中职学生普及服装号型知识和手缝基本技能的意义与策略

王冬雪

摘 要：我们正处在经济快速发展、社会日新月异、生活节奏加快的时代，生活的基本技能将直接影响青少年的生活。在日常生活中，人们对于服装穿着和服装服务形式的要求，基本缝纫能力的具备，往往决定一个人的生活品质。因此，笔者建议在课余时间对非服装专业的学生进行这方面的培训，为学生以后工作、生活提供方便。

关键词：服装 缝纫 基本技能 普及 号型

有的大学生衣服扣子掉了都不会缝，还得找宿舍阿姨帮忙，在现实生活中像缝扣子这种再简单不过的事情，应该自己动手解决，这是基本的生活技能。这就有必要对学生进行有关的培训，此外，服装专业以外的部分学生也想学习一些简单的服装穿着搭配知识、服装缝纫基础知识等。为了给这些学生学习的机会，中职学校又有这方面的条件，应加以利用，普及服装号型和缝纫基本技能，为学生以后工作、生活提供方便。为此，学校在课余时间进行这方面的培训，收到了良好效果，值得借鉴和推广。

一、普及服装号型知识，购买合适服装

这一年龄段的学生开始懂得美，欣赏美，自己决定购买心仪的服装的愿望强烈，结合这一特点，笔者首先从服装量体和号型讲起。学生互相量体，测量衣长、裤长、袖长、胸围、臀围、腰围，加放一定的量，就是要买服装的尺寸。再讲解体态特点，男性体态特征是胸部骨骼肌肉宽大，肩宽且平，且肩宽大于臀宽，显得腰部以上发达。女性体态特征是女性胸部隆起，骨盆较宽大，肩窄而溜，显得腰部以下发达，体形呈曲线状。老年人体态特征是老年人胸廓变化得扁平，瘦者可能才出现驼背，胖者呈挺胸凸肚。体型是以人体胸围和腰围的差数为依据来划分的，并将体型分为四类，Y、A、B、C。服装号型标志是上、下装分别标明号型，上装160/84A表示此款服装符合身高160厘米左右，胸围84厘米左右正常体人穿用。下装170/74A表示此款服装符合身高170厘米左右，腰围74厘米左右人穿用。男衬衫只要按领围购买。通过进一步指导，学生不但自己能购买合身衣服，还能给家人、朋友买合体衣服。

二、普及和提高手缝针法技能，为简单缝补做准备

衣服在穿着中出现的问题又如何解决？就要学习手缝技法，包括穿针引线，钉扣锁眼，简单的针法等。针分为手针和机针，手针是号型越小，针越粗而长；反之，针越细而短。常用6～9号。缝纫机针号码越大，针越粗针孔也越大，常用9～4号，一般面料用11号。戴在中指的顶针是手针缝制工艺中必备的辅助工具。各种剪刀，裁剪时使用刀身长、刀口大、效率高的裁剪剪刀，割绒剪刀是刀身短，刀口小使用方便，剪线头用小型剪刀等。熨烫服装的主要工具是熨斗，通过熨斗给面料热度、力度。熨烫的辅助工具之一是熨衣板，将衣物铺在熨衣板上进行熨烫。为防止服装烫脏、烫黄、烫出亮光就要在衣服上垫上作为水布的白色棉布。

从穿针、打线结开始讲授。如何穿针呢？将左手拇指和食指捏针，右手拇指和食指拿线，线头抻出1.5cm左右，穿入针眼中线过针眼随即拉出。右手拇指和食指捏住缝针中段，中指中节套顶针抵住针尾，帮助手针运行缝制。

学会穿针引线后练习钉扣子，讲解扣子分为实用扣和装饰扣，有一眼扣、二眼扣、四眼扣等。针法是第一针先把线结结入面料和里料中间然后开始钉扣，一般用缝制面料的用线，钉四针即上四针，下四针，线要稍松一点，用来缠线脚，一般绕四次左右，扣脚高矮一般为衣服止口厚度左右，然后将针从衣服反面拔出并打上线结。实用扣要留有扣脚，装饰扣要将线拉紧钉牢。课后练习，将掉了的扣子钉好，还能给父母钉扣，学生很有成就感，特别是男生，积极性也高。

再学习些简单的针法，以便更好地应用。讲解较简单，实用性强，学生易学的针法，以便于服装专业以外的学生学习使用。如缝针，按照先下后上，针脚等距，从右向左地进行缝制的一种针法，是手针的最基本的针法。每缝3～5针调整一次，再向前缝主要用途是日常的缝制。针码一般不超过0.2cm，针距大小一致，线路顺直或圆顺为好。寨针是一种临时固定的针法，是使2层或2层以上的裁片缝合临时固定在一起，不易移动，便于下一道工序的制作。此种针法用来缝被子时就是固定的。缲针分明缲和暗缲，用于服装的底边、袖口等，缝里层只挑一两根布丝，外观不可有明显针迹。使布料固定的倒扎针，是使斜丝的部位不松的一种针法，多用于服装的领口、袖笼的斜丝绺或毛料裤的后缝部位，牛仔裤上起加固作用。裤口、腰里、上衣的袖口、底边用黄瓜架针法，使丝绺毛边不易脱落，拉线成三角形，针迹整齐、均匀，三角大小相同，拉线松紧适宜。衣料正面不準露针迹，用涤纶线，颜色与面料颜色一致。学习后，学生能将衣服已破的地方缝补好，还能自我发挥，自己满意，使家长放心，教学效果良好。

（作者单位：大连市轻工业学校）