浅论小学数学教学中培养学生的思维能力

杨帆

摘 要：培养小学生思维能力是至关重要的，它有助于提高学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

关键词：小学数学；思维能力；教育

小学数学的学习是人生思维能力建立的初步阶段。在学习小学数学的同时，学生从简单的数和运算法则开始，结合简单的实际应用题，形成了初步的逻辑思维能力和提高了解决实际问题的能力。可见，有效的小学数学教学对学生思维能力的建立是至关重要的，在小学数学教学中培养学生的思维能力是重中之重。在教学中，我是从以下几个方面来培养学生的思维能力的。

一、注重与日常生活相联系和内容导入

对于刚接触小学数学的学生来说，他们的逻辑思维能力尚未成型，缺乏对简单运算的认识，对课本上的练习题还非常的陌生。这就需要教师在课前合理准备自己的教案，考虑到这些情况，在课堂上，从学生日常生活中举例子，把课本上的运算融入生活中，让学生从日常经常接触的事情中考虑课本上要学的内容。然后在学生不懂或者出現理解困难时，教师要正确地引导学生自己去思考和解决，先引导学生从日常的例子入手，在理解了日常例子的基础上，再让学生思考课本上的习题。最后，让学生再自己举一些日常生活中与课本内容有关的现象。这样才能让学生加深印象，彻底理解课本上所教授的知识，达到举一反三的目的，开发学生对新事物的想象力，最终掌握要学的知识。

二、运用图形和简单工具

小学数学的教学目的，不仅仅是让学生能够认识和解决日常生活中常见的简单问题，而且还要学会运用简单的工具和图形去将复杂抽象的问题简单化和直观化。让学生熟练运用这些简单工具和图形，可以锻炼他们逻辑思维能力和空间思维能力，并且还能养成勤于动手、勤于思考和勤于创新的习惯。例如，在简单的加减运算中，可以教学生利用自己的手指头来记录数字，加上几就多伸出几根手指，减去几就再弯下几根手指；在学分数遇到“切蛋糕”问题时，可以在纸上画个圆圈当蛋糕，然后用直线当刀去切这个圆圈。通过这些简单图形和工具的运用，能够让学生更加直观地去解决简单的运算和数学概念问题，培养了学生的思维能力，并能够增加学生学习数学的乐趣。

总之，培养小学生的学习思维能力是非常重要的，教师要学会利用不同的方式对学生进行培养。

参考文献：

李升举.浅谈小学学生数学思维能力培养[J].吉林教育，2009（30）.

（作者单位 重庆市忠县新生镇中心小学校）

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