5问早教

1.一词从何而来？

想解读一个词，首先我们该知道这个词的来历。带着这个疑问，我们采访了几位专家。

北京师范大学教育学部副研究员、博士高潇怡表示，在美国没有“Early education”这个词，她刚刚在美国作了一年的教育研究。所以她说 ：“我个人认为，早教（Earlyeducation）这词更像是我们中国人翻译过来的，我倒是更愿意用‘儿童早期发展（Early childhood development）来表达，指的是基于儿童早期发展的相关理论，对儿童进行有针对性的、适宜的教育。”

国家卫生和计划生育委员会培训交流中心主任蔡建华则帮我们溯源到了美国在 60 年代开始实施的一项名为“开端计划（HeadStart）”的项目。蔡主任告诉我们，这个项目的诞生有两个重要背景：一是两次世界大战之后，美国经济迅速发展，对高素质劳动力的需求大大增加，这时大家开始意识到，应该通过早期干预，使更多的孩子最终成为高素质的劳动力 ；二是当时美国社会出现了严重的等级分化，矛盾加剧，美国政府意识到，贫困家庭的幼儿由于没有受到良好的早期教育，导致他们在上小学前就已经输在起跑线上，始终无法改变家庭贫困和处于社会底端的命运。在这样一个背景下，美国各级政府开始投入巨额资金，通过社区对生活在贫困线以下的 90%以上的家庭中的3 ～ 5 岁的幼儿实施免费的服务，之后，还形成了“早期开端计划（Early Head Start）”，把早期干预的时间段引向 0 岁。这是一整套的家庭养护支持计划，包括母乳喂养的指导、饮食与营养、医疗保健及心理发展、家庭关系等。蔡主任认为，早教（Early education）只是开端计划（Headstart）中的一部分，被单独提取了出来，现在成为了一种商业模式。所以，蔡建华主任和联合国儿童基金会驻华办事处教育专家陈学锋都认为，用“儿童早期发展”这个词更为恰当。而且，对于孩子的早期发展来说，他们也认为“教育”一词显得过于生硬，因为每个儿童在早期发展中是非常不均衡的，各种能力的出现有早有晚，没有统一的进程，不能用教育的方式一刀切。

2早教要教谁？

这个问题的提出看起来有点傻，当然是教孩子啊！比如什么时候该教他爬，什么时候该教他说英语，什么时候该教他认数字。但是，亲，事实并非如此，如果说早教中有该受教育的人的话，那恰恰是做父母的我们。

孩子不是一张白纸陈学锋在和我们分享这个问题的时候，首先提到一个有冲击力的观念，那就是“孩子不是一张白纸”。她认为，每个孩子在身心发展中都是具有主动性的，他有自己成长的规律，有主动成长的意识。而父母正是需要观察到孩子什么时候出现这种主动意识，及时“促”一把，才能起到真正帮助孩子成长，而不是破坏、限制孩子的发展，也不是揠苗助长。如果父母不尊重孩子成长中的这种主动性，时时把孩子当作一个被动的受教育者，有过多的控制和主导，不仅不会把孩子教好，还会影响孩子自信的养成，让孩子不断产生无能感。必须意识到，儿童正是从不断的自我主动尝试的完成中，去体验并积累自信的。

养育需要自信

陈学锋说：“现在有很多妈妈，包括我自己身边名校毕业、学历很高的妈妈朋友，从宝宝一出生就开始问我什么时候该送孩子去上早教班，生怕耽误了孩子。其实，我想说，只要你是妈妈，你爱自己的孩子，你就一定是最了解自己孩子的人，知道他在什么时候需要什么，知道怎么帮他。你一定能比早教班做得更好！”在此陈学锋特别提出父母要有育儿的自信，她认为，父母看待世界的态度和在家庭中处理关系的方式，才是对孩子最重要的早教。同时她也提到：“当然，如果新手父母确实不知道该怎么做时，需要专家来做一些指导。比如告诉父母一些儿童身心发展的规律，告诉父母夫妻关系、家庭氛围对孩子的健康成长非常重要等。所以，在早教里，教的不是孩子，而是父母！”

3.最好的早教在哪里？

金牌早教班和全外语早教机构都未必是孩子最好的早教场所，最好的早教在哪里？

能落回日常生活的早教才最好陈学锋博士给我们举了 2 个具体的例子。一个是她在国内早教中心看到的，一些父母或老人抱着正在学说话阶段的小婴儿，围成一个圈，跟着老师一板一眼地在学 ：“Say‘ hello.”另一个例子是她在国外的社区免费早教机构里看到的，所谓的早教教具都是社区居民从家里捐出来的，有孩子们穿小了的鞋子，有厨房里大大小小的面粉筛，有各种各样的布料。孩子们自由地选择自己感兴趣的东西玩耍，没有专门的课程。在陈学锋看来，中国早教机构的“Say‘ hello”对孩子的发展没有太大的意义，而国外早教机构里的孩子们，则用小鞋子理解了配对，通过筛子掌握了大小的概念，用抓摸不同材质布料的方式发展了触感。她认为，只有能普及到日常生活、家庭生活里的早教，才是有意义的早教，毕竟孩子大多数的时间都要生活在家里，由父母来陪伴成长。“最好的早教一定是在家庭的一日生活中完成的，因为孩子各种能力的发展和提高是一个综合的、与生活紧密交织的不断重复中的过程。家庭是早教的最好场所。”陈学锋总结道。

有安全感再谈早教

高潇怡博士则是从儿童安全感的角度来谈这个问题的。她认为，早教首先要为孩子提供一个心理上安全、充满爱意的环境。在婴儿的生活中，最重要的人通常是母亲。母亲精心的看护和对婴儿需求的有效回应是形成安全依恋的重要因素。这一阶段要让婴儿意识到：这个世界是可以预测的，是安全的。在这样的环境下，他才能进一步地探索世界和发展自我。所以，在家庭里，用游戏的方式，才是最好的早教。如果这个时期婴儿到了一个陌生的环境，身边都是陌生的人，就会变得没有安全感，充满焦虑，他要用很多的精力来处理自己的不安，更谈不上什么早教了。“最好的早教在家庭，最好的早教老师是父母。”高潇怡博士的观点明确。

ip

合格育儿家庭的标准