双向视频教学效果影响因素分析

杨安然

摘要：信息化时代的到来，改变了传统的课堂教学模式，创新了教学手段，促生了双向视频教学在教学课堂上的有效应用。双向视频教学技术是时代发展的产物，运用双向视频技术进行教学，不仅可以烘托气氛、创设情境，还能够调动学生的积极性，开拓学生的视野，引发学生积极地思考和探索，此外，还加大了课堂教学容量，大大提高了教学质量。双向视频手段还属于一种新型的教学方式，如何运用好这一教学技术，还需要我们教师不断的深入钻研，首先就要找出双向视频教学的效果影响因素，继而从这些原因入手，寻求解决途径。

关键词：双向视频教学；效果；影响因素；原因；解决对策

一、前言

随着教育事业的不断发展，国家对教学投入不断加大，现在有一些学校已经配备了双向视频教学设备。信息化时代的到来，改变了传统的黑板、粉笔式的教学课堂，教学教材变成了集文字、图形、图像、动画、声音和视频等等信息载体为一体的多媒体教材。现代的教师，不仅仅要有丰富的专业知识和高品德的修养，还要能在在课堂中熟练运用这些新兴技术手段。

二、双向视频教学效果影响因素分析

（一）领导重视不够

双向视频教学技术还处于推广阶段，对于很多教师和学生来说，都是一项比较陌生的技术，虽然目前已经有一部分学校配备了这项技术，但是在我国众多地区，仍有大部分学校还不曾拥有这项先进的教学设备。很多学校的领导，对于双向视频教学认识较少，没有全面的了解，不太清楚双向视频教学技术的先进性和优越性，所以并没有十分重视这项教学手段的运用。因此，在有些配备了相关设备的学校中，双向视频教学也并没有得到充分的利用，这些学校在开展课堂教学时，并没有运用到双向视频教学，或者是运用的非常少，这就导致学生接触这一技术的机会少之又少，有些学生甚至不知道有双向视频教学的存在。由此可见，校领导并没有把双向视频教学当成一种十分重要的远程教学过程来看待，这些学校的远程教学，仍然采用传统老旧的方式，即在期末考试前，组织部分学生与教师见面沟通，进行面授辅导。

（二）技术人员对于现代远程双向视频教学系统认识不充分

双向视频教学系统是建立在一个计算机数据通信广域网上的音视频、多媒体通信系统，它的工作原理其实是很简单的，即利用视频编解码器将中心直播教室的摄像机视频信号、计算机VGA信号以及多种媒体信号（例如DVD、实物展示台）等转换为数字信号，这样一来，就可以使其在数字通信网络上进行传输，再利用远端接收站，通过视频编解码器就可以实时接收到中心控制站播出的各种多媒体信息，同时，远端接收站也可以实时的向中心控制站传输音视频信息，实现双向交互式教学。其实，在整个网络中，所有的部件包括光端机、路由器、交换机、视频终端、MCU等等都是构成双向视频传输网的重要组成部分，缺一不可，只要其中有一个点缺失，那么整个网络信号就会中断，而我们的信息也就无法得到顺利的传输与接收了，所以我们使用双向视频教学，就必须将这所有的设备都处于常年开机的状态。设备长期处于工作状态，必然会受到一定的磨损，有些技术人员为了保护这些贵重的设备，往往在课程结束后就立马关闭相关设备，然后到再次上课时，再将其启动，这就导致在具体的教学中，常常会出现很多问题，比如网络故障等等，一旦发生问题，我们就必须利用课堂时间来解决，这就浪费了大量的上课时间，对课程顺利进行很不利。

（三）教师学生对这种新教学形式的认识和规律把握不够

任何一种新兴事物，其推广都是有一个漫长的过程的，一些老旧的理念和方式在很多人的心目中已经根深蒂固，要想让他们快速的接受新兴事物，需要我们不断的宣传和努力实践。比如说，校园网的建立，就遇到了很多的阻碍，当初校园网这一概念一经提出，遭到了很多师生的反对，学生对这种新奇的教学方式感到不适应，而教师更认为这种方式没有必要，要将大量的资金投入到这一方式的开发中，倒不如去投资我们现用的课堂教室，正是有了这样一些片面的认识，才使得我们的远程教育并没有得到快速的发展，反而走向了误区。但是，随着时间的推移，信息技术的高速发展，国家对教育事业的投入不断加大，广大师生逐渐了解到，利用现代的信息技术手段来进行教学，很有必要。双向视频教学与传统的网络教学和课堂教学相比，有很大的区别和优势，课堂教学中，一个教师通常要面对一个学生大群体，如何在有限的时间内，照顾到全体学生，将所有的教学内容传授给不同水平、不同层次的学生，这是一件非常困难的事情，然而，双向视频教学却要面对几个甚至十几个不同地区的学生，这样一个教学过程的控制就变得更加复杂了。因此，教师在实际操作中，应该明确对方的信息，要让对方和其他同学知道，教师此时在和谁交流，与谁对话。此外，双向视频教学也不同于网络教学，网络教学大多采用非实时教学方式，但是双向视频教学是一种实时的教学方式，虽然我们的教学是针对不同地区、不同层次的学生，但是通过相关技术手段，这些问题能够得以整合，但是，即便如此，这样的教学效果还是难以和实际课堂教学相提并论，因此，在这一方面，我们仍需在实践中不断的解决和改善。

三、如何提高双向视频教学的教学效果

利用双向视频教学系统进行讲授的教师要具备远程教学的概念，时刻注意双向视频教学与普通课堂教学的区别，掌握其特有的教学规律，认真研究远程教育的教学理念，这样才能达到较好的教学效果。通过对双向视频教学效果的影响因素分析，我们了解到，这里面既包括了技术原因，也有人为原因，但是无论是何种原因，只要我们能够准确的找出这些影响因素，然后“对症下药”，就一定能够找出其中的突破口，提高双向视频教学的教学效率。

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