充分利用网络平台，加强对中职学生的生涯辅导

徐杰

【摘要】 当今已是信息化社会，网络和信息技术的快速发展为我们构建中职生生涯辅导网络平台提供了技术上的支持，通过实证研究，利用现代信息技术实现中职生职业生涯辅导的网络平台，很好的解决了当前中等职业学校中学生生涯规划指导教师的缺乏，实现了通过网络平台加强了对中职生进行职业生涯辅导。

【关键词】 中职学生 网络平台 生涯辅导

《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成[2012]5号）指出：加快推进职业教育信息化，大规模培养掌握信息技术的高素质技能型人才，是适应国家信息化与工业化融合发展要求，提高在职职工和在校学生信息素养、岗位信息技术职业能力和就业创业技能的紧迫任务。鼓励国家职业教育试验区以及有条件的地区建立人才预测、就业预警和人才培养管理信息系统等创新性、关键性和前沿性的公共信息服务平台，利用网络技术开发学习平台正成为一种趋势。

在2013年5月，本人参与了江苏省职业技术教育学会2013-2014年度职业教育立项课题《中职生生涯辅导网络平台构建的实践研究》，本文就从“利用网络平台对学生的生涯辅导”这一角度谈谈自己的认识和思考。

一、构建生涯辅导网络平台的意义

职业生涯教育在各中等职业学校普遍没受到足够的重视，因此未能获得足够的资源和支持，学校大都尚未建立深层次的辅导结构，没有形成固定的课程体系，课程内容程序化、公式化，停留在传统的“我讲你听”的单纯课堂授课形式，缺乏系统性、针对性和实效性。参与职业生涯教育的教师大部分对职业生涯教育的意义认识不够完全，不知该从何做起，这直接影响到教育活动的效果。由于指导教师中专业人员少，对职业生涯教育的认识和活动开展基本依靠经验和个人悟性，缺乏专业的学习和训练，对学生的职业生涯困惑大多难以提供实质性的帮助。

建立生涯辅导网络平台，利用现代信息技术实现中职生职业生涯辅导的网络平台教育，解决当前中等职业学校职业生涯规划指导教师缺乏，实现通过网络平台对中职生进行职业生涯辅导。网络的传播速度和共享性使得学生不但能够在不同时间，不同地点学习，还可以按照自己的需要搜索获取大量的信息，实现初步的个性化学习。

二、网络平台对生涯辅导的作用

（1）帮助学生了解自己，做好生涯规划。充分的认识和了解自己，在专业选择和以后的就业发展都起着至关重要的作用。学生在职业生涯规划时，学生应该首先做到了解自己，包括自己的兴趣爱好、能力、价值观等，

平台信息能帮助学生正确评价自己，合理做好定位。平台信息还注重对学生进行职业观、择业观等就业思想教育，引导学生正确处理国家需要与个人利益之间的关系，让他们能根据社会发展需要合理定位，做出最好的生涯规划和决策。

（2）帮助学生了解职业，做好生涯规划。职业是我们实现人生价值的舞台，通过从事一份职业，我们可以把自己的梦想变成现实，为社会创造财富的同时，也实践着自己的人生价值，选对职业能展示自己，获得快乐。在充分认识自己的情况下，必须对每个职业做充分的认识。

平台及时收集、更新就业与创业的相关信息，提供最新的就业信息服务。

（3）加强理论指导，提高学生职业素质。网络平台为学生提供系统的课程培训、专业化测评、咨询和辅导以及创业教育，提供供需信息服务于咨询，便利各种就业手续。在如何制作简历？如何参加面试？如何回答问题？如何提问？等反面做了深刻而全面的指导，很好的解决了学生面试择业等反面的问题。向学生介绍社会对人才的需求，提供各个用人单位的基本情况。

通过网络平台向用人单位发布介绍学校的发展、专业设置和应用方向，以及就业学生的信息资源等负面的就业信息，针对性组织专业性、行业性的供需见面会，提高供需见面会的效率。

利用网络平台，根据学校开设的专业，还可以搞好用人单位和学校挂钩，签订协议，定向培养，订单招生等。

（4）网络平台的教育研究功能.平台提供学校与企业、政府、人才市场的联络，为学生、企业搭建交流的平台，负责就业指导老师队伍建设和管理，特别是专业化、职业化的就业指导老师及后备人才的培养。利用网络平台，认真做好学生就业情况的跟踪与跟踪服务。建立学生就业档案，及时了解学生的工作情况、创业经历和社会对毕业生的评价及要求，及时了解、掌握职业和就业市场的发展动态，为学校专业设置、课程设置和培养计划的制定与实施提供参考依据。

总之，网络已经成为我们工作和生活不合或缺的一种工具，生涯规划平台也为学生择业、就业提供了帮助，提高了就业的质量，利用网络搭建更高更大的生涯规划平台，定会是我们长期不懈努力的方向。

参考文献

[1]孙云祥，骆文贤，中等职业技术学校学生现状及教育对策研究，建设职业教育，2006

[2]程社明，你的船 你的海——职业生涯规划[M]，新华出版社，2007

[3]谭禾丰，生涯规划[M]，华东师范大学出版社，2005

[4]许宁，高中生职业探索发展现状及干预研究[D]，天津师范大学，2011年

[5]高慧，中职学生职业生涯规划教育现状及实施策略研究，湖南师范大学，2011年