教师，让我欢喜让我忧

周婷

“教师”两个字好辛苦

下午连续上了三节课，闷热的天气下，学生的讲话声令小青一次次怒火升起。想起实习时，自己老师的告诫：做老师一定要沉得住气，智慧型的老师才能让学生心服口服。终于下课铃响了，小青拖着疲惫的脚步踏进办公室，教务处发来消息要求明天放学前将班主任工作总结等一大堆资料交齐，拿起总结本准备补一补的时候，数学老师拉着本班的“四大金刚”之一来了，看来这家伙刚才又犯事了。教育完学生，补好总结，墙上的时间已经指向了7点，饥肠辘辘的小青叫来外卖，异乡的饭菜此刻吃起来不知道是什么滋味，想想自己的漫漫职称评选之路、做不完的杂事、随时会响起的家长电话，小青好晕，教师这条路上自己走得好累好累，何时才是一个头呢？

家长对教育的期望高

家长希望子女在学校能够受到最好的教育和照顾，宁愿多花钱、找关系也要把子女送到好的学校。特别是名校的家长，这里的老师很多自称为“保姆”，从早到晚都在围着学生转，学生的学習生活各方面都必须兼顾，不能出差错，否则家长的投诉可能就会接踵而至。一个学生在学校不学习，在家不听管教，一直到孩子打架被学校处分，家长打电话说：“我交了那么多钱，你们老师为什么都管不好的我的孩子？ ”

学校管理过于苛刻

一些学校的领导为了让学校的成绩更好，得到社会更多的认同，就去其他学校学习取经，结果是学校的管理方式越来越让人窒息。莉莉就曾在这样一所学校中工作，学校在最显眼的地方刷上大字“没有教不好的学生，只有不会教的老师”以激励老师，鼓励学生和家长在校长处反馈对老师的意见，大事小事都要集中老师开会批评，不少老师承受不了压力而辞职。

工作缺乏创造性

如同婚姻中的七年之痒一样，工作久了也会容易让人出现厌倦情绪。日复一日重复同样的事情，教案都已经熟悉地可以背出来，每学期都不会缺席的公开课，在教师中有这样一句话“教初中的就初中水平，教高中的就高中水平”，身为教师的小刘不知道如果有一天自己离开学校，自己还能够做什么。以前是一起床就想去上班，现在是一起床就不得不去上班。小刘羡慕别人活得精彩，对自身现状深感无奈，小刘的其他同事也不乏同感，从现在就可以看到退休时候的自己模样，相同的是状态，不同的是年纪。

如果你也正对自己当初选择教师这个行业感到后悔，内心饱受煎熬并蠢蠢欲动，不妨看看支招宝典吧—

A 选择的，就是好的

问问其他行业的人，不知道有多少人羡慕教师这个职业，光是寒暑假就征服了大家。每个人都清楚自己的环境遭遇，但却看不到其他职业的艰难困苦，从而陷入无谓的羡慕中。

吸引力法则提到我们的思想感觉言语以及行为会制造出一种能量，它会吸引相应的能量过来，即负面能量会吸引负面能量，而正面能量则会把正面能量吸引过来。我身边有些人做了一辈子老师，而且教得很开心，并从中找到乐趣，因为他们本身所表现出的就是对工作的正面能量，所以能把工作和生活中的快乐都吸引过来。

B 用知识装备自己

实际的教学工作中，会发现大部分理论知识是用不上的，所以当教师遇到一些突发事件和管理难题时，会觉得手足无措。越是遇到问题的时候，就更要和身边的同事多聊聊，向老前辈取经，他人或许也碰到过类似的情况，宣泄是最好的心理咨询。同时你还可以吸取他人的宝贵方法，扩充自己的知识仓库。

C你的生活可以更丰富

当一个人的生活范围和时间受到很大限制时，调节情绪的方式就变得单一而低效。内归因的人易抑郁，外归因的人易焦虑，这时不妨退一步，让生活缤纷多彩一些。小林教龄十年了，她对工作的狂热是每个人都有目共睹的，她的班级以管理严格而出名，小林也连续几年获得“优秀班主任”称号。谁知道小林在家里的情况呢，看到儿子一点点错误、老公对家务的撒手不管，小林就控制不住自己的脾气，家庭里烽火四起，硝烟浓浓。小林在这个时候被同事介绍去学习瑜伽，说也奇怪，一周两次的瑜伽练习逐渐使小林静下心来，在家庭中也不会无故发火，或许是因为生活的充实让小林笑容更多，处理问题也更加有方法了。

D 让魅力为自己加分

有些人生来就是做老师的料，他的一言一举都让学生钦佩，先天条件羡慕不来，但是我们可以通过后天加工让自己朝这个方向迈进。既然选择了这个行业，就应该有个职业规划，首先要清楚自己的特点，适合做一个什么样类型的老师。比如你可以做亲和力强的知心姐姐，你也可以是有专业实力的学术大叔，你还可以是幽默有趣的课堂杀手，找准方向后你可以找个这方面的楷模学习，并在这个类型领域里用目标知识充实自己，以便更快得适应这个角色。

乌申斯基说过，“一个教师如果缺乏教育机智，他无论怎么研究教育理论，也永远不会成为实际工作上的好教师。”做一名智慧型的老师，处事灵活，同时还要能接地气，与学生多交流谈心，更好得了解学生才能在管理上运筹帷幄，让学生心悦诚服地接受你。