高校大学生信息素养教育调查及研究

高龙龙

（青岛理工大学 山东青岛 273400）

高校大学生信息素养教育调查及研究

高龙龙

（青岛理工大学 山东青岛 273400）

文章使用调研法对青岛理工大学临沂校区进行大学生信息素养教育调查，并对调研结果从三个方面进行了分析，综述了当代大学生信息素养教育的现状和问题，针对性的提出了重视加强信息素养教育、改革现有教学结构、增加信息素质评估环节等教育策略。

信息素养；教学结构；素质评估

一、研究方法

本文采用调研法对信息素养现状进行调研，具体思路为：以信息意识、信息技能和信息道德三个方面为出发点，咨询相关专家及任课教师意见，经小范围试做，最后制定出问卷。采用随机抽样的方法，对校区三个院系的所有专业，兼顾男女比例，共发放调查问卷800份，回收有效问卷704份，回收率88%，有效试卷687份，有效率97.5%。然后对回收的试卷进行统计分析，从不同专业、不同年级、不同性别等方面分别制订数据表单。

二、调研结果分析

1.有较强的信息意识，认可信息素养教育的重要性。信息意识是人们对信息、信息技术的态度及道德规范的总和，是形成信息素养的驱动力所在。调查结果显示，81%的大学生认为开设大学生信息素养教育是有必要的，并倾向于将课程设置在大一或者大二，表现对信息知识的渴望。在对是否应将信息素养评估列入学生整体素质评估一题中，有51%的学生认为应该列入。并有68%的同学认为较好的信息素养将在找工作或未来工作中起到很大作用，5%的同学认为将起到决定性作用。经分析认为这种调查结果的出现可能与我校区以理工科为主的性质是有关系的。这种结果的出现也说明了信息素养教育的必要性所在。

2.信息技能存在较大缺陷，实践能力不足。信息技能主要是指获取信息、分析信息并利用信息解决问题的能力。通过调查得出，虽然调查者对信息素养教育有一定的认识，但在信息技能方面仍然处于较低水平。在网络应用调查中，研究生对于通过网络获取知识的程度更高一些，用于资料查询、网络学习的时间分别占总时间的40%和20%。而专科和本科则将更多的时间花费在电影、视频等休闲娱乐方面。在对办公软件使用一项调查中有76%的同学选择只能简单使用，比较熟练的占17%，只有7%的同学选择能够熟练使用。通过分析调查结果可以看出，大部分同学对于计算机的使用仅限于娱乐，而不知道如何获取以及利用电子数据资源进行有目的的学习。另外，大部分调查者只是被动的接受信息，而缺乏对信息的批判能力和创新能力。

3.信息道德意识薄弱，对信息法规认识不足。信息道德是指整个信息活动中的道德规范，它是调节信息生产者、加工者、传递者以及使用者之间相互关系的行为规范的总和。

三、大学生信息素养教育策略

1.改革现有教学模式，提高信息素养教育课程地位。首先，现有教学模式往往以设置单一课程为主，缺乏知识铺垫以及后续学习的设计。应根据学生对于信息技术掌握程度的不同进行分层次教学，优化各部分知识的比重，提高效率。其次，应将信息素养教育列为公共必修课，保证学时，严格考评。最后，优化课程讲述环境，以机房授课为主，边讲边练，提高教学效率。

2.加强师资建设，完善课程教学设计。信息技术不同于其他课程，有着内容广、发展快等独特特点，这就要求代课教师必须不断学习,及时更新讲述内容。另外，应建立一课多教的模式，不同的内容板块应安排不同的教师进行讲述。最后，在讲述过程中应当通过设置环境、提出问题等方法发挥学生的主观能动性，使其具备自主学习的能力，打下终身学习的基础。

3.建立全面的评估体系，进行合理监督。笔者认为完整的评估体系分为两个方面：教学评价体系和素质评估体系。信息素养的教学评价应该根据课程性质合理设置，兼顾实际操作能力，避免单纯笔试考核。素质评估体系是要从整体的角度出发，以信息获取能力、信息分析能力、信息归纳能力、信息工具使用等为评估项目，对在校生进行整体的信息能力测试，为以后教育教学工作的开展提供依据。

四、总结

通过调查可知，我校学生在信息素养方面还存在较大不足，不能够熟练的应用信息技术解决问题，缺乏对信息道德和信息法规的正确认识。因此，我们必须明确信息素养的内涵所在，加强师资建设，改革现有的教学模式，以期更好的实现培养目标。

[1]李艳菊,孙挺.高校图书馆与大学生信息道德培养[J].农业网络信息,2008(11):115-117.

[2]孙卫红,肖洁,蒋新国. 广东省高校体育教育专业学生信息素养现状及提升策略[J].四川体育科学,2013(3):107-110.

Investigation and study on the information literacy education for university students

Gao Long-long

(Qingdao Technological University, Qingdao Shandong, 273400, China)

This paper investigates the information literacy education for university students in Linyi campus of Qingdao Technological University, and analyzes the results from the three aspects, current situation and problems of information literacy education of contemporary college students are summarized, put forward the importance to strengthen the information literacy education, reform the existing teaching structure, increase the information quality evaluation system education strategy.

information literacy; the teaching structure; quality assessment

G640

A

1000-9795（2014）01-0146-01

［责任编辑：刘丽杰］

2013-11-29

高龙龙（1986-），男，山东青岛人，从事计算机网络安全方向的研究。