平凡学生也能拥有不平凡人生

深蓝

我是一名九年级学生，在班里成绩中等。起初我的语文、英语成绩不错，但数学、科学成绩不佳。于是我在理科方面做了很多努力。而当理科成绩好起来时，文科却退步了。我们每天作业不少，所以课后的时间只够我完成作业，没空再复习了。我实在找不到什么好方法，可以让各科平衡发展，成绩都提高。我的朋友进了班级前十名，我很羡慕，也有压力。我不想做一个平凡的学生。老师，我想改变现状，但不太有信心，您能帮我吗？

你原来文科成绩不错，这可以证明你有学好文科的能力；现在经过努力理科也好起来，又证明你同时具有学好理科的天赋。这可不是每个学生都具有的全能素质，你没理由“不太有自信”！但为何你在学习上出现文科、理科只能一头翘而不能像好友一样各科均衡发展的尴尬局面呢？我想主要是你的补差方式不合理，换句话说，你在热补理科的时候不能突然冷落文科，要在保证优势学科的基础上进行对理科的“政策倾斜”，这样才会带来可靠的“增产”。若你仅靠投入时间和精力来“量补”，会造成时间资源分配的顾此失彼：理科上投入过多时间而文科没法顾及。我建议你对薄弱学科采取“质补”，就是通过优化学习方法而非单纯靠时间投入，实现学科的“内涵”发展！九年级下学期于你机会多多，因为至少两轮的中考复习让你有机会再读一遍初中，所以要主动配合老师的复习节奏，并力求将各科的知识漏洞补好。在老师的地毯式轰炸的复习和专题模块的复习中，你一定要清楚自己在哪些地方还存在理解问题，哪些题型解题费劲，不能平均用力，而要有的放矢地补自己的知识和能力短板。

最后想提醒你，做一个平凡的学生也能拥有一个不平凡的人生！当年马云高考，第一年数学得1分，第二年也才考了19分，你在他面前简直就是学霸！但他为什么成功？因为，他一直在为梦想而学习，而不是为分数和名次。