学分制下高校团建新模式研究

王 珊 李 佳

（武汉科技大学 湖北武汉 430065）

学分制下高校团建新模式研究

王 珊 李 佳

（武汉科技大学 湖北武汉 430065）

高校完全学分制的实施，对高校基层团组织建设提出了新的挑战。本文从学分制的特点入手，在学分制的大背景下，分析新形势下团建工作受到的冲击，以及改革的前途。通过阐述学分制与高校团建概念，比较了与学年制的不同，尝试列出了一些新模式，当然由于每个学校的校情不同。所以应该具体问题具体分析，开展适应自己学校的团建模式。

学分制；团建；新模式

高校团建工作是加强思想政治教育工作，实现育人目标的重要的阵地。而青年人是社会主义的未来建设者与接班人，只有青年人具有坚定的政治方向，社会主义的未来才有希望。高校团建必须主动适应新教学管理制度，在新形式下，新情况下改革创新，才能够更好的开展工作。学分制呈现出班级弱化，年级模糊，同班不同学，同住不同班的特点，逐渐打破传统的班团设置，班团活动也因为学生时空的不同而难以集中开展。在这种情况下，集体荣誉感必然会削弱，个人意识，小团体意识增强。

1.基层组织体系难以健全：在学年制和学年学分制条件下，高校的团支部设置一般是依托行政班级而建立，这能够较好地满足团支部建设的工作需要。但实行了全面学分制，班级与年级概念淡化了，甚至消失，这使得难以确定基层团支部的基础，而组织体系的不健全最终影响的是组织职能的不能有效而正常的发挥。

2.组织活动难以开展：原来属于同一班的同学由于可以，自主选择专业方向，自主选择学习课程，自主选择学习进程，自主选择上课时间，所以原来依托班级而建立的团支部就很难再一个固定的时间与空间将团员组织起来。这无疑会对团员进行思想教育和管理，健全团组织生活，做好学生思想政治教育工作带来了客观上的障碍，也使得原来严密有序的共青团组织系统网络在基层团支部建设上出现了薄弱环节。

3.团员评价、考核难以实施：原有的评价和考核是以班级的基层团支部为基础的，由于上述两种情况的出现，使得对团员的评议和考核很难以进行。团员分散较广，出现的各类情况难以掌握，对团员的评价就缺乏客观依据等。

学分制下不仅是对团建工作的冲击更是一种机遇，只要与时俱进地做出适应学分制特点的改革，就可以在抓住这次新的机遇，将团建工作引入新的高度。下面提出几个创新模式，当然每种模式有其特点，也有其局限性。

1.公寓建团。在空间上，公寓是学生聚集的场所，在时间上，学生课余的大部分时间都是在公寓，所以在组织活动上很方便。公寓作为学习，交流，娱乐的场所，可以在楼层或者宿舍里建立基层团组织，然后再在楼栋上设立团总支，进行团员的管理与活动开展。公寓团组织不仅对团员学生进行思想政治教育工作，还将组织卫生，就寝，安全等检查与自查，并开展丰富多彩的活动，让学生提高自我管理与自我服务的能力。但是局限性在于活动宣传难度比较大，因为得每个宿舍的去宣传。性别过于单一，这样就不利于男女学生完整性格的形成。

2.社团建团。高校中，学生社团一片繁荣，涵盖面十分广泛，基本上可以囊括学生的兴趣爱好，也基本覆盖了所有的学生。所以依托社团来开展团建工作，是一个团结广大团员青年的合适平台。社团建团的宗旨是加强社团的思想建设，在学生社团内部成立团支部，进行组织生活和团日活动，增强共青团在广大团员中的影响和指导作用。他的优点是，团组织成员由于具有相同的兴趣爱好或者特长，那么他们就有一定的共识，有了一定的凝聚力，那么团日活动会更好开展。

3.导师制。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。在指导期间，空间与时间上能够将团员学生统一起来，而且由于频繁接触，集体荣誉感的形成，更加容易开展团学活动。但是由于师资的缺乏等客观条件，一般在本科教育阶段，少有高校能够实现这种模式建团。

4.网络建团。大学期间基本所有大学生都有上网的条件，所以网络建团是适应当前形势下的团建创新模式。即以专业、社团、宿舍或现有行政班级等为单位制作网站，通过学生注册加入，参加网上活动从而实现网络建团。它的特点是方便，快捷，虚拟化等。但由于教育形式局限于网络，没有现实的团学活动，不利于达到思想入脑，道理存心的效果，缺乏实践性，不利于社会实践能力以及活动能力的培养。

上述几种形式要根据不同时期、不同情况具体对待,或者采用几种结合起来起到互补作用。 总之，学分制条件下，团组织的建设是一项复杂又重要的工作，需要多方的支持，也需要从事高校共青团工作者努力。在市场经济快速发展、教育加快改革的今天, 与之相适应的学生管理工作必须更好地发展完善起来。在这一过程中就要处理好继承与创新的关系，注意到不同前提下的工作的差异，最大可能地激发学生的学习自主性。

[1]鄢玲,范冀.论高校学分制下的团学活动形式[A]//四川:四川师范大学,2007.

[2]王玉忠,谢志芳.适应学分制改革创新 高校团建模式[J].江苏大学《教育与职业》,2006(18).

Study on the new mode of university group under the credit system

Wang Shan, Li Jia

(Wuhan University of Science and Technology, Wuhan Hubei,430065, China)

The implementation of complete credit system in colleges and universities, put forward the new challenge to the construction of College grassroots organizations. In this paper, from the characteristics of credit system, in the background of the credit system, analyzes the impact under the new situation of the building work, and the future of reform. Through the elaboration of the credit system and college League construction concept, compared with the academic year system, try to list out some new pattern, of course because each school's situation is different. So it should be a concrete analysis of concrete problems, development model to adapt to their own school league construction.

credit system; group construction; new mode

G640

A

1000-9795（2014）04-0173-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-02-13

王 珊（1993-），女，湖北武汉人，武汉科技大学。