高中地理教学中地理图片的应用探析

胡平

【内容摘要】地理图片是地理知识的完美载体，其中涵盖了大量的地理要素，通过地理图片可以直观清晰地了解地形特点，地势结构等地理信息。随着高中教材的不断优化改革，图片在高中地理中的应用越来越广泛，图片已经成为地理教学中一种重要的媒介工具。本文主要探析了地理图片在高中地理教学中的应用。

【关键词】地理图片 地理教学 应用

我国进行课程改革之后，地理图片在高中地理教材中占有很大比重。高中地理侧重于学生的理解和观察能力的培养，而传统的文字知识使学生的学习过程过于枯燥无味，学习效率低下。地图的使用可极大的改善学生的学习状况。地图将必要的地理信息融入到图片中，以一种相对比较直观的方式呈现在学生眼前，能使学生迅速打开学习的思路，加强学生对知识的记忆。可见，地理图片在高中地理教学中的用途极大。中学在进行地理教学时亦需加大地理图片的使用。

一、地理图片的特性

1.准确呈现地理信息。地图将大量的地理知识融入到图片中，利于学生能从直观的地理图片中快速思考分辨，地形地势、植被分布、地势特征、地区河流概况等信息，以平面的形式展示给学生，帮助学生在头脑中形成一个立体的地理空间，深化对知识的了解和记忆。

2.规整地理知识。高中地理知识点众多，稍显繁杂，有些相似或相关的知识点的重复记忆降低的学生学习的效率。地理图片或者图表可以将这些知识点进行归类总结，使零散的地理知识具有一定的条理性，然后以对比的形式表现各知识点之间的异同，便于学生对这些知识点的掌握。

3.提升学生学习地理的兴趣。高中学生处在特殊的成长时期，对新鲜事物的求知欲强，同时相对喜爱色彩多样的事物。单调的文字和色彩会使学生对课堂和课本产生反感情绪，不利于教学的进行。地理图片没有大量的文字，色彩比较丰富，能引起学生的关注，老师引导学生在欣赏图片的同时向学生传输地理信息。

二、地理教学中地理图片种类

1.教材中的插图。翻阅新版地理教材我们不难发现，课本中包含大量的地理插图。由于地理知识涵盖范围极广，学生们不能亲身体验，实地考察。教材中的插图可以直观地表明地理信息，如显示标志性建筑物、地区特色人文风景、特色食物等内容的插图。学生可以通过这些地理图片信息，进一步了解该地区的地理特征。此外，教材插图还包括统计图表、表格等。

2.网络教学电化图片。随着电子科学技术的不断发展，网络教学在高中教学应用愈加广泛。在进行多媒体教学时，可通过网络搜集地理图片，向学生展示地形、地势、风景、气候、人文等信息。而且网络地理图片渠道众多，对教师教学和学生学习都有很大促进作用。

3.外出旅游照片。教师在教学过程中，可通过一定渠道收集旅游照片并详细了解相关信息，进而向学生展示旅游照片，并结合自身体验和他人经历等，向学生介绍地理知识。

三、地理图片在地理教学中的作用

首先，地理图片的使用有益于提高教师教学效率。大篇幅文字的讲解比较笼统，学生短时间内难以接受。正确结合书中插图或者网络地理图片，可大大提高教学效率。其次，地理图片可将地理知识化繁为简，指导学生深入浅出地学习。最后，地理图片可以激发学生学习地理的兴趣，同时引导学生思考和总结，养成良好的学习习惯，促进学生的全面发展。

四、地理图片在高中地理教学中的应用探析

1.以地理图片为指导，引发学生学习兴趣。兴趣可以调动学生学习的积极性，增强学生学习的自觉意识。地理教学过程中，教师在适当的时机以图片为指导，引起学生对某知识点的探索欲望，循序渐进，激发学生学习地理的兴趣。地理是综合各种地理知识的学科，而且各知识点是相互联系的，某一知识点的掌握会引起学生对其他问题的探索欲望，促进学生的学习质量和学习效率的提高。

2.运用地理图片指导学生在地理学习中高效获取知识。教师在地理教学中指导学生从地理图片中获取地理知识，并与其他知识相结合，达到整体地理信息的融会贯通。高中地理教材中地理知识点繁多，有些学生解决问题时找不到切入点，如盲人摸象，耗费很大精力却达不到满意的效果。地理图片可引导学生思考分析地理问题，化整为零，寻找解决问题的切入点，进而一举攻破地理难题。了解学习方法后，学生举一反三，可大大提高学习效率，达到事半功倍的效果。

3.利用地理图片提高学生解决实际问题的能力。有很多地理知识是与平常的生活息息相关的。比如城市地图的使用、时差的判断等。学生在进行郊外活动或者外出旅游时，同样会用到很多地理知识。而这些地理知识可以通过图片的展示完整的传达给学生，以提高其发现问题和解决问题的能力。如教师在平时教学中利用地理图片向学生讲解大自然中的动植物分布、可食用的野生生物、大自然中存在的隐患等知识。这些知识在学生野外旅游时可发挥重要作用。例如，遇到野外求生或者迷失方向时，可参考学到的知识做出思考和判断，保护自身安全，寻找出路或发出求救信号。

4.合理使用地理图片，提高教学效率。互联网技术发达，教师可免费获得大量优质的地理图片，省时省力又能获得极佳的效果。需注意的是，教师在选用地理图片时要综合考虑图片的适用性，不能盲目选图，错误的图片会给学生造成错误的认识。另外，图片要健康向上，来源合理，质量良好，只有这样，地理图片才能充分发挥它的积极作用。

结束语

我国教育政策不断改革，社会对学校教育教学的要求也愈发提高。因此，教学制度和教学方式亟待优化。地理图片是优秀的信息载体，它携带大量优质地理知识，以清晰生动的形式将知识传递给学生，在高中地理教学中具有一定的优越性。国家教学改革政策也加强了地理图片在地理教学中的应用。本文概述了地理图片的特点、种类及其在地理教学中的巨大作用，最后探析了地理图片在高中地理教学中的应用，希望这些知识能给高中地理教学提供一定的帮助。

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（作者单位：江西省抚州市资溪县第一中学）