分析护生临床实习效果的制约因素及解决措施

曾炳珍 邝慕珠 王丽香

（深圳市第七人民医院门诊部，广东 深圳 518081）

分析护生临床实习效果的制约因素及解决措施

曾炳珍 邝慕珠 王丽香

（深圳市第七人民医院门诊部，广东 深圳 518081）

目的 探讨影响护生实习效果的因素，并且分析具体的解决措施。方法 选自2012年1月至2013年1月到我院实习的护生30名，对30名护生在实习的过程中存在着的影响实习效果因素进行总结，并且采取相应的解决措施，提高护生的实习效果。结果 30名护生在临床实习的过程中，有3名护生的心理应对能力较差，占总人数的10.0%，4名护生专业知识能专业技能不足，占总人数的13.3%，6名护生人际沟通能力欠缺，占总人数的20.0%，3名护生责任心不足，占总人数的10.3%。结论 护理专业是实践性较强的专业，护理临床实习是重要的教育环节，针对问题提出对策，积极改进，才能保证护生顺利完成实习计划。

护生；临床实习效果；制约因素；解决措施

临床实习对护生的发展具有非常重要的意义，能够帮助护生及时的将学校中学习到的理论性的知识转化的临床护理实践，有助于护生成为一名优秀的护理人员。然后，在实际的护生临床实习的过程中，常常存在着很多的问题，影响实习的效果。因此，在本次的研究中，通过对影响护生临床实习效果的制约因素及解决措施进行了临床研究，现将具体的研究过程报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选自2012年1月至2013年1月到我院实习的护生30名，年龄在19～24岁，平均年龄为21岁。其中有13名护生为中专文化学历，17名护生为大专文化学历，30名护生无本科学历。30名护生在我院的实习期为3个月。

1.2 方法

在临床实习的过程中，有专门带教的教师，根据护生在实际的临床实习中的表现，出现的问题，总结影响实习效果的制约因素，并且根据相应的制约因素采取有效的解决措施，提高护生的临床实习效果。

1.3 统计学方法

采用SPSS 22.0软件进行统计，对计量资料采用卡方检验，P＜0.05具有统计学意义。

2 治疗结果

由表1可知，30名护生在临床实习的过程中，有3名护生的心理应对能力较差，占总人数的10.0%，4名护生专业知识能专业技能不足，占总人数的13.3%，6名护生人际沟通能力欠缺，占总人数的20.0%，3名护生责任心不足，占总人数的10.3%。

3 讨 论

在护生临床实习的过程中，针对于影响护生临床实习效果的制约因素，采取以下几个方面的对策。

合理的分配工作，合理的排班。对于护理实习生来说，到医学实习能够更好的促进护生专业能力的提高，而对于护理部再说，要根据护理生的专业特点，而定制相关的实习科室，使护生有效的接触、了解、熟悉、掌握相关的护理知识以及相关专业科室的护理技能，并对其进行定期的考核。护生在各个科室实践学习的过程中，中途不要随意调换科室，让其完成整个实习过程，熟练的掌握护理过程。并且，护理部要按照护生的专业对其实行科学有效的临床实践指导[1]。优选带教老师。护生在临床实习的过程中，带教老师的选取是尤为重要的。带教教师与学校的教师有一点不同，他不止要教学生理论上的知识，还要教学生护理操作的整个过程，可以说是护生接触护理专业知识和技能的启蒙老师[2]。所以，在为护理生选取护理临床带教老师时，要根据学生的专业，选取相关专业经验丰富、操作水平精湛、责任心强、职业素质高、有良好的语言沟通能力等的护士担任，必要时可以选取主管护士担任一职，并进行一对一的临床护理带教[3]。树立良好的护士职业形象。临床护理学习的不止是护生，带教老师也要不断的提高各项护理技能、提高自身素质以及修养，在护生心中，带教老师就是她们的榜样，所以带教老师要严格的规范自身的言行举止，用正能量来影响学生；各个科室的护士长在提高自身素质的情况下，还要严格的消除存在的不良倾向，并且，要及时热心的帮助落后的带教护士；对于护生临床护理实习这一环节，医院可以制定一些有关的定期的教学考核制度，临床护理实习的综合成绩都与考核制度有着一定的联系，这样不仅会促进护理生的上进心，还为护理生打造一个良好的实习环境[4]。帮助护生尽快转换角色，提高其心理应对能力。带教老师应该帮助护生尽快的完成角色之间的转换，首先，要对护生进行完整的岗前培训，详细的为其介绍医院各个科室的情况以及现状，尽快的让护生熟悉医院的工作环境以及生活环境；其次，鼓励护生在进入科室的时候，培养热情接待的习惯，对护生实习这一环境，带教老师要严格的要求不得有一点马虎，在教导的过程中时常的用夸赞的教学方式，这样才能更好的激发护生的学习兴趣；最后，护理生进行角色转换之前，必须要克服自身的心理障碍，所以，带教老师要尽量帮助护生尽快的跨越这个门槛，全身心的投入的临床实习学习中[5]。岗前培训与护理技术实践。为了能给护生带来更好的岗前培训知识，需要护生要遵守医院制定的一些制度以及需要掌握的知识。如：护理核心制度、医院规章制度、感染管理知识、护士职业礼仪知识以及临床护理中的记录书写知识等，并且，岗前培训过后要执行医院制定的临床护理实习考核。然后再由负责培训的小组根据临床护理实践为护生做现场护理技术的操作演示，加深护生对护理过程的了解和掌握，为护生将来的护理生涯奠定基础。

表1 影响护生临床实习效果的制约因素分析

另外，在临床护生实习的过程中，还需要根据医院的实际情况，进一步完善自身的护理知识，全面的提高护理的水平，确保在医院实际的过程中，能够更好的进行角色的转变，成为一名真正的护理人员。

综上所述，护生在临床实际的过程中，存在着心里应对能力较差，专业知识不足，人际沟通能力欠缺以及责任心不强的问题，由此得出临床结论，护理专业是实践性较强的专业，护理临床实习是重要的教育环节，针对问题提出对策，积极改进，才能保证护生顺利完成实习计划。

[1] 吴新,王继红.基层医院护生临床实习过程中存在的问题及对策[J].实用医技杂志,2011,12(21):130-131.

[2] 林姗姗,林梅.影响护生临床实习效果的因素及对策[J].全科护理,2010,12(24):150-151.

[3] Natsume XY,Zhang SQ.Factors Influencing the effects of nursing students in clinical practice [J].Chin J Pract Nurs,2011,4(22):130-131.

[4] Xia BZ.Problems and Solutions under the new circumstances that exist in the clinical practice of nursing students [J].Health Professional Educat,2012,5(16):132-133.

[5] Wang W,Jiang H,Zhu QH.Affect operating room nursing students in clinical practice effect factor analysis and countermeasures [J]. Jilin Med,2011,5(2):169-170.

R192.6

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1671-8194（2014）19-0387-02