“老师，我爱你！”

“老师，我爱你！”在大家看来是一句多么平常而普通的话，而从贾晟睿小朋友的嘴里说出来就变得不同寻常起来。想起贾晟睿刚入园的时候，他是哭闹最厉害的一个，也是尿裤子次数最多的一个。睿睿是个特别的孩子，因在七个月大的时候患脑炎留下了一些后遗症：他的头比一般孩子要大得多；走起路来晃来晃去，脚步还特别沉，像是带上脚镣一样；理解能力比同龄孩子欠缺一点。另外，睿睿从小是由奶奶照顾的，奶奶是东北人，惯常的语言和风俗与我们这里是不一样的。

知道了这些情况以后，我们三位教师就睿睿的个别教育做出了相应的调整：首先是多引导、多提醒。如在教小朋友挂衣服时，别的孩子都学会了，睿睿需要更多的时间去学习、训练，从“怎样将挂衣架放在棉衣的衣领处”，到“再把拉链拉好”，然后将自己的衣服挂到衣橱上，这样的过程，重复教、重复学，稍有进步，老师就给他一个鼓励，每到这时，他就高兴地连蹦带跳。睿睿是非常喜欢喝水的，所以，得多提醒他去尿尿，稍一疏忽，他就会尿裤子。其次是多鼓励、多交流。睿睿很怕冷，每天出去做课间操的时候，他就说：“老师，外面很冷，我不出去。”“睿睿不怕冷，睿睿是男子汉！”来到外面后， “不冷吧？睿睿非常勇敢，对吧？”然后我会拉着睿睿的手排在队伍的后面跟着跑，睿睿最喜欢做完操后的放松环节，孩子们最喜欢做“打鱼”的游戏，我和睿睿来“搭网”，这时候的睿睿早就忘记冷了。睿睿每天早上来园都是第一名，老师就请他一起摆椅子、浇花等，还有意和他聊天，拉家常。最近，他喜欢表达了，尿尿也不用提醒了。我们感到由衷的高兴。

“王老师，我爱你！”早晨我一来到班内，睿睿就跑过来抱住我，来了个“真情告白”，我丈二和尚摸不着头脑，再看他的表情：满脸的温情。我赶紧抱住他说：“我更爱你，睿睿！”短短的一句“老师，我爱你”对睿睿来说是一个多么大的转变，说明了老师的付出有了回报，虽然老师的爱是不求回报的，但是这种“回报”是老师最想要的。