浅谈提升数控教学质量的措施

孙绍华 高飞 王欢

摘要：数控技术是一门实用型的学科，对理论知识和实践能力都具有很高的要求。本文对中职数控教学质量提升措施进行了探讨，期望通过本文的写作，为当前的数控教学提供有益的借鉴。

关键词：数控；教学；职业院校

随着我国经济的快速发展，对技术人才的需求日益增加，职业院校在培养技能人才方面发挥着举足轻重的作用。当前，毕业生步入社会后面临的第一个问题就是找工作，而只会纸上谈兵的毕业生不再吃香，各个岗位对技能人才需求热度越来越高。而机械类专业是职业学校的特色专业之一，具有较强的理论性和实践性。数控课程是该专业的学习重点，如何提高数控教学质量，成为每个教师考虑的重要课题。

一、采用灵活多样的教学方式

数控课程主要是与机器和数字打交道，学生学习的兴趣较低，导致教师教的很累，而学习效果却较差。数控（英文名字：Numerical Control）技术是指用数字、文字和符号组成的数字指令来实现一台或多台机械设备动作控制的技术。从数控技术的含义我们也能看出，数控是一门具有一定深度的学科。因此，在教学过程中，教师可以采取灵活的教学方式。例如，采用多媒体教学方式，为学生放映视频学习短片和相关图片，形象化的知识有利于学生接受和记忆。要建立和谐的师生关系，和谐的师生关系使教师更具有责任感，同时学生也更加尊敬与爱戴老师。从而数控课堂教学也变得更加顺畅，学生积极配合教师教学，教师也乐于为学生讲课，大大提高数控教学效率和教学质量。

二、构建良好的课堂学习氛围

提升数控教学质量，应当创设良好的课堂氛围。在数控课程教学中，教师要充分利用多种方式，构建一个愉快的学习氛围，让学生乐于学、主动学。在开始上课之前，教师可以采取一些方法，充分调动学生学习的兴趣，让他们的思维充分活跃起来。例如，讲一个笑话或者唱一首歌，由于学习比较枯燥，学生对娱乐节目非常感兴趣，通过课前表演，能够有效提升他们的学习积极性。在课堂教学中，可以结合教学内容来营造良好的学习氛围。

对于实践课程的学习氛围，教师可以采取竞赛的方式，将班级学生进行分组，并确定好需要制作的零件参数，每个组在规定的时间内，作出一个完美的零件就算胜利，对胜利的组别要进行适当奖励，这种方式既可以提升课堂学习氛围，还有利于激发学生学习的积极性。

三、构建系统的数控教学体系

教育教学工作强调循序渐进、进行系统性教学，在数控课程教学工作中，教师要注重构建系统的教学体系。数控课程与其他学科有所不同，不仅需要学生具备良好的理论基础知识，还要求学生掌握相关技术技能。教师要根据这一专业的特殊性与综合性，确立符合中职学校的系统化教学工作方案。教师要做好相关备课工作，搞好教材分析和教学案例研究，并制定切实可行的教学计划，要求学生从零件的成形工艺分析入手，独立完成零件的结构设计，用AutoCAD绘出零件的总装图及各非标准件零件图，开展高效的数控理论教学工作。

此外，要加强数控实践教学，实践教学在各个教学过程中起着至关重要的作用。在进行实践教学时，教师应以理论知识为基础，指导学生进行实践操作，将所学的零件设计与测绘、工艺程序等理论知识应用实际操作中。通过数控零件的加工、装配、拆装过程的训练，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。为了弥补校内实践场地的不足，可以联系校外公司和机构，开展合作，为学生创造良好的学习环境。

四、建设高素质的教师人才队伍

任何高校的发展都离不开人才的支撑，作为竞争力稍弱的职业院校，更应当加强人才队伍建设。在数控课程教学过程中，建设高素质的教师队伍，需要从人才引进入手，严把人才引进关，不仅要考核教师的理论知识和工作经验，还要考察其思想道德素质和职业素养，为做好数控教学工作打下良好的基础。重视对教师队伍的培养，定期组织外出考察活动，学习先进院校的教学经验，邀请教学管理行业的精英，给职业学校的教师开展培训活动。此外，鼓励教学人员加强自我提升，课下时间多研究“机床操作”“编程知识”以及“工艺设计”，能够充分发挥创新能力，对不合理的教学管理制度进行改革，大胆探索教学新方式，提高教学效果和效率。

五、进一步完善教学质量评价体系

教学质量评价机制的完善，对数控课程教学质量的提升具有积极的意义。完善教学质量评价体系，需要建立教師考核制度，定期或不定期的对教师上课情况进行检查，并将听课数量增加，以每个学期为一个阶段，对教师的教学情况进行评价。同时，还要考核教师的缺勤情况和责任意识，要关注教师对学生上课是否认真，以及学生对教师的反馈。当学期结束时，对于优秀的教师进行表扬，给予物质和精神奖励；对于表现较差的教师要进行批评，严重失职的教师也进行清退，确保教师队伍的素质。对教学工作及教学管理进行全方面、多角度的监控和评价，并做到奖优罚劣、奖惩分明，只有这样，才能充分调动教师教学的积极性，不断提高教学质量，促使职业学校学术水平的提升。

总之，在数控教学中，教师和学校都应当采取有效措施，确保数控教学质量的提高，培养出优秀的数控人才。（作者单位：廊坊职业技术学院）

参考文献：

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