高职软件技术专业Android项目化开发教学探究

陈其龙

摘要：高职软件技术专业是我国教育教学中的一项重要组成部分，为社会经济的发展培养了大量的软件技术人才。目前，在我国的软件技术开发过程中，Android系统得到了广泛的应用。在高职软件技术专业的教学过程中，应用Android项目化开发教学，可以提高学生的软件开发和软件技术操作能力，具有重要的教学意义。

关键词：高职；软件技术；Android项目化；开发教学

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）10-2331-01

社会经济的迅速发展和科学技术的不断进步，为我国的社会发展提供了良好的条件。信息化时代的到来，社会中对软件技术人才的需求量不断增加。高职软件技术专业教学过程中，为了实现对学生的全面培养，提高学生的软件技术开发和操作能力，应用Android项目化开发教学的方式，取得了良好的效果。

1 简述Android项目化开发教学

信息技术的广泛应用，致使社会中对软件技术人才严重缺乏，出现了很多的软件技术培训结构和高职软件技术专业院校。Android系统的广泛应用，为人们的生活提供了方便。很多的软件技术培训结构或者院校，都相继的开设了相应的Android系统开发课程。但是，因为软件技术培训机构和院校等具备不同的教学特点和教学要求，对Android系统的研究和开发课题也存在一定的差异，研究的成果和水平也不同。例如，某软件技术培训机构应用Android编程实现了对机器人的控制；利用一定的程度实现对链接库的调用，从而达到了控制外围设备的目的。但是，在软件技术专业的教学过程中，按照传统的章节模式进行教学，不同章节之间的连贯性相对比较弱，缺乏针对性，不能实现良好的教学效果。

高职软件技术专业的教学过程中，教师应该针对学生的思维方式和学习特征开展教学，提高学生的学习兴趣。针对高职软件技术人才的就业定位，在实际的教学过程中，教师应该采取有效的措施，形成软件技术专业的教学特色，在整个教学过程中应用项目教学和模块分解技能的模式实现教学。教师对软件技术人才的培养，可以具体定位与培养更加偏向软件应用的Android人才，全面的了解学生的思维方式和理解能力，选择更加适合学生就业的教学内容。在讲解Android编程中的不同概念的时候，教师可以应用具有价值的实例，对学生的编码规范和调试能力进行培养和强化，使学生在学习的过程中成为一个具有项目开发经验的人。

2 高职软件技术专业的教学现状

目前，为了培养出更多的软件技术人才，我国开设了很多的软件技术人才培训机构和高职院校。在高职软件技术专业教学的过程中，还存在一定的问题，需要应用Android项目化开发教学方式，提高教学质量和教学效果，促进高职软件技术专业教学的发展。该文以某高职软件技术专业的教学过程为例，分析目前高职软件技术专业的教学现状。

2.1 高职软件技术专业教学的培养目标

某高职软件技术专业的教学过程中，主要是以北大青鸟的ACCP课程体系作为主要的教学体系，教学中的主要培养目标就是：培养出高素质的技能型人才，不仅要掌握企业级的软件开发技术，具有一定的团队合作能力，还要熟练的掌握大型数据库应用系统的开发技术。高职软件技术专业的教学，对学生的就业定位是：网站工程师和网站总不同软件的程序开发员。为了实现良好的教学效果，高职软件技术专业学生的学习内容，主要是Java方向的主干课程。例如，高职学生的学习内容包括网页编程、Java语言、J2EE框架技术、SQL SERVER数据库编程和Java Web高级编程等。培养Android移动应用开发人才，需要高职软件技术院校在教学的过程中，以原有的教学体系作为基础，对学生进行深入的Android教学。学生Android方向的学习，主要的学习内容包括Android系统的环境搭建、图形编程、设备管理、Android平台的体系结构和原理和网络操作等。

2.2 高职学生的学习情况

高职软件技术专业的教学过程中，教师应该应用一体化的教学模式，采取有效的措施提高教学质量和教学水平，实现良好的教学效果。学生在经过一段时间的学习之后，大部分都可以适应基于工作过程的“实践导向”型的学习环境。软件技术的教学过程中，教师可以应用情景教学法，按照真实的企业情景实现对角色的设置。教师和学生在真实的软件开发工作环境中，承接项目，共同进行软件技术的开发和研制。这种教学方法，可以提高学生的就业适应能力，让学生真实的感受到自己的工作职责和工作内容。但是，一些学生还是缺乏良好的实践能力和编码规范能力。

3 Android项目化开发教学的应用

在高职软件技术专业的教学过程中，为了实现良好的教学效果，提高学生的软件技术开发和操作能力，教师应用Android项目开发花教学，具有重要的作用。高职软件技术专业教学中，开展Android项目开发化教学的最终目标是，教师通过对任务驱动模式教学项目的讲解，培养学生的Android智能系统软件开发设计思想，让学生熟练的掌握Android系统中不同技能的开发技巧和相关的开发技巧。学生在Android项目化开发教学的学习过程中，可以按照一定的软件开发流程，独立完成对Android系统软件的开发，最终可以参加企业级的大型Android系统软件设计和产品开发。教师在设计这种教学案例的时候，应该坚持一定的原则。例如，教师设计的案例教学目标应该明确，对学生的理解能力和学习能力进行充分的考虑，保证设计的案例具有创新性和实用性，引导学生在学习过程中的积极性和主动性等。

某高职软件技术专业院校，在应用Android项目化开发教学方法的时候，教师设计了一项案例，基于Android的文件管理器，联系教学内容和实用产品的开发，通过一体化教学，逐层的拆分Android文件管理器中的核心技能，随用随讲。教师按照软件设计和开发的流程，首先提出了实际的需求，让学生Android理解文件管理器是一项重要的人机交互组成部分，功能实现的质量对操作系统的用户体验具有直接的影响；然后按照不同的Android文件管理器的要求，对项目进行划分，实行分别讲解。这样，学生在学习的过程中，可以有效的整合技能点的分解和练习，提高自己的软件技术设计和开发能力。

4 总结

我国社会经济的迅速发展，对软件技术人才的需求量不断的增加。在高职软件技术专业的教学过程中，为了提高学生的软件技术设计和开发能力，实现良好的教学效果，应用Android项目化教学方法取得了良好的教学效果，促进了我国高职软件技术教学的发展。

参考文献：

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