办好中小学图书馆 促进基础教育科学发展

【编者按】

为促进中小学图书馆（室）建设，中国教育装备行业协会学校图书装备分会组织力量编写了《中小学图书馆工作指南》一书，现已由高等教育出版社正式出版发行。

该书阐明了中小学图书馆的地位和作用，指明了学校图书馆的办馆方向，介绍了图书馆工作的流程和一些中小学图书馆的工作经验。该书体现了当前中小学图书馆现代化建设的方针政策，对提高中小学图书馆管理人员的业务能力和工作水平将有很大帮助。本文为原国家教育委员会副主任，国家总督学柳斌同志为该书出版所作的序言。

在落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，实现中小学图书馆（室）达标建设的进程中，从事图书馆（室）工作的领导干部和工作人员，始终是关键的因素。提高图书馆员队伍的业务素质和工作水平，是学校图书馆（室）建设重要的保证条件。因此，在国家教育部的支持下，由中国教育装备行业协会学校图书装备分会组织力量，编写了《中小学图书馆工作指南》这本书。

本书是为中小学图书馆（室）的工作人员和管理者编写的工作手册，目的是帮助他们进一步认识中小学图书馆（室）在学校工作中的地位和价值，明确中小学图书馆（室）的任务，提高工作的能力和业务水平，更好地开展图书馆（室）工作，为推进教育的改革和发展、提高教育质量发挥更大的作用。

本书介绍了中小学图书馆工作中涉及的基本问题，包括：图书馆基础知识、中小学图书馆的性质与任务、图书馆的文献管理、图书馆服务、图书馆的软件和硬件建设、图书馆科学管理、图书馆现代化建设等。内容紧密结合“十二五”期间国家教育改革和发展的形势以及图书馆学的基础理论与现代管理发展趋势，是一本有助于提高图书馆业务水平和工作质量的参考书，也可以当作中小学图书馆员业务培训的教材。

本书在编写过程中坚持理论联系实际，做了大量的调查研究工作，在教育学、图书馆学相关理论指导下，结合中小学图书馆（室）的建设和馆员的工作需要编写而成，具有较强实用性、针对性和示范性。它不仅对当前学校图书馆（室）工作有现实的指导作用，而且对今后学校图书馆（室）建设的方向和目标也有长远的指导意义。

谈到图书馆的建设，我想到印度著名的图书馆学家、教育家的阮冈纳赞所著的《图书馆学五定律》一书。在该书中，阮冈纳赞提出了图书馆学的五条基本定律：书是为了用的；每个读者有其书；每本书有其读者；节省读者的时间；图书馆是一个生长着的有机体。这五定律阐明了图书馆工作的基本规律，指出了图书馆工作的重要原则。同时提出了关于图书馆建设的许多新的观点，如读者第一的观点、整体化的观点、发展的观点等。尽管阮冈纳赞的这本书出版已经有80多年了，但至今仍有着很大的影响。正如美国著名图书馆学者兰卡斯特所指出的：“这五个定律表面上看起来很通俗，但实际内容却很深刻，它们从根本上阐明了图书馆应该为之努力的目标，在今天仍像以前一样适用。”

《图书馆学五定律》对于今天我们的中小学图书馆建设一样有着重要的指导作用。首先应该明确，中小学图书馆是为了育人而设的，绝不是充数的摆设。现代学校始建以来，学校图书馆即随之相生相长，与之俱进，达成育人的目标；课堂教学以课外阅读相辅，二者相得益彰，促进受教育者的全面发展。把学校建设成学习型学校，对师生的一个重要要求就是学校无不阅读的师生。对学校图书馆藏书的要求应该做到每本书都有师生阅读。图书馆开展的为读者服务工作，要方便和指导师生选书和读书。学校图书馆改革和发展的目标之一，是使之成为开放的、充满活力的有机体。我们应当努力推进学校图书馆建设，使它在教育、教学、科研及教育改革中，在提高教育质量中，有效地发挥作用。

在深入学习宣传党的十八大精神，贯彻落实十八大提出的各项任务的大好形势下，学校图书馆建设应该抓住发展的新机遇。我认为，当前中小学图书馆的建设应当做好以下几个方面的工作。

第一，进一步加强中小学图书馆建设，更好地为立德树人这一教育的根本任务服务，为实施素质教育服务。

要利用图书馆的文献信息资源，开展全面的教育，对学生育德、育智、育体，促进学生生动、活泼、主动地发展。要发挥中小学图书馆在校园文化建设中的作用，开展丰富多彩的校园文化活动，积极营造社会主义核心价值文化引领下的校园文化氛围。

第二，进一步办好中小学图书馆，积极为学校的课程改革和建设服务。

学校图书馆是一种广义的课程资源，其工作要融入学科教学中，促进基础教育课程改革。在学生的课外阅读、研究性学习等教学活动中，应充分发挥图书馆的作用。图书馆要注意结合学校的办学特色与馆藏特色，协助开发相关的校本课程，丰富学校的课程资源。

第三，进一步办好中小学图书馆，为促进学校信息化建设服务。

近年来，我国学校信息化建设已经有了较大发展，且还将进一步发展。学校的信息化建设不仅是信息技术、电教部门的责任，也需要中小学图书馆的积极参与，通过图书馆自动化、数字化建设，有效地开发和使用好数字化资源，提升图书馆的现代化管理程度，提升师生的信息素养，和在新技术环境下师生教与学的能力。

第四，进一步办好中小学图书馆，为学校科研建设和现代化管理服务。

要把中小学图书馆办成为学校科学管理，为教育、教学和教育科学研究服务的资源中心，积极、主动地服务于学校的科研工作。通过为学校的科研提供专业化的文献信息服务，提升教师与图书馆员自身的科研能力，营造良好的学校科研氛围。

中小学图书馆的建设与管理是一项基础性的、专业性、长期性的系统工程，许多有意义、有价值的工作有待我们去做。我衷心期望各级领导和在图书馆工作的同志们，以高度的使命感努力建设好中小学图书馆，从而为我国基础教育事业的科学发展做出应有的贡献。