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《中国电力教育》2014年第14期

研究生创新能力培养是一项系统工程

《中国电力教育》2014年第14期刊登朱青的文章指出：创新是一个国家不竭的发展动力，也是研究生教育的核心问题。研究生教育的本质是创新能力的培养。培养研究生创新能力是一个教育理论和教育实践探索的过程，从创新精神和创新意识的培养到个性化知识结构的构建，以及创造激发智慧火花的环境，环环相扣，相辅相成。研究生创新能力培养是一项系统工程。从创新人才所具有的条件看，创新的动力来自于对未知的探究和对真理的追求，从事创新活动的基础是广博的知识和坚实的专业理论素养，创新的源泉来自于社会现实和生产实践活动。如何培养研究生的创新能力，关键在于强化创新精神和创新意识、构建触类旁通的知识结构、重视打造实践性教育平台。

完善文化转型期大学治理结构

《现代教育管理》2014年第4期刊登吕丹的文章指出：作为建设现代大学制度的核心与基石，大学治理结构的调整与完善日益成为高校发展进程的重要内容。随着当代文化的丰富和发展，高等教育发展的内外部因素也发生了变化，大学治理结构若要与所处的文化世界相适应，必然要求文化环境的改变，构建适应文化环境变化的大学治理结构就显得尤为迫切，也使得文化转型成为一种必然。但是，由于受到高校管理机制和校园文化理念等因素的影响，大学治理结构调整与完善的实践过程仍然存在着诸多的现实问题、矛盾与冲突。大学管理者应充分认识高校现实情况和发展趋势，遵循文化转型期的客观要求和基本规律，并结合当前大学治理结构存在的问题进行规范和调适，构建科学、可持续发展的现代大学治理结构。

《现代教育管理》2014年第4期

《民族高等教育研究》2014年第2期

高校思想政治教育应倡导愉悦化

《民族高等教育研究》2014年第2期刊登孙国权的文章指出：高校思想政治教育是以“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）为主要途径，如何使之适应新形势的要求，形成深受学生欢迎的浓郁的思想政治教育氛围，倡导思想政治教育愉悦化，探索创建一种愉悦欢快的思想政治教育方式是非常必要的。愉悦是心理学研究的概念，是人类发展到一定历史阶段而产生的心灵现象，是个人的幸福感的表现形式之一。怎样使愉悦教育与思想政治教育有机地结合起来，是值得深入研究的课题。首先，愉悦教育有利于学生的身心健康，有利于思想政治教育的落实；其次，愉悦教育对于提高教师的教学水平，能够起到事半功倍的效果；最后，愉悦教育能够实现师生之间的和谐相处，对于校园文化建设起到整合的作用。

大学生求职行为特点与就业密切相关

《煤炭高等教育》2014年第3期刊登樊立三的文章指出：大学生就业难问题已成为全社会关注的焦点问题。要解决大学生就业难问题，就必须了解大学生求职行为特点，探究求职行为、就业结果及其对策之间的关系，并根据出现的问题，重点从毕业生自身角度提出合理可行的对策：一是学校要提供个性化就业服务，引导做好职业生涯规划；二是学校要树立全程化就业指导服务理念，构建就业教育服务体系；三是争取社会支持资本，构建就业信息资源体系；四是毕业生要端正心态，提高求职就业核心竞争力。以期为大学生求职就业和高校就业指导工作提供借鉴，构建科学的求职就业辅导体系。

《煤炭高等教育》2014年第3期

《中国高校科技》2014年第6期

推行现代职教体系下的学徒制

《中国高校科技》2014年第6期刊登白有林的文章指出：为加快现代职业教育的发展，一些地区和院校结合我国职业教育发展现状及西方发达国家经验，积极开展了“现代学徒制”的试点与探索。在现行条件下，推行现代学徒制还存在动力不足、师傅不足、积极性不高、作用不大等问题，高校与相关部门应通过完善相关制度、加大资金投入、强化师资力量等方式积极推行现代学徒制，探索构建现代职业教育体系。

职业教育改革不可能一蹴而就，相关部门应多听基层意见，尤其是一线教师、企业的意见。结合我国国情，结合经济社会的发展，结合学校、行业、企业、专业的实际，积极推进职业教育的发展，加快现代职业教育体系的构建。