英语经验型强势主位的结构功能分析

尹顺利

（河南大学外语学院 河南开封 475001）

英语经验型强势主位的结构功能分析

尹顺利

（河南大学外语学院 河南开封 475001）

英语经验型强势主位是主位结构中的一种标记主位结构，它通过把句子分裂成俩个小句，每一部分都有自己的动词，这样对句子成分的调整产生有标记的话语中心。经验型强势主位由it，be动词，强势主位和述位部分构成，这种结构通过句子成分的变异突出强调句子的某一成分，体现交际者的说话意图和目的。本文将对经验型强势主位进行语义结构分析，在此基础上进一步探讨了它的话语功能。

加的夫语法；强势主位；主位结构

一、引言

经验型强势主位是一种有标记的主位结构，经验型强势主位就是通过把句子分裂成两个小句，打破正常语序下句法结构，以此使句子的某一部分得到强调，突出说话者意图和目的。从传统语法上讲，经验型强势主位也叫英语分裂句(cleft sentence)是一种比较特殊的句型，即说话人可以通过分裂句强调各种成分，使之成为信息中心。(章振邦，500)

二、经验型强势主位的语义结构

(一)主位结构。从语篇功能方面，韩礼德将小句分为主位(theme)和述位(rheme)两部分。(Halliday, 2000)韩礼德认为主位是信息的出发点，是小句开始的背景，一般处于句首，而述位紧随主位，对主位的展开进行叙述，如例句(1)

(1)My aunthas been given that teapot by the duke.(Halliday, 2000)

主位 述位

而英语分裂句作为一种特殊的英语句子结构，有其特殊的主位结构，如例(2)

(2)It wasthe dukewho has given the teapot to my aunt.

主位触发语强势主位述位

正常的主位结构被打破(即句子的主语不是主位)，构成式是“主位触发语+强势主位+述位”，“it + be”对于信息发展并没有实质性贡献，便将其定义为主位触发语(theme trigger),(张克定，1998)其后的名词性词组被触发后是被强化了的主位，即强势主位(enhanced theme)。随后的嵌入句子是述位部分，对强势主位进行补充解释。

(二)信息结构。主位结构的划分离不开信息的分布和划分，与主位和述位相联系的就是已知信息(given information)和新信息(new information)。韩礼德认为主位一般处于句首传达已知信息，引出新话题；而述位处于主位之后，传递新信息。然而，在实际交流中，主位、述位对应已知信息、新信息往往被打破。而英语分裂句作为一种特殊的句子结构，主要是通过强势主位传递新信息或只要信息完成交际。经验型强势主位的信息分布情况主要有：

1.It is /was + 新信息 + that / who + 已知信息

(3)Who has broken the glass?

It was John (who has broken the glass).

分裂句的功能之一就是强调新信息，这是有它的中心地位决定的，而上文中已提到的信息处于述位位置，例(3)中的John是这个问答中的中心新信息，根据英语表达的省略原则上文提到过多的一般要省略。

2.It is /was + 新信息/已知信息+that /who + 已知信息

(4)A: Haveyou received a letter from Jim? B: No, it is a present form Jim that I have received.

例(4)中，分裂句所强调的部分既有上文的已知信息，又有对已知信息进行修改的新信息。其中已知信息起到承上启下的作用，使对话更为连贯。

3.It is / was + 已知信息 + that /who + 已知信息

(5)Is that man who is teaching your English?

Yes, it is he who is teaching our English.

例(5)中，强势主位包含已知信息使谈话更为流畅，为下文的展开的提供语料。

4.It is / was + 已知信息+ that / who + 新信息

(6)Did the eyewitness call the police last night?

No, it was the eyewitness who has left the crime scene.

例(6)中，强势主位是上文已经提到过的已知信息，而述位表达新话题、新信息，但不意味句子中心随着新信息而转移，中心依然是强调部分的已知信息。

三、经验型强势主位的语用功能

在传统语法中，英语分裂句一般只被认为具有强调功能，可以用来强调主语、宾语、状语等句子成分；但是从语用角度分析，英语分裂句一句其强势主位结构在实际的语言交际中有着众多的话语功能，主要包括：话语引发(introducing)功能、话语小结(summingup)功能、话语修正(correcting)功能和修辞(rhetoric)功能。

(一)话语引发功能。话语引发功能是分裂句能引导一个新话题的开始，载入的话题一般属于新话题。话题就是话语中将要谈论、说明或叙述的人或事，通常由分裂句的强势主位完成。

(7)It is subjunctive mood that we are going to learn this class.

例(7)中”subjunctive mood”是说话者引入的新话题，以供在课堂中讨论，是说话者和听者将要谈论的话题。

(二)话语小结功能。一段对话结束时，说话者使用分裂句时，通常会把对话的重点放于强势主位位置进行总结强调。小结功能和话语引入功能相似，不同的是两者述位对主位的补充、情景预设不同。

(8)It isthe subjunctive moodthat we have learned this class.

例(8)是上文所讨论的话题进行总结。

(三)话语修正功能。经验型强势主位结构也被用来修正话语，其中包括消除歧义和纠正上文中出现的错误。这两种作用，一般是通过语义对比类型实现。

(9)Have you done your English homework?

No, it is the history homeworkthatI have done.

(10)A: Tom failed his exam for his carefulness.

B: I think it is because of his illnessthat made him flunk the exam.

例(9)中通过对上文中说话者的否认，并重新陈述自己的观点，消除说话者对他的作业的疑惑；例(10)通过重述考试失败的原因，纠正上文对失败原因的总结。

(四)修辞功能。修辞功能是指通过分裂句的使用，表现出对话双方的意图和态度，通常通过强势主位来实现。

(11)A: Who broke the glass? B: It is Peter (who has broken the glass.)

从例(11)可以看出B在否认他打碎了杯子，力证自己的清白。

四、总结

经验型强势主位是主位结构中一种特殊形式，不同于无标记主位处于句首和作为信息的起点，经验型强势主位由主位触发语It is/ was引导，触发强势主位，突出主要信息，嵌入句对主位进行补充解释充当述位。本文从语义语用的角度对经验性强势主位进行了主位结构、语义关系以及语用功能的分析，以便读者更加理解经验型强势主位。对于强势主位的研究，除了经验性强势主位，读者们也可以从存在型和评价型强势主位出发，研究它们的功能作用，这些对语言传递信息也有重要作用。

[1] Наllidау, М. А. K. Аn Intrоduсtiоn tо Funсtiоnаl Grаmmаr [М]. Веijing: Fоrеign Lаnguаgеs Tеасhing аnd Rеsеаrсh Рrеss, 2000.

[2]张克定.英语存在句的语义语用分析[А].解放军外语学院学报,1998(2):39-46.

[3]章振邦.新编英语语法教程[М].上海:上海外语教育出版社,1997.

Structural and functional analysis of English experience enhanced thematic

Yin Shun-li

(Foreign Language Institute of Henan University, Kaifeng Henan, 475001, China)

As a marked theme in thematic structure, experiential enhanced theme plays an important role in communications. In traditional grammar, it’s termed as cleft sentence for being divided into twoclauses with a predicator respectively. It is through the adjusted focus that expresses the addressor’s intention of communication.This paper explores the semantic and pragmatic functions of the enhanced theme, including four parts, that is, introduction, semantic structure,pragmatic functions and conclusion.

Cardiff Grammar; enhanced theme;.thematic structure.

H313

A

1000-9795（2014）03-0344-02

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-11

尹顺利（1993-），女，河南洛阳人，从事功能语言学方向的研究。