梨乡谱就“少年军校”品牌之歌

张筠 鲍相龙

【关注理由】

贫困地区农村学校如何克服先天不足带来的不利影响，实现突围，成就自己的学校品牌，从而形成学校组织和个体生命发展的长效力量，是每一所学校，特别是农村学校孜孜以求的奋斗目标。

然而，学校品牌作为全员价值认同、思想引领、精神追求和行为模式的集中表达，涵盖了学校发展的历史沉淀，适应学校区域文化的集中解构，以实现每一个生命自由舒展为教育取向的行为文化。高品质的学校品牌表征着学校的思想、精神、磁力、张力和个性，影响着一所学校的发展方向、发展策略、发展路径和发展动力，可谓现代学校发展的生命之魂。

我们固然需要从一般意义上明晰学校品牌的特质、内涵和价值，更渴盼有实现“个性的学校品牌文化”的策略和技术。因历史传承、生存环境、思维方式、目标指向的不同，各个学校的品牌构建策略亦有差异，学校品牌为此也显得摇曳多姿。

处于全国“雪梨之乡”的中国西部川东北的苍溪县城郊中学校，坚持全员育人、全面育人、全位育人，为学生终身成才奠基，走内涵发展的强校之路，以“少年军校”为依托，推动了学校跨越式发展，实现了从10年前不足千人的小学校发展到迄今近6000人的全国示范性“少年军校”，声名鹊起。

今年高考前夕，成都市都江堰八一聚源中学校长胡勇带领学校一班人来到四川省广元市苍溪县城郊中学校，他们此行的目的是到城郊中学获取创办“少年军校”的“真经”。

“这是某军区部队首长的‘意思，叫我们一定要到城郊中学认真学习借鉴，回去后将聚源中学‘少年军校办得更好。”在检阅了郊中“少年军校”的学生，参观完荣誉室后的交流会上，胡勇道出了此行的原委。

作为处于四川省府之地的聚源中学，有着天然的资源优势、生源优势及师资优势，其教育质量、品牌发展并不比城郊中学差。然而，处于边远山区革命老区的城郊中学“少年军校”何以让地处省府的学校为其倾心，驱车近500公里前来寻“经”？其品牌力和吸引力到底在何处？带着这些疑问，为着寻找西部地区贫困山区学校品牌建设路径的责任与使命，在火热的6月，记者踏上了红色如歌的位于全国“雪梨之乡”的城郊中学校。

前奏从办“少年军校”破冰

苍溪，一片燃烧梦想和激情的红色土壤。第二次国内革命战争时期曾是川陕革命根据地的重要组成部分，3万多优秀儿女参加红军，孕育了6位中共中央委员和18位共和国将军。

革命的摇篮、红军的故乡，红色历史铸造了苍溪的铮铮风骨，真可谓“英雄历史玉成将军大县，红军精神激励后人争先”。“进入21世纪，苍溪虽已走出从前的贫穷和落后，但孩子们几乎丢掉了这片热土曾拥有的光荣传统，他们没有使命感、不求上进、怕苦怕累……坏习惯一大堆。”处在物欲横流的现代社会，郊中校长殷邦文无不感叹：“作为拥有传统文化的城郊中学，决不能让下一代缺少精神文化钙质。”

回首上世纪90年代初郊中发展的状况，殷邦文倒了一肚子的“苦水”：“当时由于经费缺乏，连学校师生的安全都不能得到保障。校外的地痞、街霸经常到学校寻衅滋事，扰乱学校正常的教育教学秩序。住在校门口的家长宁愿把孩子送到离县城70多公里外的乡镇中学读书，也不愿把孩子送到城郊中学。当时甚至有教师在每一年开学的时候到学生家给家长亲自‘做工作，动员学生到郊中念书，家长仍然不愿意将孩子送到郊中，学校当时的学生总人数不足千人。”

如何将一所濒临险境的学校从“死亡线”上“救”回来？“当时郊中的领导和老师们都费了不少心思。”

带着对教育的一片赤胆忠心和挽救學校于危难的强烈责任感，1989年毕业后分配到郊中的殷邦文与学校其他年轻教师一起自发组织成立了青年教师护校队，“当时并没有什么办‘少年军校的宏图大志，只是想转变校风。”

青年护校队净化了郊中的治安环境，赢得了学生和家长的认可，至上世纪90年代中期以后，郊中的生源每年以500人的速度急增，学校步入了历史发展的“快车道”。到上世纪末，学校学生已突破3500多人。

面对学校生源激增、学校影响力不断增强的喜景，如何使学校持续发力、高位推进？郊中教育人陷入了沉思：论位置，郊中与苍溪实验中学仅一墙之隔，且不远一公里之处有国家级示范高中——苍溪中学，处于两校夹击之地；论生源质量，郊中所招学生是在市、县重点中学遴选之后的生源，“入口”学生的底子相对薄弱，不能与其他学校同日而语；论办学历史，郊中是一所由过去的小学转升为初中后升格的完全高中，明显有着“先天不足”；论师资，优秀的教师几乎都被“挖走”……

郊中如何走自主发展之路？郊中坚信，“教育需要宁静和坚守，盲目搞些花哨的东西，结果可能什么也没得到，传统的历史文化是教育永恒的背景。”

基于学校成立青年护校队的成功实践经验，通过对传统红色历史的文化解构和深入研究，郊中不走寻常路，以办“少年军校”为突破，寻求学校品牌发展之路。

“不要以为‘智勇坚定、排难创新、团结奋进、不胜不休的红军精神老套了。”殷邦文目光炯炯。站在现代教育的征程中，根植于传统文化的郊中人见解独到：四渡赤水，是红军灵活运用战术的创造性思维；《金色的鱼钩》中的老班长吃鱼骨头，这是人性的大爱精神；跟敌人打游击战、运动战，是避其锋芒、实事求是的创造精神……这些红军精神的内核永远不会过时，永远是学校和孩子一生需要的东西。

秉承红军精神优良传统，办“少年军校”，郊中犹如久旱逢甘霖，一路高歌猛进，势如破竹。他们以“成人报国，娇立济世”为办学思想，树立“以修身、齐家、治国、平天下为己任，培养具有大爱情怀、卓越智慧、创新精神的现代人”的育人目标，生成了“不胜不休的创业精神，合作协作的团队精神，求实务本的科学精神，超越超前的创新精神，爱教爱生的人本精神，超前超为的品牌精神，荣誉至上的事业精神”，并把这些贯穿于学校教育的每一个细节，落实到师生的思想和行动中。

2004年3月，郊中被中国人民解放军总政治部批准为“中国人民解放军院校生源选拔基地校”，从当年起应届高中毕业生报考军事院校享受基地校优惠待遇。如今，郊中已有近300名优秀学生享受这一成果，升入全国各级各类军事院校从军报国。学校教育质量一路领先，步入了“郊中盛世”。

发展老百姓很认可用军人的标准教育学生

橄榄绿，红五星，少年军校旗帜高高飘扬；报祖国，效家乡，郊中学子精神列列四海。

漫步郊中，总是让人感到神清气爽。走访中，无论是学校领导，还是教师和学生，总让人感到一种无穷的力量。

随着改革开放的不断深入，各种社会思潮相互激荡，各种社会不良风气影响着青少年的成长。“作为一所贫困山区的高中学校，郊中的学生大多来自农村，其中大部分学生都是‘留守儿童，学校教育如何真正做到让老百姓满意？”郊中教育人发出了最深切的叩问。

“学校教育的重要出发点和归宿就是育人，要培养有健全人格和高尚道德情操的人。”殷邦文这样说。

郊中以“少年军校”为载体，发挥学校教育和军校教育双向育人作用。学校将过去的一块农场改建成了国防教育基地，让学生真实感受、体验军营生活，增强国防意识。

学校与成都军区、四川省军区、广元军分区、武警广元支队等建立了长期的国防教育合作关系，从精细化、纯军事化管理入手培养学生的规则意识和国防意识，在规范中加以疏导。

据学校国防教育办公室主任介绍，自“少年军校”成立以来，郊中开展了一系列体现军校特点的实践活动来推动军校建设和学校德育工作、思想建设，加快“少年军校”全面正规化建设。系统推进新生的初训和高年级的复训，重走红军路的野营拉练、军容军纪纠察、行为习惯和内务行为的培养、国防军事教育和实弹射击、野外生存技能培训、真人CS对抗演习训练、听老红军讲革命传统……丰富的军校文化活动，培育了学生对军校的深厚感情。

今年4月，郊中举办了“重走红军长征路，野外拉练铸军魂”主题教育活动。在拉练指挥部所有领导与各连队老师的引领下，郊中的“小战士”顺利地到达了拉练的目的地——东青中学的大操场后，举行了内容丰富多彩的文艺演出。其中，小品《老人过马路跌倒了你扶不扶》和舞蹈《爵士舞》等节目，赢得了观众的热烈欢迎。这些风格各异的文艺节目，既展示了“少年军校”学员的艺术才华，也使当地的观众大饱眼福，他们无不啧啧赞叹：“真的没想到，用军人的标准教育学生效果那么好！”

“本次拉练很辛苦，但我们走红军道路，学习红军精神，就要有不怕苦、不怕累的拼搏精神。”参加完拉练活动的高二（6）班学员王欢和高二（18）班学员李娜动情地说。

“拉练来回40里，感到苦和累，但我们还是坚持走完了，让我们从中体验到了做任何事情，只要坚持不懈，努力奋斗，胜利一定属于我们！”初二（1）班学员高蕾和何香妮异口同声地说。

“虽然我脚上起了五个血泡，但我还是坚持下来了，是‘流血流汗不掉队的军人精神鼓舞了我。”

“一天的拉练活动，我们哭是认真的，笑是诚挚的，梦是美好的，每一次落泪都是一次成长的记录，每一次绽开的笑容都是心灵之花在吐露芬芳。”

……

“学生通过少年军校的艰苦军事训练，不仅增强了国防观念，初步领略到了人民军队的威武，而且培养和发展了学生健康的心理素质、积极向上的思想素质、良好的道德品质和强健的身体素质。同时，郊中变单一的学校军训为军事教育，变校内教育为校外体验教育，将校内对学生的军事化管理与校外实践体验相结合，放大了德育的功能，助长了学生的个性品质和涵养，老百姓非常认可。”省、市教育行政主管部门领导都一致对郊中“少年军校”整合德育教育进行了高度评价。

高潮淬炼“少年军校”内涵品质

5月28日晚上，在郊中的学术报告厅，一场教师说课“比武”正紧张地进行着，全校20多名教师展开了激烈的角逐。台上，选手运用多媒体进行激情演说；台下，评委对每一位选手进行现场亮分，其他教师现场观摩，整个会场座无虚席。“这已成为一种常态！”主持人——教科室主任张奉恩透露。

以严格的规章制度实现准军事化管理，以科研立校、兴校为路径引动教师专业成长，以凸显个性、全位育人激扬学生成才为旨归，郊中着力实现“少年军校”的内涵品质卓越发展。

聚合团队力量，郊中改变了传统单向度的低效管理模式，成功尝试了循环式管理和垂直管理策略。

殷邦文说：“一只木桶装水的多少取决于最短的那一块木板，当水遇到最短木板的时候，为了使其多装水，我们可以将木桶向长的木板方向进行倾斜，而这种倾斜是有一定限度的，当倾斜达到一定极限的时候，水则会溢出来。这时候，我们如果为了使木桶继续能装更多的水，可以将最短的那块木板换掉。”

在教师队伍管理上，郊中实行了“团队+视导”制度：学校每一个年级有1个独立的团队，由1名校级领导组队，团队自主公开聘任班主任，由班主任聘任科任教师，学校将权力下放到每1个团队，团队将权力下放到班主任。同时，将传统的高一到高三的3年循环周期改革为初三到高三的4年一循环。在循环过程中，若有掉队的教师，学校则实行教师“留级”制度，考核不合格者由团队指派优秀教师对其进行“视导”。“视导”期间掉队教师主要跟导师进行学习、听课，时间至少是1学期，学期结束时通过在团队上公开课，综合评定考核合格后，掉队教师可重返工作岗位。“这一制度的实施充分放大了行政执行效率，撬动了教师的工作积极性和自主性，增强了团队成员的合作意识和每一位教师的危机感。”教导处副主任赵润东道出了这一管理制度的玄机。

同时，树立标杆，培养“明星”教师。选树在全国、全省、全市有一定影响力的知名教师，推荐优秀人才充实到学校领导班子或到其他学校任职，激励教师的成才热情。采取“一帮一”方式精心指导，加速提高教师教学技能，缩短成长周期；通过请进来、送出去、专家指点、同行交流、业务培训等方式来提高教师的理论修养；常年开展上见面课、合格课、汇报课，献优质课和组织竞教活动，促进教师整体优化升级。在生活上，时刻关心教师的成长，千方百计解决生活中的实际困难，改善教师的生活条件，调整教师的收入分配政策，切实提高教师待遇。千方百计营造良好的工作氛围，真正做到用情感暖人，事业留人，使教师安居乐业。目前，郊中已涌现出了特级教师1人，特级教师后备人選2人，四川省骨干教师10人，国家级优秀教师5人，部省级优秀教师14人，形成了一支德高业精、乐于奉献、团结奋进、能打硬仗、激情飞扬的教师队伍。

“教师成长在课堂，而教师专业化成长的有生力量之源在于教育科研。”为此，郊中以编写“导学案”为抓手，以学生自学、交流展示、教师点拨、效果反馈形成完整的课堂教学改革闭合系统，推进“三案六步”（导学案、探究案、练习案；自学探究、交流探讨、自学展示、教师点拨、效果反馈、深化拓展）教学法。在编写“导学案”的过程中，学科组教师围绕课程标准，尽可能地照顾班级差异、照顾学生个性差异、照顾课程知识体系设置、照顾学生创新精神的培育，常编常新。以“教学即研究，问题即课题，课题即科研，成果即策略”开展应用型微型教研，走“草根式”教研之路，郊中已建成国家、省、市、县级科研课题体系。《以阳光体育为载体开展生命教育的实践研究》《构建中学生国防教育活动体系的研究》分别获得2013年国家级一、二等奖，《基于农村中学优质课例视频资源的建设与运用的研究》《农村中学CAI校本实验的研究》这两个国家、省级课题今年即将结题。

尾声“少年军校”同样成就了学校品牌

以军育人，以军立校，以军养德，以军促智，以军健体……郊中“少年军校”从无到有、从小到大、从弱到强，品牌效应凸显。

无论是北京全国少年军校阅兵式的沙场点兵，还是内地—香港的访问交流；无论是 CCTV军事频道少年军校学员的红、蓝军军事技能对抗演练，还是全国著名军事院校的校园，无不留下了郊中儿女矫健的步伐。

2000年，郊中经四川省国防教育委员会、国防科普委员会、省精神文明建设办公室批准为四川省苍溪县城郊中学少年军校。四川省人民政府原副省长韩邦彦担任学校名誉校长，时任苍溪县县长的任华兮担任少年军校名誉校长，县武装部政委王俊韬担任名誉政委。“人和兴校，爱满校园；课改攻坚，创造实践；艺体突破，全面发展；跨越前进，志存高远。”韩邦彦老领导亲自为学校授牌后欣然题词。

2003年10月，郊中组建了四川省唯一一支中学生受阅方队赴京接受时任中央军委副主席曹刚川等中央首长的检阅，夺得分列式检阅、野外生存技能大赛、首届艺术节三项金奖。

“发扬老区光荣传统，培养国防后备人才。”原中央委员、中央军委副主席、国防部部长迟浩田奋笔疾书为郊中“少年军校”取得的优异成绩深情寄语。

2006年，郊中组队参加了少年军校总校“小教官培训”和“全国第二届少年军校技能对抗大赛”，表现出色，专题片在中央电视台第七套“军事频道”相关栏目滚动播出。同年，学校校长随团中央组团赴俄罗斯考察外军少年军校建设，加强了与国外少年军校的交流。

2007年，郊中被成都军区批准并挂牌成为“成都军区国防生源基地”。至此，“中国人民解放军院校生源选拔基地校”和“成都军区国防生源基地”两个基地均落户郊中，在全国尚属唯一。

郊中“少年军校”的成功创办，其崛起的品牌效应引领着郊中一路前行，学校先后获得四川省体育卫生先进学校和省级校风示范校，已通过省级实验教学示范校评审，其综合质量连年稳居全市同类高完中前茅。

“少年军校”不仅成就了郊中的学校品牌，而且奏響了郊中在高位发展中一曲又一曲曼妙动人的华美乐章！