怎样搞好中小学校园保卫工作

奉尚奎

摘 要：安全是天，质量是地，学校安全更是亘古不变的话题，孩子是国家的未来，民族的希望，教师要依据学校安全工作的相关法律、法规和规章制度，并通过大量数据和事例来说明学校依法做好安全管理和安全教育工作的重要性，安全管理重在落实——加强安全工作的针对性。

关键词：学校；安全

中图分类号：G637 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-063-01

安全是天，质量是地，学校安全更是亘古不变的话题，孩

子是国家的未来，民族的希望，教师要依据学校安全工作的相关法律、法规和规章制度，并通过大量数据和事例来说明学校依法做好安全管理和安全教育工作的重要性，安全管理重在落实——加强安全工作的针对性。授课专家郑增仪分别从做好内部安全保卫工作、注意房屋安全、加强学校消防安全工作、做好学生住宿生安全管理工作、加强学校校车安全管理工作、大型活动应采取的措施、学校应安全组织体育活动、防止拥挤踩踏事故、学校场地不得出租和严格审查教师和学校工作人员资格等十个方面进行了详细讲解。让我们用爱去呵护每一个学生；用爱去关注学校每一个安全健康环节；用爱去认真建设一个安全健康的成长环境；用爱去注意倾听每一个学生对学校安全管理的声音；用爱去提醒每一个教师关注学生的安全健康；用爱去促进每一个学生的安全健康全面发展；用爱去促进每一所学校办成安全健康的和谐校园。

一、要热爱学生

热爱学生，是搞好教学工作的前提条件，俗语说：一日之

师，终身为父。像爱自己的孩子一样去关心、呵护学生，才能使他们感受到学校、社会的温暖，从而努力学习，听从教导；只有热爱学生，教师才能真正关注学生、宽容学生，容许他们犯错误，尤其是表现较差的学生，更应该倍加爱护，而不能嫌弃他们。教师要善于发现学生的优点和长处，并适时表扬和鼓励，激发他们的自信和学习兴趣。有时，也许就因为教师的一句激励的话语，一个赞许的眼神，从此改变了一个落后的学生，使他们变得积极进取；同样，也许就是教师不经意的一言一行，深深挫伤了学生的自尊心，使他们一蹶不振，破罐子破摔。

二、要理解和尊重学生

孩子的世界与成人截然不同，他们天性活泼好动，天真无

邪，是世俗的成人世界无法相比的，因此，教师也就不能以成人的眼光去看待学生。另外，由于每个学生的家庭、性格等差异又使学生间存在个体差异，这就要求教师与学生建立起一种平等和谐的师生关系，尤其是教师更应主动与学生交流，沟通，以便理解学生，尊重学生，多方位、多渠道地调动学生创造性思维的积极性。这是教学活动中学生积极主动，跃跃欲试的基础，也是实施素质教育，实现主体性教学的前提和支柱。

三、要正确地指导学生

学生们正处在生理、心理急剧生长、发育阶段，自我意识

猛增，有了强烈的独立意识和自尊心，不愿墨守成规，盲从屈服，但其世界观和人生观尚未形成。实际能力明显不足，因而思想行为往往带有双重性，具有极强的可塑性。因此教师必须加强指导，但同时又要讲究方法，采用启发式教育，针对学生的错误，从中吸取经验教训，帮助学生端正思想认识，立下宏伟的理想抱负，并为之不懈奋斗，最终成长为社会的有用人才。相反，那种传统的灌注式和棍棒式教育，不但因学生的不理解，无兴趣而收效甚微，而且会使学生产生逆反心理，一错再错，甚至误入歧途。

四、要客观地评价学生

素质教育，注重学生全面发展，这就要客观而全面地评价

一个学生，一视同仁，而不能以单纯的成绩为依据。江泽民在《关于教育问题的谈话》中强调“不是只有上了大学才能成为人才，社会需要的人才是多方面的，只有把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，就一定能成为有用之才”积极的评价，能对学生起到激励和促进作用，使学生不断前进，而消极、不公正的评价，则会使学生对教师产生不信任，甚至抵触情绪，自然达不到效果。因此建立一套灵活，科学的评价原则和竞争机制，对于教学工作具有极其重要的意义，这也是素质教育的一项重要内容。endprint