浅谈怎样上好生理实验课

张奥博

（铁岭卫生职业学院 辽宁铁岭 112000）

浅谈怎样上好生理实验课

张奥博

（铁岭卫生职业学院 辽宁铁岭 112000）

生理学是一门重要的医学基础学科，是联系基础医学与临床医学的桥梁课程，在坚持传统的三段学习法基础之上，再通过实验训练，利用多媒体及网络资源等现代信息载体，以提高学习效率。

生理学；医学生；学习；体会

生理学是一门继解剖学后的重要的医学基础课,在基础医学与临床医学之间的衔接课程。由于此学科理性很强，需要化学等知识做基础，所以对于高职学生而言，此学科较难。医学作为实践科学，实验教学尤为重要，因此生理学实验课作为生理学教学的重要组成部分。加强实验教学环节，直接体现生理学学科特点，是提高生理学教学质量的重中之重。充分利用实验资源，既巩固生理学理论知识，又培养学生实践能力，同时提高学生综合分析能力，促进创造性思维的培养。

医学生理学实验教学中，使学生亲自动手，主动操作。对于医学学院，基础学科的实验教学非常重要。这是培养医学学生动手能力和创新思维的主要措施。生理学实验课是通过实验验证理论知识。如何做好生理实验教学工作，获得理想的实验效果，让学生既可以验证理论知识，加深对理论知识的理解，又可以通过实验操作，提高学生的操作技能，为将来的临床工作和科研事业奠定扎实基础。笔者在教学工作中，深入思考归纳出一些工作体会，特总结如下：

一、生理实验室的实验资源是上好医学院校实验教学的前提和保障

实验室的建设是要与实验教学的基本要求严格保持一致，并满足高职学生“工学结合”人才培养目标相辅相成的。我校共有机能实验室6个，每个实验室配有4台电脑和先进的生物机能实验系统，每个实验室有4个标准实验台，还有多媒体教学系统、医学投影仪等现代化实验资源。实验室配置基本做到现代、科学、合理布局，成为实用型的医学生理学实验室。

二、所有实验教师要集体备课、集体准备实验，并定期培训

通过集体备课，制定明确教学重点，规范实验操作。保证教学环节要细致详实，严格按照临床学科、解剖技术环节指导学生。使每位教师都具有扎实的理论基础和丰富的实践技能，从而高效的提高学生的实验技能，使学生学习中做到主动参与，提高学生积极参与实验学习意识。

三、示范教学要做到认真、详细、规范，重点环节重点讲解

每次实验课，都要充分利用教学资源(如多媒体、图片等)讲解操作中的基本环节和关键步骤。只有这样才可以使实验的成功率大大提高，避免由于细节问题的模糊和小失误造成不良实验结果，从而保证实验教学顺利进行。

四、生理学科的基本实验项目是动物实验基本技能培训、操作、训练

这是在医学院校第一学期开课。要求首先要安排动物实验基本技能培训、操作训练的实验。对护理等专业要求的基本实验操作技能进行统一、规范的培训。主要培训项目有：(1)小白鼠等实验动物的擒拿、麻醉、固定等基础操作；(2)手术剪等手术器械的认知、使用方法及其使用的注意事项；(3)公布实验室守则。要求学生严格遵守实验室守则的要求，爱护学校资源，避免人为损坏实验仪器和器械。

五、实验过程中要求做到学生人人参与、人人动手、互相合作、认真详细记录、仔细分析结果

蟾蜍是日常生活中人所反感个畏惧的动物。生理学实验第一次接触的动物又是蟾蜍，学生多不敢动手去拿。此时教师要给与理解，耐心讲解怎样来利用蟾蜍来完成实验，用积极、科学的态度面对实验动物，使学生的紧张心理得到缓解，带头擒拿蟾蜍，做好示教，鼓励学生参与实验。

六、生理学实验目的主要在于培养医学专业实验技能、操作技能、临床业务工作能力和医学职业素质

每个实验环节都要贯彻这一指导思想。如通过蟾蜍、家兔等动物实验时，使学生掌握规范、正确的外科基本操作；做测量血压等人体功能测试实验，使学生学会规范化的听诊、测量血压等临床基本技能。实验教学工作的开展，使学习活跃性增强，激发了学生学习兴趣，使学生明白学有所用的道理。

生物机能实验系统作为先进的实验资源，要加强爱护。其使用以及注意事项要做到细致讲解，避免造成意外人为损坏。此培训工作非常必要，应该作为医学生生理学实验课最重要的实验项目。以上是我对生理学实验课的体会，在此提出供同行共同提高。

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[5]陈光倩,刘甘泉.生理学教学的几点体会[J].卫生职业教育,2007,25(19):94-95.

How to have better physiological experimental course

Zhang Ao-bo

(Tieling Health Career Academy, Tieling Liaoning, 112000, China)

Physiology is an important basic medical science curriculum, is the bridge between basic medicine and clinical medicine, adhere to the traditional three stage method, and through experimental training, the use of multimedia and cyber source and other modern information carrier, in order to improve the learning efficiency.

physiology; medical students; learning; experience

G710

A

1000-9795（2014）03-0214-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-14

张奥博（1986-），女，辽宁铁岭西丰县人，助理实验师，从事生理学研究。