赵兰珍
摘 要:宋代诗人苏轼在《题西林壁》这首诗中写道:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”从事班主任工作多年,在工作中每天总是有新鲜事物出现,每天总是面临着诸多的挑战,同样的事情在不同的孩子身上出现,不同的事情在同一个孩子身上出现,不同的事情在不同的孩子身上出现,于是乎,教师的工作便有了创新性,虽说铁打的营盘流水的兵,可是每次出现的事情总是令教师“兵来将挡,水来土掩”,学生在变化,教师的工作方法亦得与时俱进。
关键词:班主任;角度;态度;方式
一、换个角度,天堑变通途
1.看孩子换个角度
面对一个上课默默无闻、成绩平平淡淡、毫不起眼的杨某,我让他为班级定期卖掉班级同学捡来的瓶子,为班级积攒班费,往日沉默的他脸上露出满足的微笑,上课似乎不再那么沉默;面对一个平日喜欢咋咋呼呼、大大咧咧的大个子高某,我可以让她站在课间操的最前面,为班级其他同学领操,做操中她开始认认真真,全然没有了往日的那份浮躁;面对脑瓜子转的滴流快、嘴巴灵巧如八哥的刘某,我可以让他为班级管理图书角,甚至可以让他制定有惩罚措施的图书管理制度,平时想办法对付老师的心思全部用来对付“如何对付不还书、破坏书的同学身上”。其实这些孩子在他们没有承担这些班级事务时,他们的这些特点都会在班级中被视为缺点,真的有些英雄无用武之地的感觉,但是在他们承担了一些班级事务,并且完成得很好时,这些确定无疑变成了他们的闪光点,因此,换个角度看孩子时,天堑变通途,孩子快乐,我也快乐。
2.看家长换个角度
有些家长是人中龙凤,处事圆滑,八面玲珑;有些家长是五大三粗,脾气暴躁,伸张正义;还有一些当然就是当面甜言蜜语,视你为再生父母,而背后满口污秽,咬牙切齿等等如此,在我们平时工作接触中大可不必烦恼,一只手五个指头还有长短不同,何况是有思想的人呢,其实完全可以把与他们的接触看作是自己学习成长的过程,增长见识。俗话说:“吃一堑,长一智。”“活到老,学到老。”何乐而不为?
二、换个态度,烦恼顿消除
1.面对孩子带来的烦恼,换个态度
我们的工作很平凡,当然也很琐碎,每天面对着这么多的孩子,不同的状況总是频频出现。今天张三没戴红领巾,明天李四忘了穿校服,后天王二打架了等等,诸如此类的事件层出不穷,烦恼吗?是的,真的很烦恼,可是当我们烦恼时孩子是不知道的,回头再想想,孩子毕竟是孩子,当你批评他时,他泪流满面,放学他依然会微笑地向你招手,说声:老师,再见!这时候可以告诉自己:其实你可以换个态度对待事情,想想你也蛮幸运的,可以见证这么多孩子的成长经历!甚至你比孩子的父母都见证的多,不是吗?
2.面对令你烦恼的孩子,换个态度
当在王某和高某因争抢编星星的塑料管子发生争斗时,你可以选择怒目圆争,当然你也可以选择面带微笑。我选择了后者,我静静地走过去,看着满脸惊恐的孩子,我微笑地告诉他们,今天你们的塑料我要没收,但我想请大家和你们分享;今天我要惩罚你们俩,办法就是周会课上教会全班同学折星星!这时候我看到了孩子眼中的惊异,但是接下来的事实是他们两人在班会课上、在大家的簇拥之下认认真真地教会了很多孩子折星星,当然我的收获是很多颗五彩的星星和学会了折星星!
真可谓:“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”
三、换个方式,纷争变平和
1.批评孩子,换个方式
出差十天,回到孩子们身边,迎来的是热烈的掌声,听到的却是一件件孩子不守纪律的事件,要大发雷霆吗?要重型惩罚吗?我思考着,最后决定“坦白从宽,抗拒从严。”谁知政策一出台,自首者纷纷前来,霎时间,教室里人头攒动,站立起一大片,因有言在先,于是乎一一询问,个个都虔诚地承认了自己的错误,知错改错不为错嘛,所以告诉他们:从今天起,提高警惕,不许再犯!诸多问题在平和中一一解决。
2.沟通家长,换个方式
世界上没有相同的两片树叶,千人千面,因此,在与家长沟通的过程中还有个投不投脾气的问题,也曾与家长红过脸,但静下心来觉得很惭愧,完全没有必要,虽为教育者,可是也得允许教人理论的“百家争鸣,百花齐放”啊,当你的观点家长无法接受是,干脆不提出建议就OK呢?俗话说,交换苹果一人一个,可交换思想,每人可是均有两个啊!所以,在与家长沟通中,换个方式,纷争变平和。当然这也是我的切身体会。
最后,以改写古人一句诗作结:“峰回路转不见君,雪上空留马行处。”
编辑 温雪莲