成才视野下的90后高中生心理问题透视

顾银

摘 要：高中生聪明，有自信，好奇心也很强，给校园带来了一股新鲜空气，也给我们带来了新的挑战。他们大多是独生子女，在压力中往往会迷失方向，自我堕落、叛逆。要对他们的心理进行疏导，让他们的心理与生理一同健康成长，快乐成才。

关键词：90后；心理问题；透视；成才

现在的高中生大部分是90年代出生的孩子，也就是俗称的“90后”。现在的90后已经是青年的主体，他们思想独特，想法前卫，他们渴望未来，对生活富有激情，对美好的未来充满了希望。当今社会又是一个发展迅速，知识大爆炸的时代。这个时代科技飞速发展，经济增长迅速。这也必然给90后带来极大的困扰，给他们添加了无形的压力。高中生正处于青春期，青春期的他们是生理与心理产生极大变化的时期。

这几年我们不停地接触着90后，我发现他们聪明，有自信，好奇心也很强，他们给校园带来了一股新鲜空气，也给我们带来了新的挑战。他们大多是独生子女，所以个性明显，当然也会伴有压力，在压力中往往会迷失方向，自我堕落，叛逆。如果缺少疏导会让他们产生心理疾病。因此，需要对他们进行完美的心理疏导，让他们的心理与生理一同健康成长。

一、心理孤独

90后高中生大多是独生子女，没有兄弟姐妹。在家里就是一根独苗，在父母的呵护下成长，但是却缺少与外人的沟通。他们在虚拟的网络中可以跟朋友聊得很开心，谈得很合拍，但是却在现实生活中往往无话可说，这就是现在青年的孤独。他们缺少在现实中的交流，所以在现实中朋友很少。有时在沟通的时候，很想把自己的想法表达出来，但是却无法言语。解决方法：建议他们多阅读一些关于人际交往的书籍。如《交往的学问：适合中学生的人际交往宝典》等。经常召开主题班会，让学生分组讨论一些问题，在分组讨论中既可以得出答案，又可以学会如何与朋友交流，如何在合作中取得共识。也可以去班级进行心理讲座。

二、自我放弃

他们在学习中努力着，却没有得到回报，往往在学习中迷失方向，从而放弃。理想的学习成绩与自己现实中的成绩往往不符合，学生的信心被磨灭了。这种负面影响会给学生们带来一些阴影，容易让他们放弃学习，从而进入生活的沼泽地。容易产生烦躁和急于求成的心理。学习上往往会自暴自弃，开始放弃学习，每天无所事事。解决方法：老师多关心他们的学习，在教学中经常鼓励他们，不要将目光只盯在尖子生上，其实后进生的发展空间很大。在传统的教学模式中老师是一种居高临下的姿态，现在需要改变，需要与学生建立平等关系。这样就容易跟学生沟通，容易走进他们的内心世界，不会让他们感觉到自己是被抛弃的。学生很难接受来自长辈的指点，他们却很容易接受一个朋友的建议。新型的师生关系可以提高融洽力。父母不能一味地将孩子们的学习都归于学校，父母在孩子们学习中扮演的是鼓励者的角色，让孩子们在学习中不断地得到父母的鼓励。同时家长是孩子的镜子，是孩子的表率，是孩子的楷模。

三、沉溺游戏

虚拟的游戏往往会给孩子们带来新鲜感，带来刺激。现在的90后由于他们的心智还不太成熟，缺乏自我控制能力。经常玩游戏，注意力往往会下降，将自己的心思放在游戏当中，听课的时候会不知不觉地走神。面对新鲜的网络游戏，感觉是一种解脱，完全沉迷于网络的虚拟世界。现在的网络游戏中有的带有血腥，厮杀，色情等内容，会使学生迷失方向，走上邪路，严重影响他们的身心发展。解决办法：孩子们玩游戏可以，但是要适度，要适可而止。孩子们玩游戏的时间往往是在课余时间，老师们只能在学校中管理，绝大部分还是需要家长的管理。在孩子们玩游戏的时候，作为监护人必须进行观察并加以限制，玩游戏的时间不宜过长。还要经常给孩子讲沉迷游戏的危害。在闲暇时间让孩子们多看看名著，将孩子们的目光转移到书本上，而不是留在网络游戏上。这样，既可以让孩子完美地利用空余时间，又可以扩大孩子们的知识面。

四、无知的叛逆

孩子们到了青春期往往会带有一点小冲动，当然有一股子冲劲是好的。要引导孩子们将这股冲劲放在适合的地方。有的孩子却经常与父母或老师吵架，不听劝告，反其道而行之，心中莫名其妙地会发火，打扮怪异，别人说与现实社会不谐调，解决办法：青春期的叛逆是每一个孩子成长道路上的必经之路，我们且不可以用暴力来解决，需要的是用交流来沟通，使他们走上正确的道路，而不是任由他们发展。每个孩子的叛逆都是他们无知的表现。我观察的几个案例都是这样的。他们不知道该怎么做却又不肯听父母和老师的忠告，我行我素，最终是自食其果。

每一个90后的孩子都是一个未来的人才，他们的自尊心很强，他们需要的不是辱骂，不是批评，不是暴力。他们需要的是我们去呵护，去关爱，去理解。我们和学生不是要建立一个上下级的关系，而是要建立一个平等的关系，这样才可以让学生把心交给我们。切记不要抹杀孩子们的激情，这是他们奋斗与努力的动力。只要我们做好90后高中生的心理疏导工作，就能呵护他们成才。

参考文献：

[1]王贵华.如何开展高中生心理健康教育[J].中国科教创新

导刊，2010（36）.

[2]张巧明，邢辉燕，王琳.高中生心理健康状况的调查研究[J].

中国健康心理学杂志，2009（3）.

（江苏省兴化中学）