工程教育人才培养目标及质量标准

杨 光

（东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院 河北秦皇岛 066004）

工程教育人才培养目标及质量标准

杨 光

（东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院 河北秦皇岛 066004）

人才培养是教育系统的核心，明确培养目标和质量标准对提高教育质量是至关重要的。本文以工程教育中人才培养的目标和人才培养的质量标准为中心，简要介绍了美国工程和技术鉴定委员会在“工程准则2000”中提出和实施的用于评估工程专业毕业生的11个准则。并浅谈了作者学习后的想法和感受。

工程教育；培养目标；质量标准

一、工程教育人才培养的目标

一般来说，工程教育应遵循“加强基础、拓宽专业、注重实践、培养素质”的原则，适应现代化和信息化社会的需求。特别对于我们通信工程专业，专业的培养目标是，培养具有坚实的数理基础，系统掌握通信技术、计算机技术、通信系统和通信网等方面的知识与技能，能在通信领域从事研究、设计、开发、制造、运营、调测、维护、教学管理的高级工程技术人才。

二、工程教育人才培养的质量标准

美国工程和技术鉴定委员会(Accreditation Board for Engineering and Technology, ABET)成立于1932年，是一个独立于美国政府之外的民间组织，多年来一直从事工程教育的专业鉴定，致力于确保和提高工程教育质量、促进工程教育改革、推动工程专业的国际共识。

ABET的主要工作是为全美国的工程教育制定专业鉴定政策、准则和程序，统管鉴定工作，并授予专业鉴定合格资格，从而在工程教育中形成一种追求高质量的氛围，使工程教育对学生具有吸引力，使工程教育的毕业生有能力为社会、经济、专业和雇主作出贡献，并具有终生学习的技能。

ABET的专业鉴定得到美国教育部、各州专业工程师注册机构以及高等教育鉴定委员会(Council for Higher Education Accreditation,CHEA)的承认。所以，可以说ABET是得到美国官方和非官方机构承认，以及美国高教界和工程界的广泛认可和支持的全美国唯一的工程教育专业鉴定机构。它的专业鉴定具有不可忽视的权威性。ABET也是华盛顿协议的6个发起工程组织之一，这意味着它的专业鉴定已经获得了广泛的国际认可。

ABET中的工程鉴定委员会(Engineering Accreditation Commission，EAC)负责各工程专业的鉴定。EAC致力于提高工程教育质量、鼓励改进现有专业的教育计划，帮助建立新专业，促进工程教育的发展。

为了适应时代的发展和工程技术的进步，充分吸取美国高等教育鉴定多年来的经验和教训，改进专业鉴定工作，EAC于1995年12月公布了一份新的鉴定准则，名为“工程准则2000”(Engineering Criteria 2000,EC2000),又于1996年12月公布其第二稿，EAC用两年时间进行反复讨论、修改和试点后，于1998年秋开始使用，并于2001年秋在美国全面推行新准则。

在“工程准则2000”中，EAC 提出了用来评估工程专业毕业生的11个准则，具体如下：1.具有关于当代技术的知识；2.具有应用数学等自然科学和工程科学知识的能力；3.具有制定实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力；4.具有设计系统或其中一个部分以满足实际需要的能力；5.具有使用各种技术、技能和现代工程工具进行工程实践的能力；6.具有进行多学科协作的能力；7.具有识别、提出和解决工程问题的能力；8.具有较强的人际交流能力；9.具有对职业道德和伦理责任的认识；10.认识到长期学习的需要，具有长期学习的能力；11.通过足够宽广的教育，了解工程解决方法对全球和社会问题的影响。

EAC所提出的工程教育的上述11个评估准则具有深刻的内涵，值得推敲和借鉴。它直接规定了能力要求，而不提课程要求，给教育过程留下宽松的发展空间，却对教育质量保证过程提出了严格要求。它强调了教育产出质量，强调教育向公众负责。如果要将这些能力要求很好地体现在教学计划中，各门课程和教学环节的总体水平也会有很大提高。这11条能力要求，可以看作是美国工程界和工程教育界对跨世纪工程人才的能力和素质所设想的模式。

“工程准则2000”所体现的重大变革，反映了鉴定指导思想的演变和准则重点的转移。它的出现意味着工程专业要加强建设和改革工作，从而更进一步提高教育质量。

此外，上述11条能力要求都是定性的标准，并没有定量的评价指标。我想，对应各个准则提出相应的定量指标还需要具有多年教学经验的老师们来共同思考。

[1]张毅,郭亚利.通信工程(专业)概论[М].武汉:武汉理工大学出版社,2007:1-6.

[2]毕家驹.美国工程学位教育的质量保证[J].同济教育研究,1997,4:1-8.

[3]毕家驹.美国АВЕT的工程专业鉴定新进展[J].高等发展与评估,2005,21(5):44-50.

[4]杨晨阳.北京航空航天大学电子信息工程学院研究生参考手册[М ].北京:北京航空航天大学出版社,2004:58-61.

The training target and the quality standard of engineering education talents

Yang Guang

(College of Computer and Communication Engineering, Northeastern University Qinhuangdao Branch, Qinhuangdao Hebei,066004, China)

The talent cultivation is the core of education system, clear training objectives and quality standards are essential to improve the quality of education. In this paper, the training target and the quality standard of engineering education talents as the center, to briefly introduces the USA Accreditation Board for engineering and technology proposed in the "engineering criteria 2000" 11 criteria for evaluation of engineering graduates and implementation. To provides the author's thoughts and feelings after learning.

engineering education; training target; quality standard

TM344.1

A

1000-9795（2014）03-0154-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-12

杨 光（1980-），辽宁绥中人，女，实验师，从事计算机通信网方向的研究。