如何提高民办高职院校非英语专业学生英语B级过级率

何艳丽

（陕西师范大学教育学院教育管理专业 陕西西安 710062）

如何提高民办高职院校非英语专业学生英语B级过级率

何艳丽

（陕西师范大学教育学院教育管理专业 陕西西安 710062）

民办高职院校学生的自信心不足，目标普遍缺失，学生很难进行自主学习。学生入学英语成绩低，英语基础差。老师责任感极低，灵魂工程师的使命感不高。英语B级考试是以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，测试语言知识、语言技能，考查学生对英语的应用能力。本文旨在揭示学生自主学习和老师的引导在英语教学中的重要性，以期提高英语B级过级率。

民办高职院校；非英语专业；英语B级

一、引言

高等学校英语应用能力B级考试起到了推动高职高专英语课程以“实用为主，应用为目的”的教学改革的目的，并逐渐为人才市场所认可。高等职业院校学生入学英语成绩低，英语基础差。在中学时，由于对英语不够重视，或者不感兴趣，错过了英语的基础学习。为了培养同学们对英语的兴趣，重拾对英语的信心，帮助他们提高自主学习能力，养成良好的学习习惯，巩固英语基础知识，提高听力、阅读能力、翻译能力、写作能力。

二、影响B级过级率的因素

1.目标的普遍缺失和职业规划的迷茫使学生自主学习成为难事。大学期间，学生有很多自由分配的时间，只有能合理安排时间，管理时间，以学业为重，才不会荒废大学三年。大学生活丰富多彩，有社会兼职，社团活动，院系特色活动，让日渐成熟、即将面临毕业进入社会的同学们蠢蠢欲动，大展拳脚，发展自己的爱好以及社会所需要的团队管理能力、社会交往能力等，但在这些能力提升过程中，学生不能很好地权衡大学专业课程与兴趣爱好，经常会陷入选择的矛盾当中。

2.学生入学英语成绩低，英语基础差。在中学时，由于对英语不够重视，或者不感兴趣，错过了英语的基础学习。单词量极小，语法规则不懂，更谈不上听音能力、阅读能力、写作能力和翻译能力的提高。

3.教师教学水平高低、教学态度影响学生学习成绩。普遍来讲，民办高职院校教师归属感较低，教师工资以及福利待遇不高，教师对职业未来发展极其担忧。这些担忧导致部分老师责任感极低，灵魂工程师的使命感不高，认为教书只是一份拿工资的工作，没有把教书育人深入化。

三、提高英语 B级过级率的方法

1.帮助学生提高自主学习能力，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯。首先，让学生学会管理时间、加强自我控制能力、提高自学能力。凡事明确目标，制作周计划、月计划、学期计划、学年计划。明确课堂纪律，加强学生自我约束力，自觉远离与课堂无关的琐事。让学生了解期末总评包括平时成绩和期末考试成绩，平时成绩考核内容包括考勤、课外作业以及课堂互动。为了使班上具有浓厚的学习氛围，选择学习态度端正、善于总结学习方法的同学为班干部，树立榜样，开展学习方法分享、感悟学习生活点滴、个人时间安排总结等分享会。在榜样力量的促使下，最终让每位同学都来分享自己的方法、收获和感悟。这样，同学们之间架起了一座深入沟通的桥梁，使大家相互了解，相互理解相互帮助，升起一颗颗宽容心、包容心、关爱心，让大家都感到了大家庭的温暖。在分享过程中大家敞开心扉，提高演讲能力，战胜胆怯，提升自信心。其次，提供英语交际实际环境，学以致用，开展以英语为主的兴趣活动，发挥每一位同学的特长，举行以班级为单位的小型英语歌曲比赛、英语朗读比赛、英语单词背诵大赛、英语B级语法点PPT制作大赛。以期提高学生学习英语的兴趣。再次，督促同学们养成良好的学习习惯，如课前预习、课后复习、按时完成课后作业。

《新编实用英语》教材的主要内容包括mini-talking, listening, grammar, writing, reading。教师督促同学们结合教师授课计划进度表中的计划课时以及主要教学内容，制定自己的预习计划，如：每单元开始前，同学们自主预习new words, useful expressions，准备在课堂上进行role-play，以提高听说能力。在每个模块开始前同学们能做好相应的预习工作，这样，不仅自己在查找资料的过程中拓宽了知识面，还能在课堂上专注听老师讲解知识难点。同学们在老师的要求下，买好笔记本，用来记录平时学习过程中遇到的生单词，这样，一学年下来就可以，记住上千个单词，就形成了自己的核心词汇本。

2.巩固学生的英语基础知识，详细讲解语法知识点，分模块练习，提高学生的听力、阅读能力、翻译能力、写作能力。全国高等学校英语应用能力B级考试是以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，测试语言知识、语言技能、一般性语言内容、与涉外业务有关的应用性内容。考试内容包括五个部分：听力理解、词汇用法和语法结构、阅读理解、翻译(英译汉)和写作(或汉译英)。总结分析近些年来考试结果，结合学生的实际情况，以历年真题为基础，从题型着手，归纳出以下应试技巧：(1)多听，多练 总结历年听力真题资料题型，做到心中有数。听力第一部分是5recorded questions，每题读两遍。第二部分是5 recorded dialogues ，每题读两遍，题型有：事实细节题、判断推理题、时间数字题、地点场景题、身份关系题。第三部分是a recorded passage，文章录音播三遍。做题前先浏览选项和文章，猜测听力内容，快速进入放松的听力状态。(2)熟练掌握一些基础语法，这些语法包括：虚拟语气、非谓语动词、状语从句、定语从句、名词性从句、词性转换、固定搭配等。做语法选择题时，先看选项，定位题目所考察的语法知识点，使用排除法，再分析句子结构，最后选出正确选项。(3)

掌握阅读技巧与总结应试策略。阅读理解选材较广，包括记叙文、说明文、科普文、应用文等，但选题设计较简单，题型包括：事实细节题、主旨题、判断推理题等。其中，事实细节题占大多数，做这样的题目，同学们只需要在文章中找出题目和选项中的关键词所在位置，即可确定答案。(4)熟练翻译技巧。英译汉题型分为两个部分，第一部分为翻译选择题，从近些年翻译题来看，该题型主要考查学生对句子结构的分析理解，尤其是由连词连接起来的主从句之间的逻辑关系，以及对关键词的翻译。四个中文翻译选项的含义很近，同学们可以通过排除法选择对关键词翻译最到位的那个选项。(5)熟悉各种文体。作文是B级考试最后一道题目，题中给出了一段非常详尽的汉语说明，要求同学们根据说明的内容，写一篇符合某种应用文体格式的短文。做这道题时，应先分析作文要求，确定文体类型，明确内容和范围。要求写作时格式规范、逻辑性强、表达清楚、用词准确、语法规范。

3.教师不断总结教学方法，因材施教，提升课堂教学效果。教师应该关心每位同学，尤其关注那些在课堂上爱打瞌睡，喜欢玩手机的同学，以爱化之，帮助他们重拾对英语的信心。几年教学经验总结发现，英语基础越差，上课越偏向于打瞌睡和玩手机，而且都是固定的几位同学，老师一定不要放弃这类同学，坚持对他们的关爱，不断提醒他们认真听讲，主动积极参与课堂活动。给他们简单的练习，提高他们的自信心。全班师生总动员，分小组学习，在小组长的带领下，互帮互助。在这个过程中，基础差的同学提高了学习积极性，养成了良好学习习惯，从此，班上整体学习氛围赫然提升。基础好的同学，在帮助他人过程中，收货了快乐， 提升了责任感，在今后的学习中，更加努力，以树立榜样作用，至此，全班同学在老师的带领下，自主学习，提高英语基础，为全班通过英语B级考试打下坚实的基础。

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求(试行)[M].上海外语教育出版社,2004.

[2]钟启泉.差生心理与教育[M].上海教育出版社,2003.

[3]Harmer. J. The Practice of Eng1ish Language Teaching [M].New York:Longman, 1988.

[4]王淑敏,范文静.高职院校英语考试中的问题及改革建议[J].石家庄职业技术学院学报,2002(1).

How to improve the English B Level of non English majors in the passing rate of private higher vocational colleges

He Yan-li

(College of Education, Shaanxi Normal University, Xi'an Shaanxi, 710062, China)

The students in private vocational college are lack of self-confidence, target, it is difficult for them to study by themselves. Their English is poor. The teachers had extremely low responsibility and low soul engineer's mission. English B level examination is on the basis of the "basic requirements" in English teaching at higher vocational colleges, and tests language knowledge, language skills and students' ability of English. This thesis aims to reveal the importance of students' autonomous learning and teacher's guide in English teaching, in order to improve the English B level pass rate.

private higher vocational colleges; non English majors; English B Level

H310.4

A

1000-9795（2014）01-0240-01

［责任编辑：刘丽杰］

2013-11-20

何艳丽（1983-），女，四川省遂宁市大英县人，广东省惠州经济职业技术学院讲师，陕西师范大学在读在职研究生，从事英语教育方向的研究。