点评《我想化作秋雨》

安然一笑

在每个人的心中，都会有一些小小的梦想，这些梦想或许伟大，或许平凡，或许充满灵气，或许包含几丝傻气……正是这些小小的梦想，装点着我们的生活，让平淡的生活中多出了一些生机，也给我们成长的道路增添了一抹色彩。让我们走进《我想化作秋雨》，去感受小作者心中那小小的梦想。

我想化作秋雨

雨，是大自然的精灵。四季的雨各有特点，春天的雨柔美，夏天的雨热烈，秋天的雨缠绵，冬天的雨冰冷。而我，最想化作那缠绵而又无私的秋雨。

在一个秋日，我梦想成真，化身成了飘飘洒洒的秋雨。“沙沙，沙沙”，我迈着轻盈的步子，带着几分柔情，带着几分羞涩，款款地现身世间。

我来到了小溪边。原本平静的水面上立刻泛起了一圈圈涟漪。溅起的水珠，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，从水中跳起，欢迎我的到来。“叽叽，叽叽”，草丛的秋虫像是在为我唱“迎宾歌”。会飞的、能跳的各种小虫一个劲儿地撒欢，用它们独特的方式欢迎我的到来。 岸边的几棵芭蕉迎风摇曳，洗去了躯体的尘埃，换上了一身翠绿的衣裳。

我来到了树林里。清澈的雨水滴在树叶上，仿佛每一片树叶上都有一个个小精灵在跳舞，所有的花草都扭动着纤细的身体，仿佛在邀请我舞蹈。我高兴极了，在空中跳起了迪斯科，挥动着长长的袖子，展示着一个又一个优美的动作。

我来到了田野。在我的滋润下，龟裂的土地弥合了伤口，高粱涨红着脸，举起了高高的火把。稻穗笑弯了腰，泛起了一起一伏层层迭迭的波纹，好像金黄的海洋。农民伯伯看到这一派丰收的景象，捋着白花花的胡子开心地笑了。

我满心欢喜地告别田野，来到城里。大街上，熙（xī）熙攘（rǎng）攘的人群都张开臂膀欢迎我的降临。“久违了，秋雨呀，你终于来了！”我理解他们的心情，我不来临，他们将继续饱受“夏火”的炙烤。我来了，人们喜从中来，所以一切都那么井然有序，没有一丝不和谐的音调。我默默地洒下雨滴，洗去了路上的灰尘，为路旁的树木脱去了厚厚的灰色外套。

舞动着轻盈的身姿，我在世间转了一大圈，小溪因我而欢唱，树林因我而翠绿，田野因我而多彩，城市因我而更加和谐……是回去的时候了，我想，下面应该是太阳公公接班了吧……

从“雨”入手，运用排比的句式，写出了各个季节的雨不同的特点，然后通过对比，强调了“我”想化作秋雨的理由，一开头就点明文章的中心。

小作者采用拟人的手法，将一个“带着几分柔情”、“带着几分羞涩”的秋雨形象，活灵活现地勾画了出来，让文章充满灵性。

小作者巧妙地运用第一人称，透过“秋雨”的眼看自然万物，不同的角度看出了不同的趣味。

运用排比的构段方式，写出了“我”在不同的地点为自然所做的贡献，不仅使文章条理清楚，也突出了“我”的无私。

作者的写作视野，并没有仅仅局限于自然，而是延伸到了“城市里的人群”，通过“告别田野，来到城里”这样一个过渡句，自然地将写作的对象由“自然”扩展到“人”。

结尾处小作者在总结了全文之后，以“应该是太阳公公接班了吧……”结束全文，给读者留下想像的空间。

排比构段成美文

说起排比，同学们一定都不陌生，在文章中使用排比的修辞手法，能让句子有节奏感，读起来琅琅上口，使作者所要表述的意思得到充分强调，感情得到加深，从而增强文章的表达效果。其实，这种手法同样可以用在文章的段落安排之中。

作者以一个假设的前提出发：我化身成了秋雨，运用段落排比构思，按照“我来到_____________”的思路行文。描写了我化身秋雨后一系列行为：与小动物嬉戏；给芭蕉洗去尘埃；滋润花草树木和庄稼；为人们去除“夏火”……用4个相似的段落，把一个满怀柔情、无私奉献的秋雨，描写得淋漓尽致。排比的构段方式，使文章结构突显，脉络分明，展现了文章鲜明的条理性。

融情入景显中心

“文为心声”，文章往往可以反映一个人的性情和心情，有情的文章，才会有香味，有色彩，才能打动人心。文章表达“情”的方法有很多，可以直接抒情，也可以通过议论来抒情，还可以融情入景……

同学们有没有发现，在这篇文章中作者用来直接抒发情感的语言并不是很多，但我们读来却处处充盈着作者的情感。这是因为，小作者巧妙地运用了融情入景的写法，例如，在第三自然段中，“‘叽叽，叽叽，草丛的秋虫像是在为我唱‘迎宾歌。会飞的、能跳的各种小虫一个劲儿地撒欢，用它们独特的方式欢迎我的到来。”这两句话中，表面上是写秋虫们欢迎秋雨到来时的欢快场面，而其中隐藏的却是作者化身秋雨后按捺不住的快乐心情。

文章中将“情”融于“景”的地方还有很多，比如，“树叶上都有一个个小精灵在跳舞”，“花草扭动着纤细的身体”，这些景物描写都是作者表现自己“情”的手段，这样，使读者在欣赏“美景”的同时也感悟“美情”。

巧妙留白引遐思

同学们都学过画画吧！每当我们画一幅作品时，美术老师都会提醒我们，不要将画面画得太满，而要留下一定的空白，给欣赏的人留下一些想像的空间，这就是我们所说的“留白”。留白手法在文章中也是可以广泛运用的，比如，我们曾经学过的《小摄影师》一文，以高尔基叮嘱秘书的一句话：“不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”为结尾，就引发读者去想像：小男孩到底会不会再来呢？如果再来的话，他会拍到满意的照片吗？在读者的这些想像当中，高尔基爱护、关心少年儿童的品质，就得到了进一步的突出。

本文的小作者也运用了这一写作手法，例如，本文的结尾处“是回去的时候了，我想，下面应该是太阳公公接班了吧……”小作者以一句猜测性的话语“下面应该是太阳公公接班了吧”，并加上了一个能表达无穷意思的省略号，引发读者想像秋雨走后，大自然的另一番景象。进而从“悄无声息地来”，又“悄无声息地走”这一角度，来进一步突出秋雨的无私与伟大，这样的结尾可谓是“一箭双雕”，同学们可以在自己的作文中也尝试着运用。