“偏门”爱好成动力

李少莲

儿子对学习缺乏耐心，上小学时，成绩还算可以，到初中后，他上课注意力不集中，思想开小差，成绩下滑很快，我多次规劝却收效甚微，但他对宠物却极有耐心。

我家住在花鸟市场附近，儿子每天上学放学经过时，总要停下来看看它们，逗逗它们。尤其近来，更是将大把课余时间花在花鸟市场那儿。

有一天，儿子买回了四只小乌龟。看着只亲近宠物不亲近书本的他，我正发愁着呢，没想到隔天他又带回了一只阿根廷钟角蛙，让我感到无可奈何。既然儿子那么喜爱宠物，要把这样的儿子教好，也只能“因材施教”。

于是我不再一味干涉他玩宠物，只是告诉他，宠物暂由我来代养，等他学习成绩提高之后，我再将宠物还给他。这招真灵，儿子在亲历了痛彻心扉的“失宠”过程后，不但上课认真听讲了，课后还能抓紧时间做作业，并发誓一定要重新“得宠”。

初一下学期结束，我看到了一些“效果”：曾令我头疼不已的儿子，各科成绩均有了很大提高，当他拿出成绩单，向我讨还“宠物饲养权”时，我二话没说，就同意了。

另外，我还在合适的时机引导儿子：不要单纯“玩”宠物，还应“玩”得“深刻”一些。随后，儿子便兴致盎然地看起宠物饲养书。那天，儿子拿回一张分数不错的英语成绩单，对我说：“我现在经常对着字典看一些国外的动物专业书籍，还时常进入一些国外的英文网站，那些宠物的学名以及专业词汇，我慢慢就记下了，英语也就‘趁机好起来了。”

我心里的石头终于落了地，看来，再“偏門”的爱好，也可以转化为学习的动力。