幼小衔接你为孩子“超负荷充电”吗

兰心

转眼又快到初夏，又将有一批适龄儿童告别幼儿园的生活，正式步入小学的大门。“让孩子赢在起跑线上”，几乎成了家长们共同的心声，于是各类幼小衔接培训班火了，稚嫩的孩童也背上了沉重的书包，中规中矩地写拼音、学算术、做习题……在家长望眼欲穿的期盼之中，孩子几乎成了“学习的机器”、“知识的木偶”，小小孩童真的需要为此付出这么艰辛的代价吗？不妨让我们共同聆听家长们的心声。

支持方：知识恶补，智慧至上

珊珊（85后辣妈）：从幼儿园到小学，对于孩子来讲，还真是个不小的挑战。但从教材上来看，幼儿园的课本图文并茂，侧重于活动、游戏等等，到了小学有了180°大转弯，自然偏重于知识与智力的开发。为了让女儿尽早适应小学课程，提前的知识培训就显得尤为重要了。尽管天天学啊，写啊，5岁的女儿感到有些累，但我还是陪伴女儿坚持了下来，想到“先苦后甜”这个道理，我的心里也就欣欣然了。

王亮（职员爸爸）：如今，最火的莫过于教育培训了，就拿儿子这个年龄的“幼小衔接班”为例，满大街的宣传广告飘来飘去，“入学前先报班”几乎成了家长们人人皆知的“潜规则”。“望子成龙”可是每个家长最大的夙愿，我也惟恐孩子落后于其他同龄伙伴，因此“陪着儿子去充电”成了必须的选择。一切为了孩子，哪怕再苦再累，“革命尚未成功，只有努力到底”。

李慧（教师妈妈）：身为教师的我，自然明白分数的重要性，“高考”是孩子成功成才的“独木桥”，为此我得让儿子“一路冲在最前面”。如今，每个晚上我都和儿子去攻克繁琐的拼音、算术，看似这些“小儿科”的知识也不简单，里面的学问大着呢。而且，我还对儿子进行高强度的模拟训练，比如默写字母N遍，口算数学题100道，一段时间的训练下来，儿子的成绩果然顶呱呱，看到丰硕的收获，我喜在心头。

反对方：养育为先，呵护童真

齐玲（80后妈妈）：在儿子的教育上，我一向倡导“养育”的原则，所谓“养在先”“育在后”，则是指对孩子需要方方面面的综合培养，全面教育，而不能仅仅把目光盯在孩子的学习成绩或智力发展上。当别人家的孩子都在提前为小学而战时，我家儿子还在无忧无虑地享受着快乐的童年，留住这份纯真与美好就是孩子一生的精神财富，远远大于“几加几”的含金量。

陈诚（教师爸爸）：曾几何时，这样一幕深深地刻在了我的脑海里：一个大约四五岁的女孩，在密密麻麻的白纸上抄写着一个个生硬的字母“b、p、m、f、d、t、n、l……”女孩一边写一边念着，整整抄写了十几遍，小手已经变得红肿了，但依然没有学会。童年，不能在知识的压榨下变得如此残酷，因此我家女儿在入学前没有进行专门的补习，但现在上了小学一年级的她成绩却非常优异。相反，没有提前接触过知识的她对课程有着更浓厚的兴趣，课堂上也比其他孩子更为专注认真，或许这正是取胜的秘诀所在。

梁栋（职员爸爸）：“为孩子做好人生的规划师”，这曾是多少爸爸妈妈们的最大夙愿。于是，孩子就成了父母手中的“棋子”，一步步按照设定好的路线迈向知识的征程。相反，我却是个完全信奉“自由式教育”的爸爸，对孩子的未来没有预定的设计，只要孩子幸福快乐就好。于是，我家儿子就成了不少伙伴眼中的“幸运儿”，不需整日学习小学课程，但在我们平时的活动游戏中，儿子也受到一定的熏陶，简单的数学知识也基本掌握了。

专家方：培养习惯，提升情商

罗老师（海珠区实验小学语文科科长）：提起幼小衔接，不少家长走入了“重学习，轻习惯”的误区，其实习惯的培养才是基础的第一步。比如最基本的则是“听、说、读、写”的习惯，在听说的方面，要教给孩子耐心地聆听，并学会正确地表达，与老师愉悦地交流，从而尽快适应小学生活。在读写的方面，一来要培养孩子正确的读书、写字姿势，二来要呵护孩子的兴趣，切不可最初就让孩子大量书写和阅读，一旦扼杀了兴趣，后果将不堪设想。

张丕发（福田小学校长）：“莫把孩子当做神，先把孩子当做人”，这句话就是告诫广大家长不可过度焦虑，而要充分尊重孩子的身心特点，一味地强压知识的棍棒，到头来只会得不偿失。放平心态，从智力因素的培养往非智力因素转移，不妨培养孩子想象和感受的能力，打开思维的空间，尽情地释放灵性，发挥潜能。家长也可以在活动与游戏中进行，寓教于乐，提升孩子的思维能力，为小学阶段的学习奠定坚实的基础。

看来，幼小衔接的门槛上，知识不是万能的，习惯的培养与情商的提升尤为重要。那么，请家长们放平心态，拓展视角，为学龄前儿童“充分减压”，让每一颗童心都能在轻松愉悦的氛围中享受知识的多元化、智能化。