浅谈高校图书馆与大学生信息素养教育

陈兴华

（湖南工业大学计算机与通信学院，湖南株洲 412000）

0 引言

随着多媒体和网络技术的发展与普及，信息在知识经济时代发挥着至关重要的作用和影响。信息是人们认识的向导，是实践的指南和决策的依据。在全球一体化和经济全球化进程中，是否具备信息素养和信息技术已经成为提升国家综合竞争力的重要指标。

“信息素养”这一概念最早出现于信息业具有一定规模同时要求全民拥有信息的国家。1979年美国信息协会把它解释为“人们知道在解决问题时利用信息的技术和技能”。

在信息爆炸的今天，要想在浩如烟海的信息海洋中获取有效、实用的信息，就必须具备较强的信息素养。信息素养已经不再是信息专业人才或信息从业人员的专利，它应该也必须成为全民综合素质的重要组成部分。在未来激烈的人才竞争中要想脱颖而出，没有扎实的信息素养是无法想象的。

1 高校图书馆开展信息素养教育的优势

高校图书馆不仅是高校精神文明建设的重要阵地，也是实施素质教育的重要场所。提升大学生的信息素养，作为高校三大支柱之一的图书馆责无旁贷。在实施信息素养教育方面，高校图书馆有着得天独厚的优势。

1.1 完备的信息技术优势

随着高校数字图书馆的深入发展和实施，高校图书馆已经逐渐配备和完善了信息技术硬件，使得高校图书馆已实现资源数字化、管理系统化、服务网络化。书目查询、读者借阅信息、阅览服务、电子资源的利用以及读者问答等都可通过网络进行。另外，图书馆还拥有电子阅览室、视听阅览室、电子资源检索室等，这为图书馆开展信息素养教育打下了良好的基础。

1.2 丰富的信息资源优势

高校图书馆是大学生获取知识和信息的重要场所。图书馆完善和丰富的信息资源成为其开展信息素养教育的重要优势。在学校经费支持和自身不断发展、完善的过程中，高校图书馆不仅拥有了相当丰富的纸本信息资源，同时还逐步健全了电子信息资源、数字信息资源和多媒体信息资源。丰富的信息资源，可以使大学生们足不出户，便可洞悉信息社会发展的前沿动态及趋势，了解各学科、各领域的背景和信息，这不仅有助于强化自己的专业知识，还为学生提供了了解并熟悉其他学科的途径，是培养复合型人才的重要渠道和手段，有助于提升学生的信息素养。这种信息资源优势也是其他方式或途径无法与之媲美的。

1.3 充足的信息人才优势

高校图书馆员不仅是高校图书馆开展文献信息服务的核心力量，也是图书馆实施信息素质教育和培训的重要人才。和其他社会公共图书馆相比，高校图书馆往往具有高素质和高学历。他们大多为图书情报方面的专业人才，不仅具备基本的图书管理和文献信息服务技能，同时还具有较为扎实和系统的现代信息技术和信息素养。高校图书馆员在开展文献信息服务和图书管理的过程中，积累了丰富的实践经验，再加上较强的理论基础，因此由他们实施信息素养的人才培养是非常适合的。

2 深化信息素养教育的对策

信息素养教育的最终目的是培养大学生敏锐的信息意识和获取信息的能力。在信息多元化和多样化的社会，只有具备较强的信息意识和信息能力才能适应社会对人才的需求。它是高素质人才必备的基本素养之一，缺乏信息素养，是无法在未来的竞争中出奇制胜的。基于信息素养的重要性，本文提出了高校图书馆深化信息素养教育的几点对策。

2.1 强化信息意识教育

信息意识是信息素养的一个重要组成部分，它是信息能力的基础。在知识经济和网络经济时代，信息是呈指数地增长，如果没有获取信息的意识，没有敏锐的信息嗅觉，就无法拓宽自己的知识领域，无法提升综合素质，不利于自己长远的发展。因此，高校图书馆首先应该强化大学生的信息意识教育，让每一个人都意识到信息社会中信息的重要性和不可替代性，养成获取信息资源的意识和习惯，唯有如此，才能在信息海洋中自由翱翔。

2.2 构建信息素养教育模式

可以仿照国外相关信息素养教育的模式，开展3个层次的信息素养教育：初级培养、中级教育和高级培训。如：对刚入学的新生，进行信息基础知识和信息利用基本技能的教育。着重培养学生良好的学习习惯、学习兴趣以及最基本的信息获取能力与信息接受意识。对二、三年级的学生，进行专业类检索工具和信息资源利用能力的培育，着重培养学生的信息能力及学习的主动性。对四年级和研究生阶段的学生，进行信息理论教育，应着重结合专业学习进一步培养学生专业信息收集、利用与评价的能力，使他们能够承担研究课题，为理论研究、应用研究提供信息依据。

2.3 提高教师的信息素养水平

要想提高学生的信息素养，教师首先应该提升自己的信息意识和信息能力。这种提升，不仅仅是掌握一些基本的信息技术，会使用一些简单的信息工具或软件，而应该是切实转变教育理念，培养和强化信息意识，学会在课堂教学和知识灌输的过程中，努力引导学生对信息的充分掌握和深入挖掘。

3 结语

信息素养的时代和社会对高素质人才的基本要求，作为培养高素质人才的高校，理应走在时代的前列，积极响应社会的需求，通过图书馆这一重要的媒介和场所，切实、深入地开展信息素养教育，为社会输送和培养具有敏锐的信息意识和扎实的信息能力的高素质、复合型人才。

［1］马冲.高校图书馆与信息素养教育［J］.产业与科技论坛，2012（7）：155-156.

［2］张春燕.高校图书馆与信息素养教育［J］.科技情报开发与经济，2005（18）：80-82.

［3］张于芝.高校图书馆与信息素养教育［J］.情报探索，2007（5）：36-37.

［4］卢毛英.谈高校图书馆与信息素养教育［J］.广西高教研究，2000（2）：80-83.