文化素质是学好音乐专业的基础

李逸男

音乐专业学习也好，文化素质提高也罢，两者都是我们当今学音乐的大学生在校学习过程中要做的基本功课。当然在我们音乐院校这个专业性很强的学科里，人们对专业课和文化课学习过程中，重心上却存在很人的差异。

一个非常现实和严峻的问题摆在我们面前，那就是，学音乐的学生是不是可以原谅自己文化课不足的缺陷，当然也源于我们在参加高考的备战上。面对高考，作为一个特殊的群体，与普通生比较起束，艺术生的文化课录取线要比普通生低百分之三十五左右，这就决定了一件事，在备战高考时你不必面面俱到，你不必想着自己的文化课要奔着600分以上使劲，这也就决定了你必须智慧性的，准确的做出取舍，而不是胡子眉毛一把抓。因为大多艺术院校在高考录取上，它的方式是：在文化课最低录取分数线上，按专业课成绩由高到低投档录取。为此决定报艺术类的考生不得不把主要精力放在专业学习上，这就导致艺术类考生文化课相对薄弱一些，这一是想任何一位參加过艺考的同学都有体会，则更有切肤之痛，可能还不是“辛苦”两个字够掩盖得住吧，有的时候我们说自己是学习艺术的，很多普通生就象一只高傲的小天鹅一样投来不屑的目光，他们认为我们足拈轻怕重，不学无术的家伙，有人认为我们学习相当之烂，面对这样的人，我们只能对他们的无知和自大一笑了之。说实在的，以笔者亲身体验，学习艺术所付出的努力不是一般人能够忍受的，本人是学音乐作曲专业的，备考前，每天几个小时的钢琴练习，加之视听练耳以及乐理和产作业等没完没了的训练，和对文化课的担心和压力。要知道：当普通生高三在校一遍又一遍的复习文化课，冲刺高考时，我们艺考小不得不暂时放弃文化课进行集中的专业课训练，况且在高考而前普通生与艺术生的文化考试试卷的难宜程度是一样的。面对现实，多少次让我彻夜难眠，这一切的一切足以摧毁意志薄弱者的精神防线扼住其咽喉史之投降放弃，当然也能把坚持下来的高手们锻炼成无坚不摧的勇士。

依笔者浅见，音乐专业要锤炼，文化知识学习也要过硬。有一定的化知识习能谈文化素养，音乐专业和文化素质两者之间有着必然的联系，就意义而言，它是一个感性知识到理性思维的过程。

音乐是时代的产物，同时也是一种信息传递，在一定程度上，它影响着人们的意识形态。如《五月的鲜花》，这是—首抗日爱国歌曲。光未然词，阎述曲。1935年，创作于北平—二九学生运动。当时，曲作者在东北大学工作，他亲眼目睹了军警对要求抗日参加示威的爱国学生进行了残暴镇压，为此谱写了《五月鲜花》歌曲的曲调节奏坚定有力，控诉了敌人的侵略和卖国嘴脸，表现出人民要同心协力地赶走日寇和对抗日烈士的深深怀念。《五月鲜花》之所以流传自今，人们去歌咏它，就是人们能从它的歌声中，感受到作者的文化素质和爱国热情，也能了解到当时的时代背景，同时让那段历史刻骨铭心，至今给人启迪。我们音乐学校特别需要培养一批文化素质高的音乐人，而我们学生也必须自觉地提高自己的文化素质，从而达到不断地完善自己，超越自己，创作出赋有生命力的音乐作品。

文化素质指人在文化领域里较为稳定的内在的基本品质，表明人们在这些以与之相适应的能力行为情感等综合发展的质量水下和个质不只是学校教的科学技术里的知识，更多的是指所接受的人文社科类的知识，包括哲学、历史、文学、社会学等方而的知识，作为当今学音乐的大学生要想通过节奏和旋律很好地表达人们的思想情感，反映现实生活，必须认真学习文化知识，提高文化素质，

同时和我们所学的音乐专业知识有机地结合起来，使我们创造出来的音乐作品源于生活，高于生活，又有一定的知识含量，并赋它积极进步的思想。正是有了这样的思想，才有了切分音跳动，才有了突然爆炸的重音渐强，才有了戏剧性的强弱对比和大胆的转调，以及富有想象力的色彩组合，和人们对红日、白雪、蓝天、东风、群燕的无限遐想。