断的提升学习效率。因此，在小学数学教学手段的创新探究的过程中，应该不断的改善教学方式，从而不断的提升学生们的教学效率。为了提升师生之间的教学效率，可以采取探究式的教学，探究式教学是一种较为新颖的教学方式，能够更加全面的促进学生们的发展。探究式教学主要是在小学数学的课堂教学中，通过老师的抛砖引玉，同学们自行的进行学习内容的探讨与研究，对于在学习的过程中遇到的难题反应给老师，再由老师统一的作出回答和讲解。探究式教学的运用，更能很好的提升课堂教学中的教学效率，同时还能够充分的发挥学生们的学习积极性，通过自身的主动学习，才能更好的掌握所要学习的知识点。

四、充分发挥学生们在学习中的主体作用

为了促进高中语文的教学工作，不断的改进课堂教学手段，就需要转变以往的教学观念，充分发挥学生们的主体作用。学生们主体性的发挥，对于整个小学数学的教学工作而言，起到事半功倍的作用。兴趣是最好的老师，因此为了促进高中英语的教学工作就需要不断的提高学生们对于高中语文的学习兴趣，引起学生们的学习积极性。充分发挥学生们的主体性作用，主要体现在，首先要让学生们充分认识到自己在学习中的主体性，不能过分的依靠老师的灌输与讲授，应该在老师的引导与启发之下，通过自己的不断探究与学习更多的掌握知识点。对于学生们主体作用的发挥，需要老师们在转变教育理念的基础上，充分的肯定学生们的学习积极性，更多的对学生们采取引导的态度，激发学生们的学习兴趣，让同学们更多的主动去探究性学习。

五、结束语

本文主要从四个方面分析了可持续发展教育观在小学数学课堂中的应用。首先应该转变师生之间的教学观念，认清学习中的主客体积极发挥，这是可持续发展教育观中最基本的教学理念内容。在小学数学课堂中，应该积极的发挥教师的引导与启发作用，指引学生们的学习，同时应将教学工作的重点放在改善小学数学教学方式，不断提升教学效率，最后发挥学生们在学习中的主体作用也是非常重要的。可持续发展教育理念，更加有利于将学生们培养成高素质人才，在教育理念更新中，发挥着重要的作用。

参考文献

1 王丽萍.在语文教学中渗透可持续发展教育理念的研究[A].可持续发展教育专业区域中心国际论坛论文集[C]，2007

2 陈玉宏.以ESD理念，搭校本平台促学校可持续发展[A].可持续发展教育专业区域中心国际论坛论文集[C]，2007