警惕自己的“口罗唆”

马艳杰

“赞赞，进门把鞋换了”。

“赞赞，你把你的玩具收拾起来”。

“赞赞，你不要把水洒在地上”。

“赞赞，你不许……”

儿子一天天长大，我发现自己也变得一天比一天“口罗唆”。我好像一直在纠正他的行为，并且每天都在重复，有时还会跟孩子发火，因为他好像一句都听不到，只顾着自己玩。但是我发现即便我发火了，下一次孩子也未必记得。

赞赞，三岁半，他有一个不好的习惯就是进门不脱鞋，直接往屋里跑。每一次都需要我说好多遍，几乎每一次他都毫不理会。有一天，我尝试做了一次改变。赞赞如往常从幼儿园回来，进门后，我像往常一样说了一遍，“赞赞先换鞋子”。他又往屋里跑。这次我没去抓他，而是把门打开，开心地说：“赞赞，咱们玩一次进门脱鞋的游戏吧。”他先是愣了一下，然后乐呵呵出去了，敲门，进门，脱鞋，换鞋。看到他换好鞋子，我立即给予了表扬，他得意地走了。就这样连续几天，每次回到家都玩一次进门换鞋的游戏。

经过几天学习之后，儿子的坏习惯不见了，他已经学会了或者说习惯了进门换鞋这件事情。之后我又用了相同的方法，改变了他坐车的習惯。为了让儿子坐车的时候坐到后排座，我每天送他上幼儿园时，都会带上他喜欢的玩偶，并且请他一路照顾这些玩偶。时间长了，即便不带着玩偶，他也会习惯性地坐到后排座。相比，我每次直接告诉他怎么做，他都会说“我就不……”，有时还会闹情绪。

妈妈的“口罗唆”为什么会无效呢？难道是孩子不懂妈妈说的规则吗？为了证明这一点，我扮演了坏孩子和好孩子，然后让儿子分辨出哪一些行为是被接受的，哪一些是不被接受的。

结果很意外，儿子几乎都能回答正确，也就是说，孩子是知道规则的，只是有时会控制不住。很多时候，妈妈们都不放过这些小错误，口罗唆或者批评，殊不知这样让孩子更反感。

记得心理学家格思里曾经做过一个实验，一只小猫被放到一个迷宫里，如果它“接触”到了柱子迷宫门就会打开。一只小猫因为无意间碰倒了柱子，之后门开了，那么它下次就会想办法把柱子碰倒；同样如果另一只小猫是因为咬了柱子然后门开了，那么它下次还会咬柱子。在现实生活中，一个孩子用哭获得了糖果，下一次很有可能还用哭来获得其他想要的东西。一个孩子没把作业写完，家长批评了他，下一次孩子又没写完作业，家长又批评他。这样重复一次，家长就要改变方法了。否则，今后家长的任何说教都可能无效了。

对于一个2～5岁的幼儿来说，游戏是一种培养好习惯的有效方法，既避免了“口罗唆”，又避免了不愉快的气氛。