中队辅导员的素质效应

郑鸿雁

在坚持“以人为本”的教育理念的今天，充分发挥班级少先队组织的教育影响功能，在一定的程度上拓宽了培养全面发展的人的教育途径。在少先队工作中也应顺应新课标的教育思想，让队员在和谐、民主、自由、宽松的制度和环境中茁壮成长。那么一个辅导员的素质能力与否，对于一个中队来说就起着关键性的作用。

一、要有积极进步的思想理念

为在队员面前更好地开展教育工作，加强少年儿童的思想道德教育，辅导员首先应积极学习“三个代表”的重要思想，以竭诚为少年儿童健康成长为出发点和落脚点，更好地组织各式各样的中队活动，教育和引导少年儿童德、智、体、美全面发展。原则上是奋发向上、努力进取、脚踏实地地干工作;目标上是努力把本班的学生培养成家庭中的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友。与此同时，还要不断地言传身教，教育学生，使他们从小养成勇敢顽强、勤俭节约的好思想、好习惯。

科学、民主、愉快、宽松、团结的队组织制度是队员充分地、自由地成长的制度环境。队组织的基本理念是促进队内每一个队员充分、全面地发展，因而，辅导员应该认识到队组织管理要淡化权力意识，强化服务和协调意识，取消等级制度，挑战陈规陋习。作为一名辅导员，要把权力下放到队组织，扮演好自己引导者、服务者的角色，让每一位队员在自己感兴趣的天地中尽情地投入、快乐地体验，充分地展示;使他们在活动中学习，活动中发现、活动中成长。应该做到：1、打破上下级之间的界限，队组织的管理者存在于他的队员之间，与队员门进行充分的沟通和交流，而不是站在上边发号施令。2、队管理在职务分配方面是灵活的、流动的、同一平面的，每一位队员都有擔任某一职务的义务、权力和机会。实验证明，要真正管理好一个队组织，就要把管理权全面地还给学生，让他们在责任心的驱使下创造一个自由地发展能力的空间，在这样的空间和环境中，队员们学会了发现、体验和行动，学会了相信自己、帮助别人、独立思考，也学会了合作并与人沟通。

二、要有全心全意的工作精神

1、多给队员一份爱心

辅导员的工作是平凡的，之所以能将中队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱，把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位队员服务。其实，爱队员，事业已成功了一半。在平日里，辅导员要正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美，使得每一次的中队活动开展得很有意义。

2、培养学生创新精神

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这是江泽民总书记关于教育问题谈话中关于人才素质，教育方向的精辟论述。最近几年，我国的基础教育正在发生着深刻的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。在工作中，辅导员还要提倡创新，不断改变活动方式，丰富活动内容。就以选拔班干为例，辅导员要组织学生毛遂自荐，鼓励学生要敢于挑战自我、超越自我，树立良好的自信心，使同学们相信自己，各项活动跃跃欲试，发现了不少同学的闪光点，为日后的工作也准备了一手好的材料。

总之，同一果树上不会有两片相同的叶子，在这个世界上也不会有两个完全相同的人。面对形形色色充满个性的学生，我们只能用爱心、耐心，恒心去教育。只有勇于发掘孩子们的创新潜能，弘扬人的主体精神，才能促进学生个性和谐的发展，培养出创新型的人才。

3、当好队员心理医生

先要细心观察，了解队员的真实思想。辅导员一方面要根据每个队员的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化;另一方面要通过谈心活动，打开队员心灵的窗户，使队员无所顾忌，愿意向教师倾诉真情。再要以诚相待，做队员的知心朋友。苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”可见，我们教师平素不能师道尊严，不能摆架子，只有虚心听取队员的意见，把队员当成知己的朋友，对他们充分地加以信任，这样队员们才会把心里话告诉你，他们才会没完没了地向你倾吐心中的沉闷和不快。

总之，影响队员心理健康的因素很多，而队员在学习生活中出现的心理问题也日益增加，辅导员不仅要做一个“传道授业”的师长，而且应当扮好学生的“心理医生”这个角色，正确、及时地解决、疏导孩子成长过程中的心理问题，促进孩子的健康成长。

三、要有乐观向上的生活观念

一个优秀的辅导员，她在生活中总是乐观向上的，以豁达的胸怀迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑脸，友善和蔼。她以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。孩子总是担心自己的成绩跟不上整天愁眉苦脸，她也总是劝孩子，只要你肯努力，相信你的成绩一定会赶上的。就是这样，在老师的影响下，孩子们学会了关心、照顾他人，有问题不会解决时，便会主动讲解帮助，真正地体现了一个良好的中队风气。辅导员以身作则，成为学生的典范，促进了教育工作的有序进行，同时也使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。

一个中队就是一个家，而中队辅导员便是这一家之主，是这个家的创造者、经营者和参与者。因此中队辅导员必须要有“以人为本”的教育思想，要有广博的科学文化知识和宽厚的社会生活常识，良好的心理素质，变单纯的“责任”为“情感”，用自己全部的“情”和“爱”演绎一个又一个真情故事，做一个高素质、与时俱进的辅导员，这样才能给孩子们一个完美、温馨的家。