谈校长的人文管理

李光辉

学校作为一个培养人的组织，其根本任务是通过训练有素的教师所组织的活动影响、改变和发展学生。近年来，我在认真总结、积极反思的基础上，不断学习，不断借鉴，结合本校实际逐步把人文管理的理念渗透到学校管理中去，勇于探索，大胆实践，对学校管理有了一些新的认识——人文管理就是“送人以鲜花，手留其余香”的管理。

一、以人为本，服务师生

校長是一所学校的“灵魂”，是以调动人的积极性为出发点，讲求影响力和推动力的。校长首先应发挥引领作用，即校长应把握教育理念，教育实践和教育政策三大层面的脉络和前沿动态，用自己的睿智帮助和促进教师们逐渐走向专业化道路；其次，校长作为学校的领导者应该发挥服务作用。人是有感情的，而感情在人的工作和生活中有着特殊的作用。有了感情才有同情、有理解、有爱心、有热情，而这一切又能在学校这样的集体中起到一种亲和与凝聚作用. 关心教师身体健康，确保他们投身工作的精力 ， 没有健康的身体，就没有精力很好的工作。这是最简单的道理。但是越是工作求上进的领导越容易忽视员工的身体健康。结果，事倍工半，欲速不达。这些年的工作经历证实了这个观点，我落实了八个字：全面体检，积极预防。全面体检是指组织全体教师体检，教师很是感动。积极预防是指大力宣传健康知识，树立教师的保健意识。今年“三八”妇女节，我给老师印发了一本小册子，把洪昭光教授的《快乐人生》推荐给大家。我还特意写了前言。“人到中年，立地擎天。单位中，教书育人，责任重重；家庭里，上老下小，期待殷殷。早出晚归，终日操劳，身体状况，无睱自顾……‘三八节来临之际，愿大家工作与身体并重，从此书中感悟健康的真谛，依此去保养自己及家人的身体，以饱满的热情去迎接美好的明天！”由于小册子内容通俗易懂，老师们对保持身体健康注意了。工作精力更充沛了。

1、校长要热爱自己的学校

校长首先要学会做人，校长的权威不是来自职位和权利，而是来自自身的人格力量。在学校的生活实践中，校长应该用强大的人格魅力去感染师生，即对领导负责，又对教师和学生负责。要把自己全部心身都投入到学校的建设中去，深深地热爱学校，热爱全校老师和每一个学生。把自己的命运和学校的荣辱紧紧地联系到一起，和学校一起成长。

2、校长要善于发现问题善于反思

人文管理只有发现了问题，才能做到心中有数，尽可能地在管理中走“中庸”之道，做出符合大多数人利益的决策，让教师心情舒畅的工作，让学生快乐地成长。对此，我常常深入课堂、操场、办公室，和教师交谈，了解真实情况，掌握第一手材料，从中发现学校存在的问题，然后不断完善相关规章，明确在管理中哪些事情该做，哪些事情先做，哪些可以缓做，由此来制定学校发展目标和寻求新的发展空间。

3、校长要善于用精神激励教师

对于教师来说，在物质待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激励。而精神激励又以相互敬重的信任激励和肯定教师劳动成绩和成果激励为首要。校长要当有心人，要记好每周备忘录，针对不同的人和事在不同的场合、用不同的方式对教师进行表扬。如全体师生参加的升国旗仪式、每周的教师会、每半学期的总结会等；凡教师发表的论文均要在会上念上一念，教师的所有奖状、证书都要在全校师生大会上重发一遍。

二、树立群体观念，培养学习型的团队

学校管理的核心是对教师的管理，教师管理大致有三个层面：第一层面是“管理教师”：注重“制度加控制”，建立细致而完备的规章制度，以此要求教师；第二层面是“开发教师”，将教师作为重要的教育资源，通过培训、科研等方式，提升教师价值；第三个层面是以“学习型组织”的建设为目标：将“学习加激励”纳入学校管理，促进教师自我发展，走专业化发展之路，提高教师队伍整体素质。

1、校长首先要带头学习

因为“榜样的力量是无穷的”，校长积极倡导读书学习活动，引导教师成为学习型教师，努力创造一支不断进行知识积累的团队，实现教师的自我超越、自我发展、自我完善。如带头并大力鼓励教师写作论文并参加投稿或参评，用成功的喜悦来充实教师的精神家园，进而把生活的乐趣迁移到工作中去，使教师在精神上有所寄托，感受工作的美好。

2、校本培训灵活而多样

教师的这些专业素养不是天生的，而是需要学校采取多种帮助才能获得的。校本培训要灵活，我门的做法：一是充分利用学校在现代信息技术方面的优势，从远程教育资源网上下载大量的优质课实录，刻制成光盘供教师观看学习，二是购买教育理论书籍和订阅多种教育杂志供教师借阅；三走“科研兴校”之路，以科研带动课改，培育教师；四是认真进行常规教研活动，帮助教师转变观念，改进教法，提高教学质量。

三、营造民主氛围，注重科学方法

民主管理：民主管理的前提是民主决策，用民主的方式定下来的事，就要有连续性，不能朝令夕改。民主监督：教师有决策权、管理权，更有监督权。校长要自觉地接受领导监督，教师和社会的监督。对一个学校来说，财务的收支是至关重要的，校务公开栏千万不要走过场，如购物，维修和购置必须张贴，尽可能地让每一位教师明白学校发生的一切，做到心中有数。这一工作做好了，校长和教师的距离自然就拉近了。

总之，学校管理是一项既辛苦，责任又重大的工作，需要奉献精神，因此，对于一个教育管理工作者来说，学校管理，也是人生一项很有意义的事业。