艺术设计教学中渗透传统文化

■李鹏飞

艺术设计教学中渗透传统文化

■李鹏飞

我国博大精深的传统文化是几千年来华夏先民智慧的结晶，它充分表现了华夏民族的精神世界。在高校艺术设计中，越来越多的艺术作品中体现着我国的传统文化，不仅能提升艺术作品的内涵，还能更好地突出艺术观念，因此提高高校艺术设计教学中传统文化的渗透途径成为关键。本文分析了在高校艺术设计教学中引入传统文化的必要性，探讨了目前高校艺术设计教学中渗透传统文化存在的不足之处，并探究了提高高校艺术设计教学中渗透传统文化的有效途径。

引入传统文化的必要性

传统文化是一个国家、民族在漫长的发展过程中通过传承、积淀以及发展，最终汇集在一起的一种充分反映民族风貌和民族特征的民族文化。传统文化是世代相传的，具有丰富的民族特色的。随着我国经济的迅速发展，以及我国民族意识的逐渐增强，人们对于传统文化的认识逐渐加深，我国传统文化的也逐渐渗透到较多的艺术设计领域中，展现着其独特的魅力，并且由于传统文化在设计领域中的应用，一些优秀的设计作品层出不穷。在高校艺术设计教学中，对于传统文化的借鉴和学习受到了很多人的重视。

在艺术设计教学中引入传统文化，丰富了艺术作品的文化内涵。只有融入了传统文化的艺术作品，才能够被称为优秀的艺术作品；艺术设计作为传统文化传播的主要途径之一，有责任和义务去宣传、表达我国最优秀的传统文化。我国应该加大对优秀艺术设计人才的培养，为我国的文化事业的发展做出一定的贡献，在高校艺术设计教学中，积极的引入传统文化，不仅能够让我国优秀的传统文化得以传承，还能够丰富艺术设计作品。因此在高校艺术设计教学中渗透传统文化，具有十分重要的意义。

存在的不足之处

虽然传统文化在艺术设计中有着重要位置，而且各大高校也相继将传统文化渗入艺术设计教学中，并设计出较多的艺术作品，但由于种种原因，高校艺术设计教学中渗透传统文化还存着一些问题。

学生的设计水平不高 受我国应试教育的影响，很多高校的艺术生在艺术设计上一直受到限制，而最为关键的就是设计水平较低。在传统的应试教育下，学生在课堂上表现十分不积极，严重阻碍了学生发挥自身设计能力；学生在借鉴艺术作品时，不能够很好地分析出作品的优缺点，严重影响了学生的设计能力。随着艺术作品逐渐商业化，高校艺术设计教学中必须要渗透传统文化，给艺术设计提供更多的灵感和资源。

对于传统文化的认识不足 目前较多的艺术生对我国传统文化的认识较少，这就导致高校艺设计教学中渗透传统文化的困难加大，甚至有很多学生在设计作品时，过于重视国外的文化艺术，忽视了我国传统文化的博大精深。有的学生在进行艺术知识学习时，没有积极了解到传统文化的重要性，这给教师教学增加了难度。此外，有的高校对于传统文化不够重视，在教学中并没有将传统文化渗入其中，从而影响了传统文化的教学质量。

学生的设计理念存在差距 设计理念是学生进行作品设计的关键，但是由于种种原因，目前高校艺术生的设计理念存在一定的不足。比如，有的艺术生在设计作品时，单纯考虑作品的色彩构图等其他因素，并没有较强的设计理念，这也就给艺术作品的设计带来影响。

提升传统文化渗透的有效途径

传统文化在艺术设计中的渗透，能够让艺术作品更具有中国特色，并能让我国优秀的传统文化得以传承，还能全面提高艺术作品的商业价值和艺术生对于传统文化的认识，所以提升高校艺术设计教学中传统文化的渗透也就成为关键。

提高学生对传统文化的认识 我国的传统文化源远流长，将传统文化渗透到艺术设计作品中有着重要意义，这需要全面提高学生对于传统文化的理解。在高校艺术设计教学中，教师应该积极利用先进的教学设备来展示传统文化的魅力；在进行教学时可以借助一些将现代艺术和传统文化相结合的、优秀的艺术作品，提高学生对于传统文化的认识及学习兴趣。

鼓励学生将传统文化渗透到艺术作品中，提高学生的设计水平 高校艺术设计教学应积极开辟新的教学方式，摒弃传统的应试教育，全面激发学生的设计灵感；也可以借助优秀的传统文化作品，让学生对其优缺点进行分析，扩大学生的设计资源；还应该积极的拓宽教学方式，跟学生进行互动式的教学，帮助学生更好地理解传统文化；也可以用课题的形式来进行教学，注重对学生创意性的教育和艺术个性的培养，将传统文化和现代艺术教学相结合，提高学生的艺术气息。

在教学中积极融入传统文化 目前很多艺术作品都逐渐地商业化，为了适应市场发展的需求，高校艺术设计教学中，教师要全面提高学生对于传统文化的认识，并激发他们学习传统文化兴趣。在教学时，教师还应该积极提升学生对传统文化的渗透力，让学生尽快掌握科学的设计理念，从而将传统文化和现代设计进行充分结合，突出传统文化的特色。

结束语

我国优秀的传统文化是艺术瑰宝，高校艺术教师在进行艺术设计教学中，应该积极提高学生对于传统文化的认识和学习兴趣，将传统文化和现代设计理念巧妙结合，在提高艺术作品的艺术价值的同时，促进优秀传统文化的传承。

[1]姜敏．高校艺术设计专业创新教学模式的探索[J]．中国成人教育，201（41）

[2]桂丽．对高校艺术设计专业采风实践教学的设计与思考[J]．科技资讯，2014（6）

（作者单位：吉林工业职业技术学院）