三点导读（三）

贾龙弟

美点赏析

麦家因《暗算》声誉鹊起，而之后的《风声》更让他成为一个炙手可热的作家。作为一个小说家，总是与众不同，往往能看到普通人看不到的，被社会话语遮蔽起来的那部分真实。作为小说家的麦家，写起杂文来同样出色，杂文《去罗马的路只有一条》就写得不一般。美点一：论证思路缜密，结构严谨。这是杂文作为一种议论性文体的特点。作者从自己的生活习惯——刻意整理身边的物件谈起，引出本文的话题，自然摆出自己的观点：只有当坚持成为潜行、变成习惯时，坚持才可能被喝彩、祝福。接着作者用形象而富有诗意的语言，表达了自己对于“天分”的看法：做什么事天分很要紧，但光靠天分是做不成事的。由此，树立起“坚持”在“做成事”中不可或缺的关键地位。在此基础上，作者用一个设问句，引发读者思考，用“勤”和“忍”来阐

释“坚持”的具体行为，细化“坚持”的内涵，并且赋予了这两字不同于我们平常观念的内涵。最后，作者以一组排比句总结全文，形象地表明了自己的观点，并以“通往罗马的大路只有一条”，把每一位不能“坚持”、没有恒心者逼到了一个别无选择的境地：既然通往成功的路只有一条，那么，我就不要再顾盼东西，耽误时间了，马上出发，坚持到底。

美点二：幽默的论辩是文章的又一赏析点。杂文的语言风格风趣，就像漫画离不开想象，杂文离不开风趣，否则便没有了“杂文味”。全文论辩风趣幽默，让读者在笑声中感悟人生哲理，文中对“勤能补拙”的论述就是一例。作者善于从人们习以为常，甚至奉为至理的观念入手，剖析其不合理的一面，树立起自己的新观点，又以人们生活中常见的，但又是不可辩驳的事实来证明自己的这一观点。比如，文章对“勤能补拙”这一成语的质疑就十分精彩。作者顺着“勤能补拙”的逻辑思路，列举了一系列让人啼笑皆非的假设，让读者在笑声中感受到假设的荒唐，省悟到原来结论的谬误，归谬法的运用让观点的产生水到渠成。接着，作者又联系如今的教育，继续以谬导谬，让人深

切感受到“勤能补拙”确实不在理。最后，得出“勤”得勤在“天分”上，否则，只能是“逆天而行”，其结果可想而知。

难点指津

作家对语言娴熟高超的驾驭能力，让这篇杂文的语言充满魅力，但也是我们把握的一个难点。

难点一：生动形象的语言。用形象化的语言进行议论和说理，是杂文区别一般文化议论文和其它体裁作品的一个基本特征。作者不直接表述观点，善于形象化的文学性语言来阐述事理。这样的例子文中俯拾皆是，用“挫折时时躲在镜子的死角或侧翼”表明成功之难；对“天分”的阐释更是精彩，用“天分是飘忽云端的锦彩，是闪耀水面的流光”表明“天分”的可望而不可即，又用“它比淡扫的蛾眉更纤细，比新人的目光更敏感”来形容“天分”的脆弱与短暂；最后，又用“如同女人美丽的睫毛，秋蝉声中，含不住任何一滴眼泪”来叹息“天分”虽然美好，但不坚持追求，终无所获。另外，关于习惯的特点，作者是这样形容：“习惯既是生活方式，也是内容，在习惯中做事，像风消失在风中，是天人合一的意味，大道无痕的感觉。”又是何等的贴切！

难点二：融情入理的表达。杂文一般不喜欢进行干巴巴的论述事理阐明观点，而是在论述过程中渗透者作者强烈的好恶爱憎。比如写到现行教育制度的时候，作者的批判和悲哀之情喷涌而出。一个“偏偏”、两个“……不……不能……”表明自己的愤懑之情，“全面”和“片面”并举，鲜明地表明了自己的态度，具有强烈的讽刺色彩，一个“呜呼哀哉”可谓一声长叹，悲情催人，又以“字典燃烧，哲理哭泣，唯有黑暗的愚蠢和狡黠笑得开怀”形象鲜明地指出了“全面”教育之黑白颠倒的恶果。行文中融入作者强烈的情感倾向，表明了一位有正义感的作家的社会责任感。

考点训练

1.赏析杂文极富特色的论述语言。

2.俗话说“条条大路通罗马”，而作者却说“去罗马的路只有一条”，你赞成哪一个观点，请说明理由。

参考答案：

1.参考美点赏析、难点指津。

2.两种观点都有可取之处，只要言之成理即可。前者说的是达到同一目的可以有多种不同的方法和途径，根据自己的实际选择达成目标的方法，不必执着于一点。后者说的是只有认定一个目标：天分，并坚持不懈，在追求的过程中始终不舍弃，才能终有所成。